有很多孩子每天刻苦學習,課堂上積極聽講、課後認真完成作業,一樣沒落下。
但是一考試,成績總是表現平平,甚至有些下降,這是很多孩子小學階段都會遇見的學習困擾。
仔細分析背後的原因到底是什麼呢?又該如何走出這個“怪圈”,讓孩子成績越來越好。
這篇文章,是一位從教30多年的資深班主任總結的8種成績提不上去的原因,分別對應8類孩子。
文章實操性非常強。可以分享給身邊的家長,一起幫助孩子改正不良學習習慣,成績一路upup!
1
不會閱讀的同學
常言說“得語文者得天下”,閱讀能力在小學階段學習中舉足輕重,直接影響孩子獲取知識及輸出知識即寫作能力。舉個例子:
同樣是描寫一個人的站姿不優雅,大多數同學都會平淡地湊字數:“她的站姿很不優雅”“她的站姿很不好看”……
而那些讀過魯迅《故鄉》的同學,就知道一個非常形象的比喻:“她站在那裡,雙手叉腰,像個細腳伶仃的圓規!”
所以你看,課外書讀少了,你連生活中最基本的“站”這個小動作都描寫不好,作文怎麼能寫好呢?
解決辦法
- 小說、名人傳記、詩歌……閱讀內容選擇你感興趣的即可。
- 掌握最基本的閱讀方法,學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。
- 利用多種渠道擴展自己的閱讀量。
- 主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語言文字,學會摘記和寫讀書心得。
- 在閱讀中學會獨立思考,具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感。
- 學會選擇課外閱讀書籍、報刊,能初步理解、鑑賞文學作品,受到高尚情操與趣味的薰陶,發展個性,豐富自己的精神世界。
2
字跡潦草的同學
一手爛字,很可能讓你無緣重點初高中,更別提好大學了。
現在越來越多的考試在普及“電子閱卷”,高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對書寫的要求則更加嚴格。
如果孩子從小就寫字不規範、下筆力道也沒練好,那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時,幾乎就是一團模糊。
閱卷老師連看都看不清,咋給你分?
解決辦法
所以,從現在起每天抽出15-30分鐘好好練字吧。
一手漂亮、規範的書寫不僅僅能讓卷面整潔,還能一定程度上加快書寫速度,讓你在書寫量大的考試中取得一定的優勢。
3
不會規劃學習時間的同學
在學習上花的時間越多,成績就越好嗎?
不一定!
有些同學雖然看起來很努力,課間不出去玩,週末也窩在家裡寫作業。
但他大部分時間並沒有集中精力,只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。
一個班裡30%~40%左右的中等生,基本都是這個狀態。
有的同學從來不熬夜,該玩的時間也在瘋玩,
但他們在學習的時候,能提前做個計劃,知道總共有哪些任務,安排好先做什麼後做什麼。
一個班裡10%左右的尖子生,都是這個狀態。
決定成績的並不是你在學習上花了多長時間,而是這些時間是否“有效”,是否都能集中注意力。
解決辦法
自己製作學習計劃並堅決完成。
- 選一個你最想要的目標,然後進行分解。
先仔細想想,這段時間最想在哪方面有收穫。是單詞量的突飛猛進,還是語文素材的積累,還是數學基礎的鞏固?
- 給自己些小獎勵。
當天的計劃若能執行,不妨在下週的計劃表裡給自己安排看一場電影。周計劃能執行,和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧,選你最喜歡的。
- 做好規劃。
寫下每天最重要的六件事。重要者先行。
4
粗心眼高手低的同學
身邊經常有同學考完試後說:“我竟然忘了寫單位....,粗心了粗心了……”
他真是粗心嗎?不,他就是這個知識點沒掌握好,基礎不紮實而已。
所謂的“粗心”“馬虎”,更像是自我安慰的藉口。
細心、沉穩、腳踏實地,是一個好學生必備的心理素質。考試的時候,你要是隨便粗心兩三道,幾十分可能就沒了!
這時候,你再用“粗心”安慰自己,還有啥用?
