教育上涉及到社會經濟發展根基的大業，在經濟全球化中，各個國家之間的競爭已經從傳統意義上的工業、商業和科技競爭，上升到了人才和知識的競爭。現如今，各個國家都在爭搶人才，我國國內的諸多城市也紛紛開始人才大戰，而這實際上都是教育培養成果的競爭。由此可見，教育是多麼重要。
而老師是教育行業的主力軍，好的教育自然離不開好的老師。在教師隊伍中，大多數的人民教師是兢兢業業和熱情奉獻的，但是也有少數“壞老師”藏在教師隊伍之中，損壞了教師隊伍的形象，影響了社會對教師職業的評價，一定程度上影響了社會風氣。而教育部為了提升教師隊伍質量，發出明確要求，2020年3類老師將不能再矇混在教師隊伍之中。
第一種是撈外快的老師
每個學生背後是一個家庭，而中國的父母都希望孩子能夠上個好學校，考上好大學，通過教育改變命運。於是乎，每到週末或者寒暑假，家長們便將孩子送到各種輔導班、特長班、培訓班內充電，讓很多孩子叫苦不迭。
而一些老師看中了這塊市場，這邊在學校任課，那邊跑到外面兼職，甚至直接操刀辦補習班，明著暗著讓學生報考與自己有關的補習班或者學習資料，從而獲取大量的好處和利益。這種情況讓很多家長氣氛，也讓很多學校感到痛苦，而教育部明確規定，2020年教師在外私設補習班或者有償補課的，嚴重者將取消教師資格。
第二種是存在劣跡的老師
老師承擔著教書育人的重任，一言一行，一舉一動都很可能成為學生模仿的對象，成為社會評議的熱點。而個別老師為了滿足個人的慾望或者名利，採取了一些非正規的手段以達到自己的目的，最後成為了眾矢之的和聲討的對象。
最近深圳市一小學副校長鬍紅梅長期抄襲他人教學成果的事件成為熱門，縱然很多人為她說好話，認為她在推廣全民閱讀方面有很多貢獻，但是也不能掩飾她為了追究職稱而抄襲他人原創教學成果的事實。當然，更加令人憤慨的是，還有一些大學老師，比如上海財經大學的錢逢勝性騷擾女研究生，堪稱道德敗壞，大學老師中的毒瘤。而教育部明確規定，要開展專項治理，對師風師德敗壞的人，將直接開除出教師隊伍。
第三種是能不配位的老師
當前，全國各地存在老師不足的問題，尤其是高中和小學老師，更是比較緊缺。然而一方面存在老師不足，另一方面又存在個別老師水平不能勝任教學工作的問題。為了整飭教師隊伍質量，不少省份陸續制定相關規定，要求定期考核老師的教學能力，如北京市教育主管部門，明確要求，連續兩年考核等次不合格的，將予以辭退。
以往，很多人都認為教師職業是旱澇保收的“鐵飯碗”，在教育部指導下，各地教育主管部門出臺優勝劣汰的用人留人機制，能夠激活以往管理的一潭死水，倒逼教師們提高業務能力，避免當吃老本的人混在教師隊伍中。這樣更加有利於優秀的老師勝出，擔負更加重要的教書育人職責，也給那些混在教師隊伍中的低質量者敲響警鐘。
教師是教書育人的主體力量，而教育主管部門出臺嚴格管理的規定，其目的不在於故意設置門檻，而是將教師隊伍中不務正業或者心術不正者清理出隊伍，讓好的師風師德得到弘揚，讓教育環境風清氣正。而這樣做，正是很多家長和學生早就在期望的。
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