這是母語英語G1-G3的學生需要掌握的基本閱讀技能。
第一階段的精讀需要通過6W進行分析（6W是What, When, Where, Who, How, Why。）
這是母語英語G4-G6的學生需要掌握的基本閱讀技能。該階段對學生提出了更高的要求，不僅要知道作者寫了什麼，還要知道寫得好在哪。
第二階段我們的老師教學重點會從整篇理解聚焦到句子結構和詞意上，老師對構詞法、語境、雙關語、修辭和語法進行講解，同時也讓學生仔細分析作者的遣詞造句，觀察行文的結構，對不同問題的進行比較。
除此之外，還會教授特定的閱讀技巧，如：
Main Idea&Details 確定核心主旨和關鍵細節
Sequence of Events 事物發生的順序
Fact and Opinion 事實和觀點
Compare and Contrast 對比和比較
Cause and Effect 因果關係
Context Clues 根據上下文猜測詞意
Problem & Solution 問題與解決方式
Summarize 總結歸納
Make Inference 推測
Author's Purpose 作者意圖
這是母語英語的學生初中階段所需要掌握的基本閱讀技能。這一階段，老師會教授的閱讀技能：
站在宏觀層面，去關注文章的深層含義；
結合個人的生活經歷，思考作者的情感、思想和創作的動機；
進行跨學科的拓展和延伸，學習時代背景、歷史事件、社會環境、科學進展等等背後的因素。
說到這裡，也許有家長會問：這是在學校老師要做的事情，那麼我們在家該怎麼辦呢？
在家，最好的方法就是維護孩子的閱讀興趣，不用一味追求讀物的難度，詞彙量，書本的厚度就更加不是衡量標準了。在孩子能夠獨立閱讀後，更多的要與TA們探索故事背後的意義以及與現實社會或者歷史事件的鏈接，這就是為什麼，高階的閱讀會被用來作為Globle Think的材料。剩下的就交給我們吧！
Literacy 精讀及寫作課程是一門集閱讀與寫作於一身的綜合能力提升課程。我們堅持“精讀”必須結合“寫作”同步教學，源於閱讀與寫作之間不可分割的內在聯繫。
聽
一切輸入的開始
不論是聽老師的課堂解析，還是與同學討論傾聽觀點，讓孩子打開耳朵，學會傾聽學會表達與分享。
說
陳述與表達不同的觀點
課堂上老師會拋出許多問題讓學生分組討論，每個學生都必須表達自己的想法，有機會挑戰老師的問題。
讀
內化學習，流暢口語的前提
課堂上分角色朗讀或朗讀自己喜歡的部分；朗讀，與做閱讀題目比起來，是一個比較主觀的判斷方式，這非常考驗老師的專業能力。聽到學生朗讀，老師可以判斷出Ta的語音意識、拼讀能力、單詞解碼能力、意群切分能力、自我監控能力等。 這些都是最基礎的閱讀技能，如果發現以上閱讀技能存在問題，應該有針對性地進行專項訓練。
寫&思
培養思辨能力，輸入轉輸出
為了讓學生更深入地理解故事情節，我們根據閱讀素材設計了一些觀點寫作命題，對於孩子們將來的essay寫作也是有非常大的幫助的。
英倫雲小學是一個專門針對全球5-12歲母語為非英語小朋友制定的教育產品，整合英國優質的小學教育資源，基於英國政府制定的小學大綱而設計的完整的英國小學課堂和校園體驗。科目包括英語語文、數學、自然科學、藝術史、歷史、地理等，為Reception-Year6的學生提供全方面知識和能力培養，使學生具備和英國同齡小朋友同等的英語能力、國際視野、創新思考力和知識儲備。
更為孩子提供英語語言訓練、入學測試、申請和註冊、預約面試、參觀學校、辦理寄宿監護服務、體檢、簽證申請等一系列服務。如果您的孩子想在中國進行英式小學教育，未來有初高中留學計劃或者希望進行國際學校課程銜接的話，可以與我們取得聯繫。
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