蒙曼和于丹兩位“國學大師”,誰的水平更高?專家:都不過爾爾

蒙曼VS于丹,誰的國學水平更高?專家:都不過一般般

推薦語:這個社會就是一個展示自我的大舞臺,為了展示自己,恨不得使出自己的十八般武藝。每個行業都會有出類拔萃之人,今天想跟大家一起探討的是教師這個行業,在這個行業裡面也有非常出色的人,會登上熒幕,這其中就有蒙曼和于丹,兩位都是活躍在熒屏的專家講師,那到底誰更勝一籌呢?蒙曼和于丹以為是70後,一位是60後,兩個人的年齡都不小了,這對於看中資歷的學術圈而言,還算是小輩。兩個人雖然熱度是有的,但是並沒有什麼學術成果。也是因為沒有學術成果傍身,所以很多人質疑她們。覺得她們的名氣不是靠"業務能力"得來的,不知不覺間,她們成了"文學界"的楊超越,那麼事實真的是這樣嗎?又是憑藉怎樣的自身優勢,她們的名氣比自己的老師們還要高呢?

通俗派蒙曼

實事求是的說,蒙曼和于丹兩個人就學問水準來說,兩個人都只是大學教師中普通的一分子而已,與其稱她們為"學術明星","社會網紅"來形容要更加的合適

。兩個人真的要一較高下的話,比之於丹,蒙曼的古典底子,學問基礎要更加的專業,紮實。大家看蒙曼在熒幕上所講述的觀點,更加靠近主流的路子,比起于丹要更加的言而有物。蒙曼畢業於北大歷史系,科班出身的她曾花費了10年來辛苦學習,她從中央人民大學史學專業本科畢業之後,繼續讀研究生,博士,這一路她受業的老師,都是學界名咖。由此可見蒙曼的履歷還是貨真價實的,真要追根溯源也是有本有源的。但是文學界的學者,尤其是古典文學,是有行業規範的,就是至少要坐十年冷板凳,哪怕是梁啟超,錢鍾書這類基礎厚實的天才也是不能免得。所以一旦走上了這條路,就註定是寂寞辛苦的,這一路你要付出難以想象的時間和汗水,才能一點點的換回學問。也許關注度可以成就一個學者,但是那只是往後而已,同時過多的曝露很可能會毀掉一個好的學術苗子。既要名利又要學術是不可能的,這種名利雙收的美事少之又少。

蒙曼和于丹兩位“國學大師”,誰的水平更高?專家:都不過爾爾

在以前,老一輩的學者教導學生的時候,一直在強調博士畢業以前不要發佈文章,還會勸告沒到50歲不要寫書。在他們心中文學這條路子是漫長的,經過時間的積澱才成火候。但是蒙曼太過於年輕,成名時間又過早,心中難免沾染了塵世。她30歲出頭就已經開始各種走街串巷了,過早沉溺於俗世的花樣生活,她的資質有沒有多突出,再加上沒有時間讓她去深造,研究。

蒙曼和于丹兩位“國學大師”,誰的水平更高?專家:都不過爾爾

所以蒙曼的學術成果,除了早些時候的博士論文,這十年時間並無所出。就連平日的公開講學,講得也就是一些文化常識,也常常因此被挑刺。例如她在講《新唐書》材料的時候,就出現了很多漏洞,還被大家諷刺是信口雌黃,但是她本人都是看得豁達,長此以往也就見怪不怪了。相較於她的同班同學,現為復旦大學歷史學系的教授餘欣,後者寫出了《中古異相》等書,平日在學術界也是廣受好評,這些是蒙曼所望塵莫及的。

媚俗派于丹

比之蒙曼有學歷傍身,于丹老師最緊要的頭銜就是"北京師範大學教授",但是無論是在學術訓練,還是在文化素養上面,于丹比起小十歲的蒙曼還要暗淡不少。 這些也是于丹一直都不願意提及的。于丹當年考取北師大,所讀的也並不是正經的本部本科,後來于丹所學,所教還有所從事的都慢慢的偏離了文史門類,而是大家所熟悉的"戲劇與影視學",明顯這個學科更加靠近大眾傳播這一塊。

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就算是于丹這個影視學的職稱,也是她在2006年央視的"百家講壇"名聲大噪之後,被破格升為了教授。在此之前于丹根本沒有什麼學術成果,一直都是講師的身份。所以即便於丹《論語》講得好,但是並不是自己的本業,所以無論如何天花亂墜都顯得捉襟見肘。大家都知道,中國歷史,中華文化博大精深,歷史上的風流人物,都是用盡自己一切力氣去探究,才獲得了一絲皮毛

蒙曼和于丹兩位“國學大師”,誰的水平更高?專家:都不過爾爾

嚴格說起來,于丹應該只能算得上是"國學"愛好者。于丹在歷史方面的成績少之又少,就是在年輕的時候讀過"文學碩士",在唸碩士的時候,也沒有突出成績,就是在《古典文學知識》這樣的普通雜誌上面發表過兩三篇詩詞賞析的文章罷了。大家如果聽過於丹老師講課的話,就會發現於丹的講課模式是非常生動的,她可以把一節普通的課上的初雪愛,對應當代人浮躁人生的心理需求。她最主要的目的就是用

華麗的辭藻來掩蓋自己知識貧乏的短板

蒙曼于丹孰優孰劣

所以如果真要比較蒙曼和于丹誰優誰劣的話,只能說兩個人的功力半斤八兩,都是出於國學很淺的段位。但是蒙曼在唐史方面會更加的專業,所談論的也會更加的深入。兩個人之間的差別很大程度上就只是風格而已。

蒙曼和于丹兩位“國學大師”,誰的水平更高?專家:都不過爾爾

蒙曼所主攻的是通俗,于丹則是媚俗。但是實質上兩個人還是一條路子的,都是耐不住寂寞的學者,所以選擇了這條"網紅"之路。把蒙曼稱作是小於丹,並不妥帖。

蒙曼和于丹兩位“國學大師”,誰的水平更高?專家:都不過爾爾

兩個人能夠被大眾熟知,都要感謝自己往日的功力積蓄,以及時代的眷顧。就是這樣的一個互聯網時代成就了平平無奇的她們。雖然專業上面層次不到,但是大家也不用太過嚴苛。我們大家必須要明白,高深的文化一直以來都是

曲高和寡的,每一個人也都是術業有專攻,自己挑自己感興趣的去看,去學就夠了。

總結:當下,蒙曼,于丹等人其實就是國學或者傳播歷史、傳統知識的"小"老師而已。當下大多數國人,在這方面的研究也就是個小朋友的水平。專家們數十年如一日的鑽研學問,一回過神來,讓這些業務不精的小輩搶了風頭,不知道會不會覺得滑稽。對於國學和網紅,你有什麼自己的想法嗎?歡迎在留言區分享討論,時代的進步和歷史的變革,我將與你同在!


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