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雖然都是教師編制，雖然學歷也完全一樣，但如果要比較工資的話，那還有很多方面需要考慮，比如一下幾個方面：
1、學校所處的地區。一線城市跟二線城市同樣學歷的教師，工資水平肯定是不一樣的，這個很好理解吧。
2、學校本身的層次。舉個例子，重點中學和非重點中學，教師的工資肯定也會不同，至少重點中學的獎金肯定要比非重點中學的好一些。
3、任教年限。如果任教時間長，那基本公司隨著工齡的增長，肯定是不一樣的。
4、自身任職情況。雖然學歷一樣，但教學水平不一定一樣，有些教師水平高，任教一段時間後會升為中級教師，甚至高級教師，那工資自然而然就不一樣了。
不同情況不同分析，不能一概而論！
傳遞正能量0923
這個問題我還是有很多想說的，因為我和我身邊同學都是考的教師編，我們都是研究生學歷，學的同樣專業，進的都是學校，但是我們的工資真是差距很大。
1地區不同。我在北京工作，一個同學在濟南工作，工資我倆差一千。我在北京通州工作，我另個同學在北京朝陽工作，每個月工資差了快3千塊。我姑姑工作20多年，她在河北工作，我倆工資每個月差不多。
2學校不同。我和另一個同學都在通州區工作，但她所在學校屬於鄉村，而我屬於城鎮，她每個月都比我多1千鄉村補助，有時候獎金啥的比我也高。
3學科不同。和我進同一個單位的有個科學學科的老師，我是計算機學科，我倆一個學校畢業，學歷一樣，同年進的單位，但因為她所教學科活動多，所以她每個月工資都比我高！
4職位不同。雖然同時進的單位，但是有的人真的很優秀，沒多久成了教研組組長或年級組長，那肯定工資會比普通老師高一些。
我覺得吧，這個真不能對比，因為有對比就會有落差，對比高還好，對比覺得自己低了，心裡就會很不平衡。
為了讓自己心裡舒服，我們就好好的教書吧，自己和自己比就好了，提高自己教學能力，自然而然就會提高工資！哈哈😄
小慶老師
主要是從以下兩個方面來分析：
一、單位性質不同，工資不同。
不同地區的學校，工資待遇不一樣，這是必然的。
同一個地市，你所工作的學校，是縣直學校、市直學校，還是區直學校，或者是鄉鎮學校，單位性質不同，工資水平不同，公積金也不一樣。
如果是職業學校，是教育局主辦的，還是勞動局主辦的，還是是安監局主辦的，他的工資待遇也是完全不一樣的。
二、同一個單位，工資待遇不一樣。
如果你們同時考了編制，學歷完全相同，而且進入的是同一個學校，那麼你們的起薪應該是一樣的，教育系統的工資不會，因為你是985 、211的名校，還是普通本科學校而有區別。
影響工作的主要就是工齡和職稱。如果，他在考教師編制，在國家系統工作過（包括村官），那麼他在入編以後，工齡就會比沒有在系統裡工作過的人長，工資、公積金也會稍高一些。
如果在單位工作了幾年，職稱存在高低，那麼工資水平不一樣是必然的。這也是為什麼教師都特別在意職稱的原因
綜上所述，同時入編，學歷相同，工資不同的原因：地區是否相同，單位性質是否相同；同一單位，工齡是否相同，職稱是否相同。
馬蹄答答
編制一樣，不一定薪酬待遇就是一樣。主要是由於地域、學校、任職、年限、學科、年級、職稱等等因素的影響。那麼，我們如何改變呢？其實，說到改變，不是不可能，主要靠個人的努力。首先，內強素質。可以利用閒暇時間參加研究生、博士生等高學歷在職學習，這個難度很大，我單位的一個同事，考研究生考了十幾年才過關，可見戰線有多長。主要是在職的，時間緊張，加上學校、班級、家庭事務多且雜，你很難靜下心來，沉進去。其次，向名校跳槽。跳槽也是實現待遇提升的一種捷徑。不少骨幹精英或學科帶頭人，根據個人情況成功跳槽。這需要一定的勇氣，同時要處理好所在學校以及接收學校的關係。再次，拓展工作領域。現在一些教師利用個人特長，參加一些聯辦培訓機構，兼職取酬的現象也是有的。但是，要和學校監管部門協調好。也可以發揮個人特長，特別是在疫情防控期間，製作網上教學課件，提供給專職的教育平臺使用，這樣也能有一定的課外收入。
