每一個人的內心世界往往住著兩個人，一個是美麗的天使，一個是醜陋的魔鬼。天使和魔鬼之間往往就是在那一瞬間，上一刻還是天使，也許下一刻就變成了魔鬼。人是脆弱的，人是理性的，但人也是感性的。感性與理性，取決於我們情緒的波動，當情緒很穩定時，我們的大腦很清晰，當情緒不穩定時，也許做過的事，遺憾終身。
今年19歲的楊某某是貴州省貴陽清鎮市人，是一名在校大學生，就讀於廣東省某高校。由於個人身體方面的原因，楊某某因病休學在家。案發當日，楊某某的父親發現自己的兒子情緒很不穩定，於是進行了認真的談話。通過交談，楊某某的父親瞭解到，兒子在學校裡和寢室同學、老師、宿管人員的人際關係處理上都是很緊張的，無法適應學校的學習生活。
當父親拿起電話和學校溝通確認這件事的時候，楊某某突然拿起廚房裡的菜刀，直接跑出去了。在小區裡，情緒崩潰的楊某某竟然把一位正在小區玩耍的兩歲女童頭部砍殺，女童隨後搶救無效死亡。楊某某已經被當地警方刑事拘留。這是兩個家庭的悲劇發生了，一個是青春年少的大學生，正是風華正茂的年紀；一個是稚嫩不懂事的2歲女童，她的人生才剛剛開始，竟然發生了這樣的飛來橫禍，讓人太痛惜了。
那麼這件事的發生，帶給我們什麼樣的沉重反思和思考呢？
第一：情緒穩定性壓倒一切。當楊某某情緒不穩定的時候，這時候其實就是要把他的情緒平靜下來，而不是繼續調動情緒的不穩定。父親在和兒子認真交談時，然後去打電話溝通確認這件事，那麼無疑是給來訪者火上澆油，是在他已經爆裂的情緒上再添一把火，因為孩子的情緒因為人際關係的緊張焦慮了，而此時又要讓孩子直面這件事，那就產生強烈的碰撞，於是就產生了發洩的心理特徵。
第二：大學生的心理健康建設的重要性。大學生們在經歷過高考之後，就進入到了大學，在上大學之前，很多的學生基本都是在自己的家鄉，遇見的同學、接觸的人基本都是自己家鄉的那個圈層的，所以人際關係也比較簡單，每天面對的是讀書和各種考試。但是進入到了大學，每個學生都是來自五湖四海，來自不同的地區，那麼文化屬性不一樣，各地的風俗人情也不一樣，每個人的相處模式和說話方式也不一樣。這時候大學生很想融入集體生活中，獲得認同感，當沒有獲得認同感，那麼內心就會很敏感，就會出現各種心理扭曲。所以這時候對於大學生的心理健康建設尤為重要，去教會他們如何擁抱陌生人，如何去適應人際關係，如何去積極面對大學生活中發生的一切。
第三：親子關係的溝通方式重要性。對於父親來說，當自己的孩子容易情緒衝動時，這時候父親需要充當一個諮詢師的角色，讓孩子在自己這裡尋找到宣洩口，從而把自己內心的真實感受表達出來，當孩子表達出來之後，不要去懷疑和指責，而是去理解和包容，去一起想辦法如何面對當前發生的事情，如何來改變目前的處境，這才是有效溝通。父親不要激化矛盾點，不要點爆情緒的不穩定，那種毀滅性很厲害，一發不可收拾。
第四：自我成長的修煉。人們都說，愛看書的孩子一般不會去做壞事，一般都能很好控制自己的情緒。因為在看書的時候，自己可以很安靜去體會書中人物的故事，去理解作者所描述內容的當時背景，也能夠結合自身目前的困境，在書中找到答案。看書是其一，其二是去找老師交流，基本每一個老師都是希望自己的學生能夠來詢問自己的問題，老師心甘情願去答疑解惑。師者，傳道授業解惑，幫助學生們處理人生困惑的問題，這是一個老師的基本素養。
事件的發生是沉痛的，事件的發生也不能補救。在一場悲劇的背後，能夠給我們帶來什麼樣的教育和啟發才是最重要的。我們在人世間，多一點關愛，少一點苛刻；多一點包容，少一點遷就；多一點溫暖，少一點冰冷。願人間有愛，願我們的情緒穩如泰山，不為外界所動。
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