停課不停研，當好“引路人”

為充分發揮教育科研的引領、指導、服務教學的作用，動員和組織教研力量，積極探索"互聯網＋"背景下線上教學特點、策略及實施途徑，著力提高線上教學的針對性、適宜性、有效性。2020年3月13日上午，陽新縣教科院通過“釘釘”平臺召開2020年春教研工作會議，縣教科院全體教研員參加了會議。會議由副院長張緒梁主持。

圍繞我縣在線教學工作及復學前後的教學教研工作，張緒梁作了《停課不停研，當好“引路人”》的主題發言。停課不停教，延學更研學，教研人要靠前服務、下沉一線，全程參與，主動作為，精準發力。明確一箇中心——停課不停研；用好一個網絡——四級立體教研；暢通一個渠道——學科多元指導；列出一份清單——研判解決問題；出臺多個方案——有序有效推進；堅持一天一宣傳——用好疫情防控“活教材”。教研工作“六個一”，詮釋了陽新教研人的智慧與初心使命。

會上，教科院馬志前主任、呂紅霞院長、周理文主席、石楊松委員，分別就學前教育、小學、初中、高中學段的在線教學教研情況進行反饋，對本學期工作作了部署安排。

馬志前主任指出，圍繞疫情，利用網絡資源精選教學內容，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲取經驗的需要，促進幼兒全面發展，讓孩子玩起來，動起來，樂起來，活動內容精彩紛呈。疫情期間，著力提升學前教師的專業素養，組織了不同層面不同內容的培訓，如幼兒園管理、教師的專業素養、學科核心經驗、《開園前後工作要點解析》等方面培訓，省、市級示範園根據當前疫情對園所各類人員進行的業務培訓。復學後，把健康領域作為幼兒教育的第一要務，重點加強生態教育和生命教育，進一步加強教研聯動。

呂紅霞院長充分肯定了各小學在線教學工作的成效，小學階段各學校行動迅速，穩妥推進，重點做好了家校共育、特色課程開發、關注學生健康成長等方面的工作，成效顯著。如小學數學學科，依託數學閱讀課程的開發與應用、課中學習單的實踐研究等課題，開展有特色的線上教學，關注師生的身心健康，緩解師生線上教學的壓力，實現減負增效。下一步，要及時梳理各學校各學科遇到的困難，發掘工作亮點，收集優秀視頻和微課予以評選推廣。還要深入思考延遲開學期間與返校後的教學如何有機銜接，確保教學計劃的有效落實。教研員要加強指導，指導各學校教研組的校本教研,科學把握復學後的教學進度。

特殊時期做有特色的教研。周理文主席要求初中各學科要認真做好四項工作：

一、統籌謀劃，儘快制定學科教研計劃。遵循教育教學規律，結合學科特點，有計劃地抓好非常態下的在線教學，謀劃復學後的教研教學，特別是復學前後的銜接，應避免無序無效。提前籌劃各學段統考工作的組織實施。

二、多措並舉，做實做好初中線上教研。主要落實四項措施：1.爭取市教科院專家的指導。邀請專家指導我縣的在線教學。要科學高效地做好九年級備考複習。2.發揮縣級教研員的主導作用。做好在線教學和九年級備考的研究。通過微報告、教法學法指導、在線集備等形式做好線上教研。3.發揮好名師引領作用。利用名師工作室、專家團隊教學教研示範引領作用，為學校及教師提供優質的教學資源和特色的方法。4.發揮各學校教研組的主體作用。教科院要加強教研督導，抓好基礎，依靠專業力量進行專業指導。

三、共克時艱，做好疫情防控中心工作。

四、凝神聚力，全力完成既定工作目標。圍繞柯局長在本週九年級備考專題會上定出的教育教學新目標，我們學科教研員思想上要統一到教育局的目標上來，行動上要對標“三高一低”，認真分析，找出問題，定好措施。

石楊松委員對高中階段的在線教學進行了反饋，高中各學校的直播課堂正在穩步進行，早謀劃，抓落實，效果很好。下階段要強調線上資源的二次開發，為保證教學效果，要將在線教學向縱深推進。疫情期間的在線教學既是危機，也是機遇，對於高三學生來說，這無異於提前適應大學狀態，進行自我管理，自我規劃。

柯于濤院長作總結講話，他指出，疫情期間，教科院和衷共濟，堅守陣地，做好疫情防控和在線教學兩手抓，兩不誤。用“停課不停研”保障“停課不停學”，彰顯了非常時期陽新教研人的智慧與擔當。

一、在線教學進一步深入。

在線教學困難重重，但是我們克難攻堅，取得一定的效果。我們通過業務指導、在線教學督導、線上教研、教師直播教學培訓、召開2020年九年級複習備考專題會議等一系列的在線教研活動，實現教育教學轉型。把線上教學作為教學改革的一次良好機遇，促進教師信息化教學水平和學生自主學習能力的雙提升。

下一步加強督導轉向，由前段時間的管理督導轉向教學效果督導，關注過程，進行更深入的督導。

教研員進一步加強學科線上教研，圍繞“學什麼、怎麼學、學得怎麼樣、如何更好地學”等問題精準發力，充分發揮教研引領保障作用。

二、抓好復學後教學質量。

1.加強教師教學指導，開展過程跟蹤。

2.加強各學段有機銜接，幼兒階段重習慣養成，小學抓基礎，初中是關鍵，高中看質量。

3.做好復學前後教學銜接。

4.做好防疫工作的同時，思考學科教研計劃，活動安排。復學後的教學，如何做到高效？實現減負增效，如何指導？

三、謀劃組織好幾個考試。籌劃好六年級、七年級、高一年級的統考，以考促教，實現新的三年行動的新目標。

四、加強教研員隊伍建設。作為學科教師隊伍的帶頭人和學科教學的研究者、指導者和服務者。教研員要多深入一線，創新教研工作，加強與學校教師合作，憑著過硬的綜合素質和整體實力，為教育決策服務，為學科教學服務，為全面貫徹教育方針、全面提高中小學教學質量做出重要貢獻。

我們要化“疫情危機”為“教育契機”，在更高站位上思考教育內容、教育思維的變革，理性面對，科學施策，保障我縣“在線教學”工作有序有效推進。堅決打贏疫情防控戰、復學復課總體戰、教育質量攻堅戰。

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