JesSE
怎么提高小学一年级的阅读理解能力？
在我们当地，小学一年级语文，更多的是教给孩子基础知识，比方说：
- 什么是段落？
- 标点符号有哪些，表示什么含义，怎么用？
- 常见字的书写和写字规范。
而且，一年级上学期的语文课文，也是比较浅显的内容，孩子听上去更像是读故事。
但是，本着笨鸟先飞的原则，我也有给孩子先接触阅读，看孩子理解能力。我主要就是做这三点。
⒈和孩子多读书
阅读理解，就是阅读和理解！
有阅读，才有理解。
所以，读书是前提。
多读书、读各式各样的书，不限制题材，才有助于发现孩子的问题。
❶我们这学期寒假，我和孩子已经读完了五本书，正在读第六本，还有几本杂志。
前面四本是一套的儿童文学，一本西游记，都是注音版的。
❷我们每天坚持至少读书半小时。
开始是我读。后来是我们两个交换着读。
⒉读书之后，一起交流
❶每个章节都有一个主题。
我和孩子读的书，更像是给孩子写的小说。
所以，每次读完，孩子都会不由自主的和我一起讨论书里面的内容，或者是给我重复她觉得有意思的故事情节！
❷当孩子兴趣缺缺的时候，我就挑有意思的情节问孩子问题。
- 考察孩子的记忆力
- 看孩子是否认真听
- 还有就是考察孩子的理解
❸在故事情节上面，小孩子对于人物做法不理解的时候，我家孩子也会给我提问！
⒊和孩子共同分析这个问题
有些问题，小朋友在大人的引导下，或者依靠自己本身的理解，还是回答的八九不离十的。
但是对于处事方式，人情世故，孩子毕竟接触的少。
这就需要大人帮他们“解答了”。
- 有时候解答的是“人情世故”
- 有时候是在上下文中找因果答案
- 有时候理解问题很重要，答案并不难
所以，在阅读理解上面，多读+多思考，让孩子慢慢培养理解能力！
A妈说教育
我觉得要想提高一年级学生的阅读理解能力，家长得多指导孩子。今年全国小学统一使用部编本语文教材，“和大人一起读”是一年级语文教材的亮点之一。一年级刚上学的学生，因为识字还不多，自己还不太会读，所以让大人和孩子一起读很有必要。
现在禁止给一年级学生布置家庭书面作业，但口头作业还是有的，就是让孩子们读课外书、背一些古诗文。但一年级学生毕竟年龄太小，如果家长不加以引导，孩子的阅读理解能力是很难得到提高的。这段时间，家长可以牺牲些自己的娱乐时间，陪伴孩子一起读书。随着孩子识字量的增多，慢慢过渡到让孩子自己阅读。
眼下，家长在指导孩子读书时，可以给孩子准备一个阅读笔记，让孩子养成良好的阅读习惯，就是说在孩子阅读的过程中，把遇到的优美词语抄写在笔记上，这样有利于丰富孩子的词汇量，对孩子的遣词造句都有好处，也可以用笔圈画出自己认为好的句子。一年级学生在语文考试中会出到阅读理解题，题比较简单，比如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？根据短文内容给词语排顺序连成一句话，给你几个答案让你选择，说说你喜欢文中的哪个人或动物等等。虽说这些知识老师都会教给孩子们，但老师面对的是全体学生，有时孩子似懂非懂。这就需要家长在家里指导孩子阅读短文时，教会孩子知道每段开头空两格就是一个自然段的开始，数有几个自然段，就按每段开头空两格数，空了几次就是几自然段；回答每段有几句话时记住数句号、问号、叹号、省略号，有几个就有几句话。给句子排顺序、选择答案的题要去短文里找答案。至于一些近义词、反义词等在平时的阅读过程中，都要告诉孩子，让孩子抄写或读会。
另外，可以让孩子阅读一些经典书籍，比如《世界经典童话》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事》、《一千零一夜》、《神童诗100首》、《小学生必背古诗80首》等。
忆梦月华
提供阅读能力，万变不离其宗：多多阅读。
四个字说起来简单，难的是真正执行起来。
1、培养孩子阅读的兴趣。了解孩子喜欢什么东西。比如男孩子喜欢汽车、喜欢武器、喜欢天文宇宙，那就买这一方面的书和绘本，先让他逐渐喜欢，然后才是提高阅读能力。
2、一年级的孩子识字量还不是特别大，阅读时肯定因为生字的原因阻碍了阅读的流畅，进而会渐渐失去阅读的乐趣。所以，这个阶段的亲子阅读非常非常重要。有时间就要和孩子一起阅读，通过大人的阅读，提高阅读流畅性。另一方面，孩子也因为和大人的互动而喜欢这种阅读时光。
3、可以组织小范围内的读书会。邀请同龄人一起在周末进行阅读活动。孩子之间的互动，也会提高阅读的乐趣。在玩中读，在读中玩。
4、多带孩子去图书馆、书店等，让他感到那种阅读的氛围，让她自己挑挑书阅读。
卢先生和小卢先生
一年级是幼儿园刚跨入小学的开始，还无法自己独立阅读，因为毕竟识字量不多，但是不影响孩子阅读理解能力的培养。可以从这几个方面进行：
1、亲子阅读。幼儿园大家都会亲子阅读，到一年级还是要继续亲子阅读，因为亲子阅读在增进亲子亲密关系的同时，也可以跟孩子对所阅读的内容进行讨论交流，这也是一种阅读理解能力的培养。
