我家一個男孩一個女孩，週末親戚過來做客，給女孩買了一條公主裙，男孩什麼也沒帶。
她說：“男孩嘛，就該窮養，長大了才有出息。”
很多地方都流傳著一條育兒準則：男孩窮養，女孩富養。這條育兒準則真的正確嗎？到底該怎麼窮養？怎麼富養呢？
一、當心富養的女孩太驕縱。
在《變形計》的一期節目中，有個女孩就是因為父母一味強調富養，造成了孩子以自我為中心，驕縱任性。這個孩子16歲，每月零用錢多至四五萬，還要別人幫她穿衣服、穿襪子、剪腳趾甲、餵飯。
天哪，這是一個16歲孩子該有的樣子嗎？我家孩子在兩三歲就開始學習自己穿襪子了好不好。
節目組採訪她媽媽時，她說“我覺得女孩子就是要富養，這樣在外面，金錢誘惑不了她，可以防止她走歪路。”
這樣一味強調富養，卻不注重培養孩子的自立能力和內在品質的教育方式非常失敗，女孩極為驕縱，自私自利，節目中她對年幼的弟弟大打出手，扇耳光，還給爸爸打電話炫耀自己打了弟弟和媽媽，接著指使爸爸不許再給弟弟買玩具。
當富養女兒變成嬌生慣養，讓他衣來伸手，飯來張口，有求必應，必會讓她產生一種“全世界都應該圍著我轉”的錯覺，必會培養出一個以我為中心，自私自利，缺乏同理心的孩子。
甚至有的家庭，經濟條件一般卻要打腫臉充胖子，學富貴人家那樣養女兒。
法國思想家盧梭曾在《論教育》中指出：“你瞭解什麼辦法可以讓你的孩子痛苦嗎？那就是，讓他想要什麼就有什麼。他得到的越多，想要的也越多，遲早有一天，你不得不拒絕他，這種意料不到的拒絕，對他的傷害，遠遠大過他不曾得到過滿足的傷害。”
當一家人省吃儉用也給不了她奢華生活的時候，她會反過來責怪親爹媽沒本事，甚至會為了錢走向極端。
二、當心窮養的男孩太自卑。
同樣，缺乏正確理念的引領，“窮養兒子”也會導致很多我們不想看到的後果。
有這樣一個真實的故事：一位已經當了父親的80後，從小接受的就是“窮養”教育，建立的自我評價的標準就是錢和發展前景。當他有錢，有很好的生意前景時，他就會覺得自己特別好，特別強，自我特別膨脹；但在生意不好又沒有錢時，他就會變得吝嗇小氣，斤斤計較，並喜歡貶低別人讓自己感覺好一些。
在這個例子中，窮養導致了孩子精神和內心的匱乏，他將金錢作為自我價值評判的標準，這類窮養的孩子內心深處常常有深深的自卑感。比如這位80後父親，即使他在有錢時，也從來捨不得給自己買超過100元的衣服，購買超過100元的衣服他會有深深的愧疚感，覺得自己配不上。
劉墉曾說過：“我希望兒子未來有一天在女朋友家做客，既能把一整隻龍蝦吃得乾乾淨淨，讓對方知道自己見過場面；而當女朋友家龍頭漏水時，又能立刻拿起扳手修理，讓對方知道自己絕非嬌生慣養，而是有責任擔當。”
在現實生活中，很多家庭富裕的孩子有見識、自立、自強、友善，窮困家庭出來的孩子中也不乏高成就者，所以能否將兒女培育成材，不在於物質上的窮養和富養，而在於父母用心教育。
三、男孩女孩，究竟該怎麼養呢？
《依戀與12種親子關係力》中指出：“物質角度談論窮養還是富養沒什麼價值，而是要考慮如何給予孩子滋養，這樣的能力被稱為富養力。”
如何培養孩子的富養力呢？從物質上和心理上培養。書中說：“物質富養指的是在家庭可以承受的範圍內，儘量給予孩子好的物質條件、生活品質和成長環境；同時引導孩子建立良好的金錢觀，使其能夠正確地看待金錢和物質，避免孩子陷入以金錢為主的人生觀。心理富養是指培養孩子內心的豐盈感和富足感，培養孩子獨立、健全的人格，具備良好的心理品質，建立對自我的清晰認知，能夠與人建立良好的關係。”
1.擺脫窮人思維
有的父母喜歡把自己的問題和不好境況歸咎到他人或是環境上，他們的口頭禪是：“都是因為你/還不是因為你/要不是因為你我的日子就能過得更好了”這就是受害者心態。受害者心態是典型的窮人思維，出現問題，遇到困難從不在自己身上找原因，使自己成長起來，而父母是孩子的第一任老師，如果父母不拋掉受害者心態，孩子也將會習得這一點，把自己成績不好、與同學相處不好等等原因歸咎在別人身上，自己不去反思，不去改變。
2.金錢教育
父母要加強對孩子的金錢教育，幫其建立正確的金錢觀。父母應引導孩子藉助各種場景認識金錢，明白金錢是生活的基本保障，是讓生活變得更好的工具，努力學習、工作、理財可以幫助人們賺到錢，實現人生的目標，但這不是生活的目的，金錢不能凌駕在生活之上，我們應該學會管理和利用金錢，而不是為金錢所控。比如帶孩子認識各種數額的金錢，帶孩子瞭解不同商品的價格差異，讓孩子通過做額外的家務賺取零花錢，教導孩子通過存錢買到自己心儀的物品等等。
3.精神富養精神富
養包括培養孩子的各種良好心理品質如堅毅、自立、自控、社交能力、樂觀和好奇心等。
結語：養兒育女需要父母和孩子一起學習和成長，擁有正確的育兒觀念才是培養一個優秀孩子的根本。
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