【前言】2020年的假期被一場新冠狀病毒給意外的延長了，註定了是我們人生當中極不平凡的一段時光。“人生難得是浮閒”，在這些日子裡一邊讀書一邊寫一寫自己的讀書心得，不僅消遣了宅在家裡的日子，也讓每一天都格外的有意義，收穫也滿滿的。於是，就有了一系列的讀書心得，付之於文字，就如同自己靈魂的孩子，給了自己莫大的慰藉，足以饗自己，也將拙文分享給喜愛這些文字的朋友們，讓文字的點點星光匯聚成河照亮我們的世界。
十六年，六部書，五百萬言
孫皓暉老師的《大秦帝國》用時16年完成，內容自公元前361年秦孝公繼秦獻公位至公元前207年子嬰被殺而秦滅亡150餘年，我閱讀完也用了幾年時間。
在這六部書計五百萬言裡，兩千年前的歷史不再遙遠。閱讀此書等於跟隨幾代人的腳步走了那麼一遭，心路行程萬里卻不會感覺累，這應該賴於作者豐厚的歷史功底以及在文字表達和情節把握上的深厚功力。
在秦一掃六合前的戰國時代人人奮進的故事裡，文字渲染出的爭進狀態如同生活裡的陽光，讓人熱血奮勇，讀來酣暢淋漓。那個時候整個人進入了故事情節裡，經常熬夜也要看下去，愛不釋卷。
而最後一部書《帝國烽煙》，始皇帝之後，大秦帝國開始瓦解。要閱讀完這一部，需要做好充足的心理準備和情感準備，忍受著陰霾般糟糕的心情面對這一段分崩離析和戰火中重建的歷史。
僅閱讀這一部，可能就花費了我一年時間。
這最後一部《帝國烽煙》有太多讓人遺憾的故事情節，不僅給人命運的遺憾，也是歷史的遺憾。今天，諸多輝煌燦爛的文明載體已經被淹沒而無處可尋，以至於我們不能得見甚至根本無法得知。
法家丞相李斯如何就蛻變成了一個與趙高同流合汙而最終慘死的人呢？他想要創造超邁古今的個人輝煌的目的並沒有達到，反而葬送了秦帝國。他配合趙高選擇無能的胡亥繼二世位，他配合趙高假傳始皇帝遺詔，害死了長子扶蘇、將軍蒙恬、蒙毅等人。身為右丞相的馮去疾和將軍馮劫不願意受辱而一起自殺。一時間，秦帝國的上層中堅力量土崩瓦解，帝國烽煙四起，最終殘暴的項羽又火燒咸陽、殺了子嬰。
顯然，為書同文、車同軌的秦帝國統一功不可沒的李斯缺少商鞅徙木立信那樣的品質和骨子裡的法治信仰，沒有在始皇帝之後取得他原本有足夠才華和能力取得的輝煌業績。李斯作為法家卻又背叛了法家，脫離了法治的軌道，其試圖用不正當的手段追求個人的輝煌，結果過於自信，顧慮有失。李斯嫉賢妒能（先致同窗韓非死），忌憚蒙恬等人，反而被趙高鉗制和利用，以至於在其試圖挽回局面時連見胡亥一面都不能，並最終為趙高刑腰斬、夷滅三族所殺，豈不悲哉。而在始皇帝治下，各方人才各盡其責，秦帝國事業蒸蒸日上。而一旦失去了這樣的核心人物，掌權的成員失去了約束，開始利慾薰心，做出埋在內心深處最為陰暗的事情，惡欲佔了上風，千方百計為己謀劃，失去了原來的運行機制和行為目的，終於導致整個帝國徹底的潰敗和個人命運的終結。
至於趙高的瘋狂和胡亥的愚蠢，讓人無語。
秦始皇兵馬俑
人是會變的！雄才大略的始皇帝並沒有預料到對自己一直忠心耿耿的趙高竟然在後來變得如此貪婪和瘋狂，因此並沒有在自己病倒之前為帝國的穩定和承繼進行仔細謀劃以做好明智的鋪墊，在最高權力承繼這個問題上造成了黑洞，成為千古憾事。而趙高等人為了個人私慾根本沒有顧及到秦帝國的整體存續和刻不容緩的社會問題，只有章邯帶領著刑徒軍在東奔西跑的平息各地叛亂，甚至糧草後勤都沒有保障，更無暇顧及打了勝仗後的竣工兌現問題，寒了人心。同時，邊疆匈奴趁中原紛亂也在磨刀霍霍。而趙高卻在忙著借胡亥之手誅殺李斯、誅殺近乎全部始皇帝子女，最後連24歲的胡亥自己也不能倖免。
書中所寫的歷史故事是藝術化的，但跟真實的歷史事實基本一致，令人無盡的慨嘆唏噓。
“比如順風而呼，聲非加疾，其勢激也。至如閭巷之俠，修行砥名，聲施於天下，莫不稱賢，是為難耳！”在今天物質文明高速發展、人人奔向富裕生活的大環境下，作者甘坐冷板凳以個人之心力用時16年誠如“閭巷之俠”、“修行砥名”而完成這一鉅著，實屬難能可貴！
慶幸我們這一代能有這樣的好書。作者說作品的產生是這個時代的民族精神所催生的產物，而非個人心血來潮；慶幸我們這樣一個和平、進取的時代才能催生出優秀的長篇鉅著。
水之積也不厚，其負大舟也無力。如此豐厚的歷史文明財富，將有力地繼續承載著中華民族的綿延與復興。即便帝國烽煙已散去千年，但中華文明的脈絡前後相連並未隔斷，其影響將持續千年萬年，其得與失的價值也將繼續被後人所發掘、反思、發揚。
讀完此書，收穫頗豐。對書中細節的記憶更多的是這最後一部，其他五部書因為閱讀完的時間已經在一年以上，感受猶在，但諸多細節已然模糊。作為讀後心得，可謂萬語千言溢滿心間，卻又一時無語。該如何總結此書對讀者的影響呢？
慨當以慷，赳赳老秦，錚錚秦劍，潛移默化之間為自己的生命浸染了一層深入骨髓的中華原生文明的底色。自豪而又蒼涼，雄闊而又真切。其對個人的影響定然刻進了骨子裡，在以後的生活與工作中，定會慢慢揮灑生髮出那不一樣的文明顏色。
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