解決辦法
多讀幾遍題目,尤其是幾何題、綜合題。
看清題目的已經條件,轉化成自己理解的方式,同時將已知條件標註到圖上,一步一步來。
認真仔細,重視作題的步驟,重視過程,不要只關注答案,掌握方法,提高解題正確率,吸取教訓,防止一錯再錯。
5
不會管理自己情緒的同學
情緒波動是學生當中一個極為普遍的問題。
中小學階段的孩子心智發育還不成熟,對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。
所以,一旦在學習上遭遇挫折,或者某一階段心情低潮,學習成績也就因此起伏不定。
這類學生興趣和情緒容易變換,考了高分後,驕傲自滿;
考了低分後,焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾,沉浸在學習失敗中不能自拔。
解決辦法
考試時出現緊張心理要迅速進行調節,快速進入正常應考狀態,可採用以下兩種方法調節焦慮情緒:
1.自我暗示法
用平時自己考試中曾有優異成績來不斷暗示自己:
我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績;我雖然有困難的題目,但別人不會做的題目也很多。
2.決戰決勝法
視考場為考試的大敵,用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。
平常的話,學會釋放壓力(去操場跑圈就是個很不錯的辦法),穩定情緒,積極面對學習困境把握節奏,告別學習疲勞。
6
愛拖延的同學
成績差的孩子,99%都是拖延症!能拖到明天做的事,絕對不會今天做;假期裡能先玩的,絕對不會先寫作業。
他們的常態是:作業總要拖到最後一刻才開始。寫會作業,喝口水,再休息一會……
拖延症的壞處在於,一旦養成了這種習慣,不但學習上拖拖拉拉,生活上也會變得磨磨蹭蹭。
解決辦法
體會一下高效的習慣。你會玩得更開心,學得更開心。
1.從半個小時開始練習,在這段時間內,只專心做一件事情,譬如做一篇數學卷子,或者背誦2首古詩。
2.把所有可能造成誘惑的東西收起來,或者乾脆換個環境。舒適的家不是最適合學習的場所。
3.如果連半個小時都無法堅持,是不是會對自己很失望呢?想想失敗的感覺,再想想成功堅持的感覺,遇到誘惑時做個正確的選擇。
7
不注重總結的同學
很多同學在複習階段不重視錯題,做錯的題目連答案都不改。
或者僅僅把標準答案寫在旁邊,不去總結錯誤的原因、總結正確的方法,導致考試中一錯再錯,成績難以提高。
容易出錯的地方,就是學習的難點所在。發現規律,抓住重點,才能能有針對性地複習補救。
解決辦法
一定要整理一個“錯題集”,每次作業、測試和考試之後,將其中錯的題目都記錄下來,這些很可能就是你的知識漏洞。
家長也要督促孩子經常看這些題目,時間長了漏洞就會補上。
8
基礎不紮實的同學
學習是一個持續、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順序,每個科目的學習更具有前後連貫性。
如果其中一個環節沒有做好,必定會影響到下一個環節,從而導致學習節奏的混亂,最後導致知識消化不良。
對於前面已經學過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。
結果不懂的知識點越來越多,新的內容又“紛至沓來”,從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環:
對學過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多,上課時跟不上老師的節奏,看似聽懂了,過幾天后一問三不知,經常需要翻書查看例題和知識點,做題和考試磕磕絆絆。
解決辦法
課前一定要有預習,預習效果怎麼檢測?
1.試著對你所預習的內容提幾個問題。
2.試著複述。
聽課時要有主動性,儘量在聽懂的基礎上做筆記,而不是一味抄筆記,否則根本就沒有思考的空間,實在聽不懂一定要標記出來,課下儘快找老師或者聽懂了的同學給自己講講。
複習要及時,並且一定要動腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶,而更重要的是進行思考。
對於一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識,自己可以做些歸納整理,讓基礎更紮實!
說一千道一萬,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
作為老師每天要盯著幾十個甚至是上百個學生,不會把所有的精力平均分配在每個孩子身上。作為父母,你只能再孩子小學階段,逐步培養好他的學習習慣。
而孩子自己的功課、成績最終還是要靠自己,靠自己領悟,靠自己努力,靠自己堅持!
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