為了新冠疫情防控工作，孩子們在家裡上起了網課。平時在學校教師緊盯嚴看，孩子還“偷懶耍滑”，現在在家裡上課，效果能行嗎？家長的焦慮和困惑與日俱增，今天，讓我們拋開一切煩惱，一起來做個簡單又複雜的數學題。
① 5+2=?
這道計算題很多年前就在教育界流傳，今天仍然適用，5+2=0
“5”代表孩子在學校接受的5天教育時間，“2”代表孩子週六週日在家接受的2天教育時間，“0”代表一週的教育效果。
很多人覺得理解不了，孩子畢竟接受教育了呀，怎麼效果會是0呢？
那我們一起來計算：孩子在學校老師教了“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等”，並和孩子們一起嚴格執行。可到了家長這裡，面對紅燈，只要看著沒車或車少，你只管闖著紅燈就過。你算算，5+2等於幾？
孩子在學校養成的好習慣、好禮儀，到家裡和你的習慣格格不入，很自然的就會跟著父母看電視、玩手機、睡懶覺，怎麼會有學習的激情和動力？
父母不僅是孩子的第一位老師，更是孩子一輩子的老師。父母的教育，遠遠勝於學校對孩子的教育。家庭教育的缺位或負面影響，不僅會抵消學校教育的效果，更會影響孩子一生的發展。
理解了5+2=？怎麼計算，那讓我們發揮舉一反三的能力，再來算道計算題。
陪孩子上網課，家長要做好“7+0=？”這道數學題
② 7+0=？
如果剛才那道題理解了，這道題也就迎刃而解了。孩子的教育，拼的是父母的功底，拼的是父母的言傳身教，拼的是父母的人生態度。
詩詞大會上，這段話是讚美董卿的。“所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心，吾無間然矣。”
她的詩詞底蘊，來自於父親的“魔鬼教育法”。董卿的父親曾是個貧窮的農村娃，靠著自己的不懈努力，考上了復旦大學新聞系，改寫了一生的命運。對女兒，從識字起，父親就讓她，每天抄成語、抄古詩、抄古文，並要求背誦下來。中學時，董卿就開始讀名著，每年寒暑假，父母還會給董卿開列名著書單。
優雅不是與生俱來的，它同樣來自於不懈的努力。
詩詞第一、文理學霸的復旦附中才女武亦姝，同樣深受父母的言傳身教影響。
武亦姝的父母，很早就意識到，和孩子說一萬遍好好讀書，都不如家長以身作則。“真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。”武媽媽的教育心得，值得我們深思、學習。
如今，我們從掌控2到掌控7，我們的高度，就是孩子的高度，我們的境界，就是孩子的境界。
7+0等於幾，此時幾乎完全掌控在我們手中，我們還有什麼理由去焦慮、煩躁？拿出我們的勇氣，拿出我們的擔當，優秀的孩子從來不會橫空出世，父母紮紮實實的教育，才是孩子健康成長的基石。
③如何做？
父母首先要調整好自己的心態，把“學”放在首位，提高“陪”的質量，可以重點做好以下幾項工作。
一是和孩子一起制定上課規則，儘量引導孩子自己對自己提出要求。上課要有儀式感，不能穿著慵懶，拖拖沓沓。
二是要對孩子少一些干擾，多一些信任。家長在孩子學習時參與過多，會分散孩子的注意力，對孩子的思考造成干擾，同時不利於孩子學習好習慣的養成。
三是要採取靈活多樣的形式對孩子的學習效果進行檢測。說一千遍，不如落實一遍。通過檢測反饋，孩子知道了自己哪些知識點掌握的不夠紮實，學習時就會有的放矢，事半功倍。
疫情防控工作還在繼續，網課形式有可能成為今後教學模式的一種常態。我們要積極學習新的教育理念，加強和孩子、老師的溝通交流，化“危”為“機”，讓親子關係更親密，家庭關係更和諧，孩子學習更優秀。
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