“你憑什麼管我？”這句話，家長該如何迴應能讓孩子接受？

從孩子語言表達上來看：對於管教是抗拒的

從家長需求上看：父母希望能讓孩子接受管教

從孩子行為上反應：對管教的抗拒，恰恰是管教的缺失

從家長行為上反應：家長並沒有對孩子的心理訴求回應，而是希望完成觀點的傳遞。

基於問題的描述，先不說如何處理，如果評估孩子的家庭教育狀況，可能很難及格。

家庭教育和學校教育、社會教育並稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經是中國文化的優勢資源，孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結果。在轉型期的當代中國，成年人的價值觀發生鉅變，家庭教育的支柱正在崩塌，其中過去以道德為核心的價值觀遭到破壞，重智輕德成為家庭教育的普遍趨向，造成的嚴重問題亟待引起重視。導致家長教育缺失或者失位。

在這個問題上從家長的角度來說需要重視家庭教育對孩子的影響，建議關注以下三個方面：

關注孩子的需求

孩子其實都是有成長階段性的需求，但在家庭關係中處於弱勢地位，無法完全的表達自己的需求，真是需求也得不到好的建議與滿足，家長制的家庭關係中內心其實是比較壓抑的，當家長能在照顧好孩子飲食起居，在意孩子學習考試時更多的對孩子需求冰山深層次的內容進行探索，能更好的和孩子建立一個更親近的相互關係。

保持有效的溝通

家長望子成龍，望女成鳳的心情可以理解。家長越是迫切希望孩子改變，難免就會出現負面的溝通。發現孩子身上的優點，糾正、讚美、肯定、才是基本的家庭教育模式。有效的溝通能促進互信，建立在互信基礎上的交流才能讓彼此更容易接受。

行為的言傳身教

父母是孩子的鏡子”，這句話說出了父母對孩子的示範作用。作為孩子的第一任老師，對孩子的影響是深遠的，孩子的很多行為模式都是學習父母的。“孩子是父母的影子”，這句話道出了孩子身上反映出的父母對其的影響烙印。孩子在剛出生時都是一張白紙，雖然有各自不同的天性，但是在父母的影響下，身上也或多或少的能看到父母的影子。父母對孩子的影響是非常大的，而且影響力較為深遠。所以，為人父母要擔負起自己的責任。我們每個人不是生來就會做父母的，都需要學習，為了孩子身心的健康成長，身為父母的我們應該多學習科學育兒的方法，為孩子的健康成長助力。

最後，針對家長提出的問題，有時候讓孩子把情緒發洩一下未嘗不可，家長制的管理，即時回應因為情緒往往容易產生更大的衝突，家長如果想讓孩子更好接受，可以嘗試寫信給孩子，書信文字能讓家長也沉下心思考，通過這樣的方式傳遞信息，和孩子重新建立更為平等溝通，改變相互關係，促進之後積極有效的當面溝通。