江南易林這裡分享的國學經典是《菜根譚》、《論語》、《孟子》、《大學》等等傳統文化之學。一本好書遇見有緣人，不僅是書的福氣，也是有緣人的幸運。
相信很多人都會因為一句話，一首歌，一首詩，一本書改變了自己的人生軌跡，這不得不說這是“緣分”的撮合，也有“天時地利人和”的機遇。
恬靜
出處：風狂雨驟處，有波恬浪靜的風光，才見處一化齊之妙-修身-菜根譚
這句話是在說，讀書做學問的人，在狂風暴雨中看到恬靜風光，這才顯出以不變應萬變、視萬物如一之高妙修養。能夠處理好一動一靜，一靜一鬧。引申孩子不受外在滋擾而堅守初生本色、秉持初心。這裡的“恬靜”還是一個詞語，指的是恬淡、安靜，引申為為人閒適，安靜。寓意孩子文靜斯文、平和溫婉。
心可
出處：霽月光風，草木欣欣，可見天地不可一日無和氣，人心不可一日無喜神-概論-菜根譚
“心可”就像這句話的意思一樣，給人神清氣爽，心曠神怡的美好感覺。似乎在說：風和日麗的天氣，花草樹木都呈現出欣欣向榮的景象。可見取名“心可”寓意孩子心心相映，可心如意。
可心
出處：如此，心可妄動乎哉-評議-菜根譚
這句話是在說：至善之人常常虛懷若谷，高德之人大多不驕矜不誇耀。而與之相反的是，疑心太強的人，看見弓影就驚疑酒杯中有蛇。這裡所蘊含的哲理是，山外有山，人外有人。不自以為是，更不低看人一等，而不斷地自我反省，這樣的人最優秀。“可心”寓意孩子可以看到自己的內心，隨心的同時，正視自己的不足。
思立
出處：思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過-修身-菜根譚
“思立”就像這句話說的一樣：一個人要想建立驚天動地的事業功績，必須如履薄冰般經歷險峻的考驗。“思”意為思考，思路，構思。而“立”有成立，站立，獨立的意思，結合原文理解，“思立”是有成就的思考，換言之就是有“思”便有得。寓意孩子頂天立地，能夠承擔起責任。“立”有責任，擔當的意思。
雲躍
出處：須是操存涵養，定雲止水中，有鳶飛魚躍的景象-修身-菜根譚
“躍”的本義是跳，跳著前進；飛快地前進。而“雲”是說話、高空、雲中、或輕柔舒捲如雲之物；可見取名“雲躍”寓意孩子抱負不凡、心懷廣闊、前程遠大。
品聖
出處：以積貨財之心積學問，以求功名之念求道德，以愛妻子之心愛父母，以保爵位之策保國家，出此入彼，念慮只差毫末，而超凡入聖，人品且判星淵矣-修身-菜根譚
“品聖”作為名字最大的亮點就是響亮大氣，而且獨特小眾，給人留下過目不忘的好印象。“品聖”的寓意也很簡單，有高尚的品格，不斷地修身養性，自我完善。引申孩子通達事理，神通廣大等美好氣質。
靜念
出處：動時念想，預從靜裡密操持，非心自息-修身-菜根譚
“靜念”的前提是：一個人總是忙忙碌碌，但在閒暇時一定要及時檢點反省自己，以減少過分舉動之類的錯誤。這裡的“靜”有自我反省，有自我暗示，也有獨立思考，獨處的能力的意思。而“念”是意念，是目標，是理想，也是星辰大海。寓意孩子實幹，踏實，可靠，實在等美好的品質。
明逸
出處：處明庭檢飾者，暗室必放逸-應酬-菜根譚
首先，“明”是指光明，明亮之義，引申為溫暖，不拘小節。而“逸”本義有不受拘束，在文中是放鬆，快樂之義。就像這句話說：品德高尚又有見識的人堅守一個信念，這樣小事也會當做大事對待，處私宅中也如在大街上，始終表裡如一。寓意孩子做人做事表裡如一，坦坦蕩蕩，問心無愧，心安理得。
哲光
出處：故哲士多匿採以韜光，至人常遜美而公善-應酬-菜根譚
“哲”在文中是賢哲的意思，而“光”是韜光養晦之義，引申為低調，厚積薄發。我們再看這句話的意思是：賢哲人士大多隱匿才華以韜光養晦，至德人士常常將美好的東西遜讓給別人以共享。這裡“光”是共享，引申分享之義。而“哲”是內斂，含蓄，低調。寓意孩子不飛則已一鳴驚天。
益厚
出處：士君子須是內精明而外渾厚，使好醜兩得其平，賢愚共受其益，才是生成的德量-應酬-菜根譚
這句話的意思是：品德高尚的文人學士必須是內心精明而外表渾厚，對美好與醜陋的事平衡接納，對賢智與愚拙的人共享益處，這才是應有的道德氣量。“厚”在文中是度量，氣度之義，引申為厚道，厚實，厚德等內涵。另外“益”有超出，溢出之義，取名“益厚”寓意孩子才華橫溢，心地善良，寬厚待人。這裡的“益”還有無私之義。
這是一本能給你勇氣的書，也是一本能給你溫暖的書籍。
江南易林，985院校計算機應用專業碩士研究生，國內著名易學家。祖父為家鄉知名風水命理師，也是江南易林最重要的易學導師之一。著有《周易零基礎入門教程 》、《周易命理人生探秘》等書。擁有近二十年的易學實戰經驗，在八字預測、男女合婚、起名改名、剖腹產擇日、梅花易數、算卦解夢等易學領域有獨到的見解和頗深的造詣。
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