新冠疫情：催生教育新模式：在线学习。
昨天读了《中国教育报》刊发的一篇文章：《抓住关健要素，有效推进在线学习》2020年.3.7第三版。
文章写道：受新冠肺炎疫情影响，教育系统在特殊情况下面向全国亿万学生开展大规模在线教育是历史上没有过的。我们可能正在经历一个全球最大的信息化基础设施升级改造工程和一个师生信息素养提升培训工程，一次全球最大的信息化教学社会实验和一次开放教育资源运动。
文章总结了当前"课堂革命"的主要特点：呈现出弹性教学、自主学习，按需选择、尊重差异，开放资源、科技支撑，政府主导、学校组织，家校联动、社会参与等；
强调了组织互联网教育关键是要落实好七个关键要素："流畅的通信平台、适切的数字资源、便利的学习工具、多样的学习方式、灵活的教学组织、有效的支持服务、密切的政企校协同"等。
同时归纳了当前的一些做法，指出了存在的问题，提出了一系列建议。
读到这里，我的眼前呈现出这样一幅情景：早上8:00，学生们准备好笔记本和笔。端坐在家里的电脑前。开始今天的学习。根据老师的计划，找到自己的学习内容。开始自主学习，他们一会儿听课，一会儿记笔记，一会儿查找资料，一会儿在做题目，完成今天的学习任务。"课余时间"，学生自主学习。凭兴趣做好选择、规划。
也许我的眼前呈现出另一番景象：早上8:00，同学们背着书包、有的提着手提袋。书包很轻，里面就是笔记本和笔，还有少量的资料。他们今天要完成一项物理实验操作课。验证在线学习的疑问。同时将家庭作业交给老师批阅。还有的学生到电脑室学习，老师会专门对在线不能解决的问题，进行集中讲解。
多么美妙的情景呀！教师不再有繁重的工作，只要做好本期工作的规划，以及每日的学习任务。将一些优质的学习资源投送给学习，供学生自学。或者进行在线上课、在线答疑。
新冠疫情：催生教育新模式：在线学习。
愿这一天早日到来。
通过"实践"，还有这几个方面值得探讨：1、实践性的活动课，如何进行？比如体育课、校外活动课、舞蹈课，如何开展？
2、 操作性的课程如何进行？如物理实验、化学实验，要使用仪器、场地等，与其它课程怎样化解冲突？
3、 在家学习不同步。接收能力强的，一下子就学完了；后进生花的时间就多了。没有现场讨论。有些学生必须“眼见为实”，否则无法完成任务。
……
这个新生的教学模式，即让人看到它的美好前景，又面临许多亟需解决的问题。它和其它新鲜事物一样，从诞生到成熟，必定要有一个过程。让我们耐心等等。
新冠疫情：催生教育新模式：在线学习。
在线学习到底怎么操作？欢迎大家留言讨论。
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