因為升學政策的變化，最近很多群都在討論選做雞頭還是鳳尾的問題，我沒說話，因為我的第一反應是，這個問題似乎是個
偽命題。因為所謂雞頭好還是鳳尾好，其實都是從歷史後視鏡裡面去瞎總結，根本沒法做嚴格的對比實驗。更何況，真正就讀書這件事而言，大多數走進鳳凰世界的人，原本多多少少也曾憧憬自己不僅能做雞頭，也許還能做鳳頭；而那些最後成為鳳尾的人，即使真的一直在雞窩裡，也未必不會淪為雞尾。
和大家說說我的故事吧。19年前從上海郊區的一所普通中學考進FDFZ，高中三年是對我人生影響最大的一段經歷。我的第一反應是，原來這個世界上有那麼多厲害的同齡人：
無論數、理、化、英的考試有多難，總有人能考滿分或者接近滿分；
我的同桌不僅是鋼琴&長笛&舞蹈高手，校運動會拿過200米和跳高冠軍，成績如果算高考那一次，屬於想去哪個學校就能去哪個學校；
每天和我一起吃飯的飯搭子，800米可以位列全區第三名（僅次於兩個體校的同學），最後考進了北大某理科專業，十多年之後入選女子橋牌國家隊、參加世界比賽還拿了枚銀牌回來，關鍵，橋牌還不是她現在的本職工作；
還有睡在隔壁寢室，和我們一樣在熄燈那一刻還磨磨蹭蹭在衛生間刷牙洗臉的同學，可以毫無懸念地拿下上海市中學生辯論賽最佳辯手，高中畢業拿全獎去了藤校……
這就是我當時的同學們，相比之下，我，既沒什麼藝術特長也沒有體育特長，成績也只能算是中游，個性也比較宅，反正怎麼看，都是存在感不強的個體。
但恰恰這三年也是我學生生涯最快樂的日子，我一點都沒有壓抑感。因為大多數同學並不因為自己的優秀而自覺高人一等（因為學校到處臥虎藏龍，很少有人覺得自己特別牛），期間我不僅收穫了非常真摯的友誼，更因為見識了那麼多優秀的同學，而看到了生活和個人潛力的更多可能。
這三年對我的為人處世影響非常大：首先是自我預期的迅速調整，至少從此再不敢洋洋得意。其次因為置身於一個更開闊的世界，能學的東西以井噴的狀態湧入生活，
學習效率得以提高。三是對思維習慣的“改造”，厲害的人往往有更嚴謹的思維方式和全面的分析思路，和他們一起呆久了，自己也會受到潛移默化的影響。最後，更收穫了自信；和這麼厲害的發光體們同學三年，我對各種優秀已經習以為常，之後無論讀本科、研究生乃至踏上工作崗位，我一直也都挺相信自己的，無論置身什麼環境，應該都至少能活下去。前幾天讀《三聯生活週刊》，有一篇文章叫做《我們如何重讀唐詩》，裡面提到了我一直都沒想明白的一個問題，唐朝人赴宴要寫詩，送別要寫詩，高升、貶官還得繼續得寫詩，他們哪裡來那麼多靈感，能寫出那麼多的詩作？西川在日本學問僧空海法師的《文鏡秘府論》中發現了端倪，“凡作詩之人，皆自抄古今詩語精妙之處，名為隨身卷子，以防苦思”。
當時看到這一段，不知為何是就想到了雞頭還是鳳尾這個問題，生在超級大詩人輩出的唐朝，作為平凡的仕子，何嘗不得時刻承擔著做鳳尾的風險（因為入仕就得不停地寫詩，而偉大的詩作層出不窮）？那麼，難道因為怕做鳳尾，就不入仕了嗎？
上面關於“隨身卷子”告訴我們，要做鳳頭自然不然容易，但其實真的淪落為鳳尾也並不容易——因為只要多一點點勤奮和準備（比如上面的抄錄），大多數才情平凡的人，境遇也不至於太慘。
升學也一樣。我當年自然沒有實力做鳳頭，但在那個優秀的群裡中也並沒有落到尾部（事實上更多的同學和我一樣是中不溜就的狀態）。更重要的是，一群光芒萬丈的發光體為我呈現了一個更精彩的世界，更讓我由衷地希望自己能變得更好一點，並一直為之而努力。
所以，在我的理解中，不存在雞頭還是鳳尾的兩難抉擇，因為選擇進入鳳凰世界，樂於調整、願意努力，淪為鳳尾的概率並不那麼高；同樣，要在雞窩裡一直做雞頭也沒那麼簡單。既然這樣，倒不如從井底爬出來，看看真正的天空。
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作者簡介：胖寶媽，可以理解為胖寶的媽，也可以理解為胖的寶媽。在十年長居五角場文秘職業技術學院後，誕下復二代兩枚，夢想成為“富一代”的麻麻。
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