2、每天晚上睡觉前听20分钟左右的故事。这个阶段孩子听觉非常好，通过声音可以在脑子里想象画面情景，对孩子形象思维的培养也有益，阅读理解很大程度上是形象思维。
3、读一些带拼音的童话书。一年级已经学了拼音，这样既读了书又可以巩固拼音。
4、经常带孩子去图书馆。让孩子找一下他喜欢的书阅读，什么书都行，只要他喜欢就好，一个爱阅读的孩子阅读理解能力差不到哪里去。
5、家里要有阅读氛围，父母爱阅读，孩子也会受影响，如果父母整天看手机，孩子又怎么可能喜欢阅读呢？
zhusy
题主你好，你是一位家长，我愿意回答你的问题，首先了解小孩为什么要读书，因为《义务教育语文课程标准》提倡：低年级学生少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。并且要求低段（一二年级）课外阅读总量不少于5万字，中段（三四年级）不少于40万字，高段（五六年级）不少于100万字，合计不少于145万字。
7~9年级不少于260万字，每学年阅读两三部名著。九年课外阅读总量要达到400万字以上。
当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的时候，要多读一些经典名著。
所以趁着还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读，这是孩子阅读的黄金时期。
其次小学生必备书单，推荐1-2年级读书清单
※必读
1.《猜猜我有多爱你》(绘本)
2、《逃家小兔》(绘本)
3、《我爸爸》(绘本)
4、《红鞋子》(汤素兰)
5、《爷爷一定有办法》(绘本)
6、《安徒生童话选》(拼音版或绘本)
7、《格林童话选》(拼音版或绘本)
8、《我的爸爸叫焦尼》(绘本)
☆选读
1、《哪吒传奇故事》【中文绘本】
2、《王一梅童话系列》(王一梅)
3、《小企鹅心灵成长故事》(汤素兰等)
4、《晚上的浩浩荡荡童话》(梅子涵)
5、《可爱的鼠小弟》(中江嘉美、上野纪子)
6、《你看起来好像很好吃》(宫西达也)
7、《丁丁历险记》(埃尔热)【英文原版漫画】
8、《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔)【英文原版童书】
9、《胡萝卜种子》(路斯·克劳斯)
10、《小精灵的秋天》(冰波等)
11、《小猪唏哩呼噜》(孙幼军)
12、《大个子老鼠小个子猫》(周锐)
13、《豆蔻镇的居民和强盗》(埃格钠)
14、《兔子坡》(罗伯特·罗素)【英文原版童书】
15、稻草人(叶圣陶)
第三，通过验证亲子阅读，良好的读书习惯，独立阅读会让一年级学生爱读书。家长一定要配合学校，鼓励，督促孩子养成阅读习惯，坚持天天阅读，不仅是课本内容，还有上述必读，选读的书籍。一要提供良好的读书环境，给孩子独立的房间，书桌，必备的阅读绘本，书籍。二要培养孩子阅读到习惯，坚持天天半小时（或一小时）的阅读，爱惜书籍，反复阅读，有的故事，古诗，课文可以熟读甚至按要求会背诵。三要家长陪读，亲子阅读会收到事半功倍的效果，家长周末可以经常带孩子去图书馆看书阅读，那里的气氛能促进孩子阅读积极性的提高。四是要求提高学生独立学习的能力，尤其读后检查是十分必要的，家长在孩子读了一篇文章或一个故事后让孩子简单说说读了什么，让他（她）简单叙述一下故事或大概内容等。五制定长期阅读计划，并且附诸实施，坚持按计划完成阅读，会收到事半功倍的效果。
总之一句话孩子从小培养多读书读好书的习惯特别重要，有益于孩子一生的成长。
#教育领域# 我是教育领域创作者冷雨冰峰123，欢迎朋友老师们对我个人浅见的不妥之处请指正。#教育领域#
园丁1958
小学一年级识字比较困难，如果想提高阅读能力的话，首先要想思想上认识阅读能力的培养不是一朝一夕的事情。我想可以通过以下两种方法。
1.有声朗读。手机上有许多可以听故事的软件，如:凯叔讲故事，朗读小读者等等，或者其他国学机，里面有丰富多彩，趣味性强的故事。可以安排在固定的时间让孩子听。慢慢形成一种习惯。
2.绘本故事。绘本故事对于一年级的孩子来说，吸引力还是比较大的。里面画面鲜艳明丽，语言简要生动。孩子甚至只看画面就可以看懂故事。这样慢慢培养孩子的阅读兴趣。
好好学习52280330
想提高小孩子的阅读理解能力方法如下:
一、语言发展是一点一滴逐步积累的过程。
多和孩子交流，鼓励孩子多表达自己对事情、人物的观点，少批评多鼓励。和孩子交换观点意见。从简入繁。
二、读书给孩子听。
书中自有黄金屋。让孩子认识书的世界精彩丰富，乐趣多多。
三、让孩子读书给家长听
以鼓励为主。以家庭为单位，坐到一起，非常期待孩子的表现以激发孩子读书的乐趣。
总而言之，只有多读书，多见识，多表达，才能提高孩子的阅读能力。
