聖經裡沒有這樣一個關於長耳朵，軟軟尾巴復活節兔子的生物。也沒有一篇文章是關於小朋友們畫復活蛋或者尋找放滿糖果的復活節籃子的故事。而且真的兔子都不會生蛋。那麼為什麼復活節會有這樣根深蒂固的傳統呢？
國外節日的傳說-復活節兔子的來歷：
•根據弗羅裡達大學兒童文學與文化中心研究表明，復活節慶祝還有復活節兔子能夠被追溯到13世紀的德國，當時還沒有出現基督教，人們還只是信奉幾個神與女神。日耳曼的Eostra之神是掌管春天以及繁殖的神，人們在春分的時候為她舉辦盛宴祭拜她。因為兔子的高繁殖率，便成為了Eostra之神的標誌。春天也象徵著生命和新生；蛋是一個古老的生育的象徵。復活節彩蛋代表了耶穌的復活。15世紀時，天主教成為了德國主流的宗教，清教思想也根深蒂固的紮根於此，此後很久，復活節彩蛋才與耶穌復活相聯繫起來。
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• 佛羅里達大學兒童中心研究指出：第一個復活節兔子的傳說被記錄與16世紀。到1608年，第一個關於小兔子下了蛋並且藏在了花園了的故事才被出版。18世紀當德國的移民在賓夕法尼亞的荷蘭城定居之後，這些傳說才被帶到美國。為兔子建造下蛋的巢穴這個習慣隨之而來。最終，這些巢穴變成了裝飾籃子，而彩蛋也被替換為糖果、點心和其它小禮物。
•教學對象：9-10歲
•教學材料：卡皮紙、油畫棒、水粉顏料、勾邊筆
•教學目的：
• 1）通過故事的引導充分發揮學生的想象力，讓學生充分想象關於復活節兔子的畫面場景。
•2）學習瞭解兔子的特點：三瓣嘴、耳朵長、前肢比後肢短、尾巴短……讓學生能靈活掌握兔子的特點和動態。
•教學重點：
•1）準確抓住兔子的形體特徵和動態。
•2）兔子毛髮的表現，突出兔毛毛茸茸的特點。
•3）畫面背景的添加內容一定要豐富且色彩鮮豔，背景與主體形成色彩與黑白的對比效果。
知識點 ：對自然物象的特質加以主觀強化
真實圖片賞析
學生作品
作品要求
•1.畫面中必須出現兔子和彩蛋兩種主體物
•2·兔子的動態要多變，不能全部一致。
課題延伸
復活節是希望與重生的象徵，復活節中最具代表性的吉祥物就是彩蛋和兔子，小兔子是復活節最流行的代表，因為他們的出現使人想起春天，兔子也是最多生的動物之一，所以被視為春天生機勃勃的代表。復活節人們會帶著漂亮的彩蛋互相祝賀。為了把蛋染成紅色和金色等不同的顏色，同學們回家後自己畫彩蛋，畫上不同的顏色及圖案。看看誰的彩蛋畫的最有特色！
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