大学期间，差不多大家都会听说有大学生支教的活动，大学生的短期支教
对于当地的教育跟或者小朋友们来说，还是非常有帮助的。大学期间我也曾参加过校志愿者社团，做过多个公益服务项目，参加过“暑期三下乡”活动等，2017年的暑期也和几个朋友去了一些小山区支教。
首先得弄清楚什么是支教？
我们先定义一下支教，支教指的是在我国教育发展失衡，教育资源分配不均的背景下，对落后地区的教育进行支援，其目的是为了提升某些地区落后的教育水平。
根据中华支教与助学中心的分类，当前的支教可分为长期支教，中长期支教和寒暑期支教三大类。寒暑期支教与长期支教、中长期支教最大的不同在于，长期与中长期支教是为了填补贫困地区的师资缺口，解决的是“有没有”的问题。
而寒暑期支教由于安排在假期，重在为当地带去先进的教学理念，以提升当地教学水平。而今天谈的本科生假期短期支教，正属于寒暑期支教。根据寒暑期支教的定位特点，我们应该把假期短期支教活动视为一项专业的教育提升计划。它的任务是为当地带去先进的教育教学理念，而不是一个体验一下就好的访问交流团。
本科生无法胜任专业的教育工作？
明白了这一点之后，再来看看当前参与假期短期支教的本科生是否真的能胜任专业的教育工作呢？根据中央民族大学王瑞的研究，参与支教的大学生中77%都是非师范专业，而且将近一半没有接受过教前培训。
根据同济大学董亚宁的报告，82%的大学生的短期支教团队采用的是边教边备课的形式，86%的支教大学生不明确支教的内容。这些数据已足以说明当前参与短期支教的大学生实际上对教育十分外行，准备也十分不充分。让这样一群本科生去当老师，而且还是去教一群心智尚未成熟，需要在教育时特别注意的孩子，是否合适呢？
支教不同于下乡夏令营
诚然，大学生下乡能给山村孩子带来新鲜的资讯，让孩子们开拓了视野，也确实让大学生有所历练。但是，我们今天讨论的是支教，其本质是一项专业而严肃的教育活动，而不同于本身就旨在促进交流的大学生下乡夏令营活动。
当今的大学生短期支教，恰恰把支教和夏令营活动混淆了起来，忘记了支教之本，乃是切实地提升贫困地区的教育水平。热热闹闹的大学生支教，误导着人们对教育的认知，这对于解决我国的教育失衡问题是不利的。
总之，我觉得现在很多下乡服务，其实就是下乡夏令营，主要是培养大学生做公益的习惯，学会照顾、关心、奉献，但真正谈到义教，我觉得让本科生来做短期支教，其实对于教育和当地的小朋友，真的意义不大。
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