明月壇主
可能有幾個原因吧:1地域不同，如同一縣域內平原與山區，城區與鄉村，市縣不同差距會更大。2任職不同，班主任與否。3工齡不同，人家可能在一家單位就職後又考了。
祥雲在天4
同時考的教師編，學歷也一樣，工資卻不一樣，這是為什麼？
這種情況是普遍存在的。教師的工資收入主要由基本工資、績效工資和各項補貼等組成，實際核定和發放多少，取決於多種因素。我認為造成不一樣的原因，主要有以下幾個方面：
一是所考的地區不一樣。目前除了基本工資標準和教齡津貼全國大體統一之外，其他工資和補貼在不同的省、市、縣都存在較大差距。如績效工資、班主任費、鄉鎮工作補貼、住房補貼、年終獎勵等。同時，代扣代繳的項目，各地具體執行標準也不一樣。這是由地方經濟和財政狀況決定的。因此，不同地區的教師工資收入也會有所不同。
二是所考的學校不一樣。即使考入同一個縣市的教師，如果任職不同的學校，其工資收入也會有差別。如一個在城區，一個在鄉鎮，在城區的就沒有鄉鎮工作補貼。一個在高中，一個在初中，其績效考核和獎勵也不一致。那些有彈性空間的收入分配項目，各個學校都有自主考核分配權。所以，兩人考到不同的學校，其收入也不可能一樣。
三是工作量和教學成績不一樣。假如兩人是考入了同一所學校，由於任教崗位和分工不同，工作量大小不一樣，教學成績考核有差別，也會造成工資收入不一樣。如一個兼班主任，一個未兼，一個教學成績優，一個是一般，工作量和績效考核就會有高有低，不僅是班主任費，而且績效工資獎勵部分就會拉開距離。
此外，如果任教時間長的話，同等情況的教師，也可能因為職稱高低不同，致使工資收入也不同。
總之，同等學歷、同時考的教師編，由於各種條件和因素影響，工資收入不一樣是正常現象，沒有什麼可疑問的，對此要正確看待。
鷹眼看教育
同時考的教師編，學歷完全都一樣，為什麼工資不一樣？第一，地區不一樣當然工資不一樣了。比如你們同時候考的教師編，學歷一樣，一個在上海工作當老師，一個在廣西工作當老師，那麼他們的工資肯定不一樣的。教師工資省與省之間、市與市之間是有很大的差別的。
第二，即使是同時考的教師編，學歷一樣，在同一個學校任教也有可能不一樣的。比如雖然你們同時考入該校，學歷一樣，但是別人先比你評得中一職稱，而且又聘了他。這時候，你還是初級職稱，那麼，你們之間的工資一下子拉開了幾百元，如果別人得了中高了，拉開的差距更大了相差一兩千都有可能。教師職稱也是拉開教師收入差距的有個重要的因素。
還有班主任津貼、值日工作、領導崗位、教學成果等不一樣，績效工資也不一樣。
初中道德與法治教師
不教書只會奉迎拍馬的校長拿公款搞關係，假業績假證書，高職稱不教書。爭榮譽搶利益，52歲就退了，他們才和公務員一樣有一次性獎勵績效，職稱工資和績效工資嚴重挫傷了老師們的積極性，害死了中國教育。我校一位老師家屬被強姦，很痛苦，兩級領導破格將他職稱升為高級，中國職稱搞笑嗎
Houai306
畢業院校差別。如有的地方規定，985或211畢業生報考該地教師被錄用後每月多發1000元工資。
地區差別。同一個院校、同一個專業甚至同一個班級畢業生，在不同縣區（有些是同一個省或同一個市）工資標準不一樣。
理應該65058
想了解這個問題，就要了解一下當地財政情況了，教師工資是由當地財政和國家共同承擔，說的簡單點，就是國家保證你有沒有錢，當地財政保證你發多少。
國家的要求是統一的，但是因為當地財政問題，有的只能保證你的工資是最低檔，舉個例子，渭南市和西安市，同樣的級別，同樣的年限，每月要少很多錢。
