淺淺—愛生活的教師
一點要是站穩講臺
講臺有大多，舞臺就有多大。
如何站穩講臺？堅持四有
有熱情，幹一行愛一行，把教書當事業；
有愛心，和學生打成一片，把學生當孩子；
有常規，備課改作業教研，把常規當法規；
有學習力，堅持閱讀寫感悟，把學習當享受。
堅持三年，必深受學生家長領導賞識。
堅持十年，必成名師，仕途也會一帆風順。
追夢教育人
你好，很高興能夠解答這個問題。作為一名一線教師，我可以談談我對職業發展的一些看法。
我認為，教師職業發展的路徑有三條：
1、走教育教學發展道路
2、走教育行政管理道路
3、以教育教學能力為基礎，開拓其他領域發展的道路。
下面，我解釋一下這三條道路的具體含義
教育教學發展
這是大部分老師選擇的職業發展之路。教師作為知識文化的傳遞者、靈魂的工程師，首要職責是教育下一代，培養能夠為祖國建設貢獻力量的人才。而時代的變幻和學生群體日新月異的變化，使得教師必須擁有先進的教學理念、靈活的教學方法、出色的教學能力和先進的教學技術。同時，教師職稱評定需要教師擁有各式各樣的獲獎證書、論文和課題。這些外在的要求需要教師在教學過程中不僅完成教學任務，還要不斷地去學習教育理論知識和各種教學技能。走這條發展道路的話，就需要多閱讀教育理論知識並儘可能將其實際運用，然後將你實際運用的結果和感悟進行提煉，形成自己的教育思想。此外還要多參加學校、教育局舉辦的公開課、優質課等各項活動並爭取獲得名次，從活動中不斷磨鍊自己的教學能力和教育藝術，提升自己的業務水平 。這條路的的“終點”就是我們常說的“名師”。
教育行政管理
教育行政這條路，指的是走向學校領導崗位之路。學校領導崗位要求的不僅是紮實的教育教學能力，還需要一定的管理能力、協調能力、處理各種事物的能力。如果走這條路的話，除了必要的業務水平，還需要學習學校管理方面的知識，同時要進入到“教務處”、“教科處”等學校科室當中進行磨鍊。而這些科室的工作往往瑣碎繁雜，需要管理者細緻、熟練。還有一條很重要的規則，就是處理好人際關係，和相關負責領導“多交流”，對你走這條路有很大好處。不過，對於走這條路的決心不是很強的人來說不推薦。此外，走行政管理道路的話，必須入黨，否則走不遠。這條路的終點，可以稱為“名仕”吧。
以教育為基拓展其他領域發展
很多人終其一生無法成為“名師”或“名仕”的，也可以結合自己的興趣特長，利用自己教育行業從業者的身份，去拓展其他領域的發展。比如有的老師對信息技術很感興趣，可以嘗試鑽研“微課”、“慕課”、“翻轉課堂”等新時代的教育方式，從而成為這方面的專家。再比如有的老師比較喜歡機械製造，則可以將機械製造轉化為手工、機器人等項目結合到日常教學當中，實現素質教育。當然，不論是何種興趣，最終的落點都要應該是教育。自己的興趣發展融入到教育教學活動中，從而成為這方面的專家，也是一種職業發展的途徑。這條路，我想可以勉強稱之為“名人”。
這三條路，可以分而獨行，也可以共而治之。但無論走哪一條路，其最基本的要求仍然是紮實的教育教學能力。所以，年輕教師的最重要、最基本的任務還是要強化業務水平，然後根據自己的理想或者個性特點選擇適當的職業發展之路。
以上是我個人對教師職業發展的一點看法，如有不足之處還望指出。如果覺得對你有幫助，請轉發擴散，謝謝！
本格樂學
首先恭喜你通過層層選拔，順利上岸。在入職起初你就考慮的自己的職業規劃，說明你是一個有理想，有實施的人，這裡一個教育界的老哥，給你一個大大的贊👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻下面我有幾個建議，你看看有沒有幫助。
第一，在業務方面下功夫，課堂教學能力的鍛鍊無止境。現在各類評比活動非常多。我來簡單羅列羅列。每一學期都有教育局教學設計，說課，教學論文，優質課比賽，期末區裡對教學質量進行檢測，還有省教育資源平臺，國家平臺上的還有很多展示評比活動：一師一優課，微課大賽等等。這些活動你都應該積極參加，不要怕別人笑話，鍛鍊多了，能力自然就提高了，以後獲獎就越多。這樣學校更高層次的評比，提升機會，自然就會給你的。
第二，如果教學基本功紮實，教育局教研室每一年都會選拔教師代表區縣到市裡比賽。你也可以申請課題，或參加別人的課題。成立自己的工作室，帶領一幫志同道合的同事，一起研究某個課題。經驗豐富了，上升到了理論階段就可以出版自己的專著了，成為一個教育大咖。如果獲獎夠多，職稱對你來說就是走過場。現在職稱對於中心小學教師沒有限制的，最高可以評到正高級，教授級別。我們學校有的30幾歲就是高級教師了，有的50多還是一級教師，差別很大。
第三，最好帶班主任，那提升自己機會就更多了。學校有各種各樣的集體活動，你的班級如果出眾，學校領導，家長自然而然對你賞識有加。只要你肯幹，多參加學校的活動，多跟領導接觸，他們會考慮吸收你為學校中層領導培養對象的。你可以做教研組長，教導主任，德育主任，年級組長等等工作，以後就是副校長，校長。還可以參加教育局的抽調進教育局，或參加教育局的抽調考試，直接進教育局。
這些看上去挺遠的，其實我覺得對於你來說非常簡單可行的。
成塵紅紫
教師職業生涯規劃對教師適應教育工作、減少職業倦怠、推動專業發展具有十分重要的意義。
在教學實踐中，教師要正確認識自己的職業角色，做好自我評價，明確發展目標，制定職業生涯規劃，而學校則要為教師職業生涯規劃的落實創造良好的氛圍。
近些年來，對大學生的職業生涯規劃進行指導已成為眾多教育機構及教育工作者熱衷於探討與研究的問題，這無疑會推動大學生就業工作的順利開展。然而，在學校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學生一樣屬於發展中的個體，特別是當今處於教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長壓力。“機遇從來只青睞有準備的頭腦”。制定有效的職業生涯規劃可以使教師更好地利用教育改革的契機實現自己專業發展的目標。
