查農二線上教學紀實
翻轉課堂的新視角，實現了線上線下的互動，學習形式的改變，實現了自主學習模式的嘗試，成就了教師自我成長交流方式的改變，培養了獨立、合作及表達，聽講方式的改變，培養了學生的關注和自我行為的約束。作業形式的改變，培養了學生整理和學習的規範。教研形式的改變，強話了教師的自我挑戰和能力的提升。我們第二小學嘗試了新的線上教學管理模式，建立家校共育的氛圍，形成了雙贏的教學課堂。停課課不停學，防疫學習共同步兼顧文化課與主題活動課相融的教學課程，體現課程的多樣化，促進學生的身心發展。走進今日的課堂，一起採集線上教學的朵朵馨香。
走近晨讀的孩子們，聆聽書聲朗朗，用閱讀的美好，迎接新一天的陽光
記錄學習的點滴，採集努力的碩果，各年段學生能全員參與，積極性很高。老師們通過平臺的點撥、微課直播和學生在線上線下互動，線上負責授課線下內心輔導，4-6組內分工明確，既有資源共享。又能根據教學實際適時調整。教師對線上的教學的直觀教學技術的運用和資源的有效鏈接逐漸的嫻熟，在引導和知識點的切入講解，中年點的剖析 解決中找到了自己教學的突破口，學生積極參與教學活動單獨進行輔導。每次授課後，為我們呈現了線上教學的亮麗風景。
熒屏的鏈接求知，獲取成功的欣喜!
自主自律的居家下課堂
間休的快樂讓孩子防疫健身促進身心發展
多彩的主題活動讓情趣的空間裡充滿探究的好奇與求知
親子活動的快樂
愛育春風來，辛勤見花開！相信在老師們的指導和孩子們的努力下，線上教學定會收穫滿滿
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