背景：2018年春，教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，以治理校外培訓機構為切口，新一輪學生減負拉開了序幕。
2018年底，教育部等九部門聯合印發《中小學生減負措施》（簡稱“減負30條”），這是第一個全面系統推進中小學生減負工作的文件，明確了學校、校外培訓機構、家庭和政府各方的責任。
各地執行情況
2018年底到2019年，寧夏、重慶、甘肅、上海、雲南等20餘個省份陸續出臺了地方的實施方案。上海從優化課程、提高質量、規範校外培訓機構、科學評價考試、家庭社會協同等5個方面綜合施策，給中小學生“鬆綁”；寧夏健全落實減負的工作機制，提出全面實施“互聯網+教育”減負行動；浙江的“減負40條”把重點放在解決學
生學業負擔過重和執行各項規範出現偏差等突出問題上。
減負的爭論
- 支持聲：孩子學習強度大，需要減負。
- 質疑聲：孩子要取得更好的成績，就得吃苦。
- 共識：減負不能讓學生沒有負擔，而是要讓學生的負擔保持在適度範圍之內。
中國家長一方面重視教育、希望孩子學習好，另一方面又希望孩子擺脫高強度的學習。
家長希望孩子取得更好的學習成績，這種心情是完全可以理解的，這與深化教育教學改革、提高教育質量以及減輕學生過重課業負擔的目標本質上是一致的。
那麼各位家長朋友，你認為自己家的孩子學習負擔還重嗎？對於減負你怎麼看呢？歡迎在下方留言評論。
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