小學四年級下冊語文第10課現代詩《綠》導學案
一、學習目標
1、認識本課"擠、叉"兩個生字，會寫"瓶、擠、叉、揮"4個字；正確讀寫"墨綠、嫩綠"等詞語。
2、能正確、流利地朗讀詩歌，背誦課文。
3、感受作者對"綠"的讚美，對春天的歌頌。
二、學習重點
能認讀本課的生字、詞語，能準確、流利地朗讀詩歌。
三、學習難點
感受作者對"綠"的讚美和對春天的歌頌。
四、自主學習
第三單元的主題是詩歌，詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。短詩三首中我們瞭解了格律詩和現代詩的特點，我們知道了現代詩的特點有：
（1）不拘格式，韻律自由；（2）有節奏感；（3）表達獨特、真摯的情感。
今天我們來學習另一首現代詩，艾青的《綠》。瞭解現代詩更多的特點。
艾青(1910年3月27日—1996年5月5日)，原名蔣正涵，浙江金華人。現代文學家、詩人。1985年獲法國文學藝術最高勳章。
主要作品：《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》《歸來的歌》《北方》等。
2、請同學們自由朗讀詩歌，字體標紅的字你能讀準嗎，藉助工具書去查一查，再放到文中讀一讀吧！
（1）好像綠色的墨水瓶倒翻了，
到處是綠的……
（3） 刮的風是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
（2）到哪兒去找這麼多的綠： 陽光也是綠的。
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠…… （4） 所有的綠集中起來，
綠得發黑、綠得出奇； 擠在一起 ，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起
（5）突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節拍飄動在一起……
我會讀：瓶（píng ） 擠（jǐ ） 叉（chā） 揮（ huī）
我發現"叉"一共有四個讀音：chā；chá；chǎ；chà在本課中讀chā
《綠》一共有（ 5 ）小節，詩文表達了作者對（ 春天 ）（括號內填季節）的歌頌。
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