《疫情防控工作方案》
《開學工作方案》
……
各類方案措施出臺，可操作性如何？
高三年級學生正式開學在即
我市多校進行演練
開學之後是這樣的
3月16日下午，長治實驗中學在北校區進行了一次特殊的疫情防控應急演練。
長治實驗中學北校區開展測溫、登記等演練
學生入校環節：“學生”在學校門口監測點，通過測溫、登記、消毒等環節確認無異常後，依次入校門；入校後實行“學生”分流，保持間距1米，按照高三年級指定通道有序進入教室。
教室學習環節：“學生”進入教室前班主任複測體溫，教室內所有“學生”單人單桌，最大距離間隔，減少交流、錯峰上下課，定時通風。
食堂就餐環節：“學生”們在取餐窗口一路列隊，且前後左右間距1米；一人一桌同向就餐，避免面對面交叉。
老師“扮演”學生，按照學生入學的一日常規展開演練，檢驗學校開學疫情防控預案的操作性，提高學校疫情防控應急能力。
全方位排查、全封閉管理
開學後
學生的學習、住宿、餐飲如何安排
保障到位確保開學無憂
通過前期逐人篩查，長治二中現已確定1211名學生返校，147名教職工參與教育教學工作。目前學校住宿區已安排556個學生床位；32間教室初步改造成宿舍，預計可供320名學生住宿；剩餘學生安排到長治市第一職業高級中學校封閉教學。另外，學校還安排67間宿舍，供教師住宿。
食堂實行錯峰、分流就餐；開學前三天對校園內教室、食堂、宿舍、衛生間進行噴殺消毒；開學後每天進行三次全面消殺；每日體溫檢查和到校制度建立臺賬；發熱學生緊急處置已經在進行演練……學校建立19項預案，確保各項工作責任到人，任務到位。
長治五中疫情防控領導小組對該校餐飲中心相關人員進行疫情防控培訓
從線上教學回歸課堂教學
從50餘人的大班到最多30人的小班制教學
新的學習模式下
如何讓高三學生快速進入狀態
創新模式確保學習效率
原小林是長治一中高三年級一名物理老師，也是542班的班主任。這個寒假，對於原小林來說漫長又揪心。“如今我們已經進入了二輪複習階段，持續保持好狀態尤為重要。”
整個假期，原小林通過查筆記、查作業、一對一電話溝通交流時刻關注學生的學習狀態。“這一階段的學習雖然有些難度，但並沒有落下進度，為下一步開學復課打下了基礎。”原小林說。
長治六中對高三年級宿舍做好消毒
保持好的狀態，教學的合理安排是首要。開學後，班容量將從一個班50多人減少到30人，這意味著班級數量要增加一倍。長治一中通過“AB班教學”+直播模式進行小班授課，這節課A班現場授課B班進行直播教學，下一節課，B班現場授課A班進行直播教學，解決了小班教學師資力量不足的問題。
長治八中對餐廳等重點區域進行全面清掃消毒
“高三年級學生正式開學復課後，全市所有高三師生、相關教務人員、服務管理人員返校，各學校已經分別建立預案和相關制度，全部返校人員正在完成開學前的14日隔離。除了完成返校排查，教學、住宿、餐廳基本場地安排，防疫物資儲備等工作，各學校還對接定點醫院，從專業的醫療機構選派專業防控指導員，指導學校開學防疫工作。目前，各學校正等待屬地疫情防控領導組驗收，準備開學。”市教育局相關負責人介紹。
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