妮妮小兔
首先，我觉得在小班幼儿面前建立威信，是一件很扯的事情，说这句话的人，大概不懂得教育是什么。
德国最重要的存在主义哲学家之一雅斯贝尔斯说：“教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
是的，教育的最终目的是唤醒，让孩子成为他自己，而不是成为父母、老师想让他成为的人，不是成这个世界的一颗螺丝钉。
幼儿园的教育主要是启蒙，启蒙对学习的兴趣，激发孩子的灵气。小班的生活更应该是有一部分自理能力的锻炼，让孩子学着融入集体，懂得怎样与小朋友们相处，对这个世界的除家庭生活之外的另一种认知和体验，对规则的理解。
幼儿园的老师除了担任教学的任务，还有很大一部分工作应该是生活辅导，这也是为什么以前幼儿园老师都是叫”阿姨“的缘故。
题主想要保持上课的安静，请问上课安静是为了什么？不外乎教授知识，如果纯粹为了教授知识，而要在小班的幼儿面前树立”威信“，让孩子在恐惧的情绪下学习，恐怕效果并不会太理想。
如果早早地让孩子们对学习产生了恐惧，对上课产生了厌烦，对孩子们以后漫长的学习历程恐怕会是一场灾难。
试问幼儿园小班三四岁的孩子，即便坐着不动，又能学到多少的知识？
现在学前教育都提倡孩子在玩中学，在玩儿中探索，幼儿对老师的感情应该是”亲“而不应该是”怕“。
另外，从科学的角度来讲，三四岁的幼儿，专注能力是远远达不到一堂课的时间，硬强迫孩子安静地坐在那里，是不科学也不人性的。所以幼儿的教学也是要求多种方式结合，而不只是一味地强迫孩子保持安静。
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孩子都是一张白纸，老师怎样教孩子就怎样学，小班的孩子注重常规的培养。例如:喝水，入厕要排队，有内急要举手，上课不许下座位等等。不存在要树立威信一说，爱孩子胜父母，关注每个孩子的生活细节，掌握孩子的精神需求，前期可能要麻烦些，只要孩子为熟悉后，你说一他决不说二。其次对孩子家长的关注，现在的孩子每个都是宝贝，多沟通，讲细节。例如:某某家长，某某小朋友上课，睡觉很乖了，但吃饭时爱讲话，我们作为孩子的老师要教会孩子寝不言，食不语哟。家长才会知道孩子在学校的情况，他肯定要问老师我们要怎样去做啊？你可以告诉他，回家时家长陪孩子玩游戏，只要吃饭时不讲话，就有奖励，奖励也可以叠加，一次一个吻，二次拥抱一下，次数多了再换，千万别用物质奖励，会让孩子贪心的，多次的可以带他去散步，会玩一次游戏等。孩子改变了，家长也会认可你了。祝你旗开得胜。