作為即將上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。我心裡清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個三年的人生髮展規劃是必要的，也是特別重要的。卓越教師招聘
一、個人現狀分析 ：
（一）優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真，工作負責，樂於學習，喜於探索，勤於反思。
（二）劣勢分析：對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷髮展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：
（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。
（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
（3）教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善於總結、積累經驗。
（4）專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以後要多多加強閱讀的數量和質量。卓越教師招聘
二、個人今後的發展目標
第一年：認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關於教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作為以後研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好彙報工作。
第二年：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文，總結匯報。
第三年：繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。
三、實現發展目標採取的措施
（一）讓讀書與學習成為習慣。現代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關於教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。卓越教師招聘
（二）認真鑽研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鑽研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
（三）認真上課，及時反思，勤於筆耕，樂於探索。
（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。
十七文化
1.教師真的是一個很崇高的職業，我敬佩老師，如果一個老師能帶好每一屆學生
2.然後還能在自己所教的學科中鑽研下去
那麼我認為如果老師做到這兩點，應該就是一個稱職的老師啦
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這個問題太難回答了，冠冕堂皇的話上面已經說很多了。我覺得，這得分你在哪裡教學，學校風氣如何，領導水平咋樣，家校關係等等。不過可以肯定的是，教師這飯碗不好端，一生清貧，想清楚了。
小王碎碎談
應該繼續加搶自我學習，提升自己本專業方面的技能外，還需要提升教師所需要的其他相關技能，例如心理學，溝通技巧等！
whart2011
抓住一切機會參加各種比賽，例如，公開課、視頻課、課題、論文等。只有自己素質過硬，才有變的可能。
靈寶太極劉瑞清
趕緊回頭，還來得及。
保定好大叔
額，我也是個老師，近十年教齡。我純粹是被你的問題給困惑住了，不想當老師，那你現在是幹嘛呢，你就是傳說中過上了父母想要你過的生活？
如果你不能按照你想的去生活，那麼你遲早會按照你生活的去想。
你正好問得是如何規劃好十年，我恰好11年開始當老師，9年了，也算是近10年了。
說實話，十年之前，我沒想過會一直在這家單位幹，但是我確實是一直計劃當老師的，換句話講，我想過換工作，沒想過換行業。看題主的問題，應該還是很年輕的。當然我也很年輕哈，哈哈
由於年輕，你有很多試錯的機會，換句話講，你當然可以先在老師的崗位上嘗試嘗試，一般來講，如果不知道自己是不是喜歡，那麼就先幹著，如果知道自己明確不喜歡，只要沒有太大的生活壓力，那麼就趕緊換工作就可以了。
假設你確實是不討厭教師工作，還想著繼續嘗試的話，那麼我們就簡單的說一下“規劃”。實際上，規劃這個詞並不是很實際，具體來講，最近疫情期間，很多人都發現了，並不是工作需要我，而是我需要工作。因為沒有工作，你可能會變成一個失落，散漫，無聊，漫無目的的年輕人。而有了工作之後，工作會推動著你繼續往前進。
換言之，不需要你自己的所謂的規劃，你能把教師的本職工作做好，每天不虛度，用心對待，不用十年，你的世界就會不一樣。換句話講，由於你對各個行業的不瞭解，你不只是不想一輩子當一個教書匠，你可能是不想一輩子只幹一種工作。
最後多說一句，教師這行有一個特點，養老不養少，它是越老越值錢的，跟醫生這個行業很想。
雖然你可能並不是很喜歡老師這個工作，但還是請你善待你的學生，因為他們是無辜的
