軍嫂在鄉村
孩子越小學習古詩詞越好，學習古詩詞與快樂是不是快樂童年不衝突。
孩子越早學習古詩文言文好處越多，古往今來文學大家都是孩童時期大量學習古詩文言文，這樣案例太多，舉不勝舉。下面談談好處：
第一、培養語感，口才好，講話有文采，出口成章。孩子越小語言天賦越好。而且孩子沒有難易的概念。北大有一位女教授她以前也認為孩子沒有必要太早學習古詩文言文，晦澀難懂，有一件事改變了她的看法，有一次帶孩子去北大校園遊玩，走到湖邊，看到荷花盛開，蜻蜓飛舞，畫面非常唯美，正想著如何形容這樣的畫面場景，沒想到孩子脫口而出：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
下面借用我是演說家一段內容：網上前段時間流行過一個段子說：“我們之所以要多讀書，多受教育，就是當看到湖面上有一群鳥飛過的時候，我們能吟誦出‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’，而不是在那兒吵吵，‘怎麼全都是鳥’！
當我們去戈壁旅遊，騎著駿馬奔騰之時，心中默唸著‘大漠孤煙直，長河落日圓’，而不是在那兒喊‘唉呀媽呀，都是沙子，快回去吧’！”
第二、氣質好，古人說：飽讀詩書氣自華。讀書人，身上帶有的書卷氣。女人的儒雅、知性這些都是是化妝品、衣服、整形無法帶來的。
男人突然有錢可以稱呼為土豪、油膩大叔，但是有學問、有文化的有錢人會被稱之為儒商。
女人讀書多，會氣質文雅、知性。比如董卿。不論平時主持，還是詩詞大會的表現，都透著知性的美。如果你希望孩子🈶️品味，有氣質，那就早點學習古詩文言文。
第三、文采好，會寫作，長大會省去大量學習作文以及其他科目補課費用。
生活中很多人會講話但是不會寫作。而多讀古詩文言文，不但會講話，文采也很好。還培養孩的學習能力，開發孩子的全腦，
我們看小學古詩文言文，李白的古詩佔有很大篇幅，李白的詩讀過之後，就會讓你覺得，詩就在眼前。
比如靜夜思：舉頭望明月，低頭思故鄉。我們會在眼前浮現一位漂泊他的人在深夜思念著家鄉。再比如：望廬山瀑布，我們會感覺瀑布就在眼前。
還有王維、王之渙、太多了都是詩的畫面感強烈，到了宋詞，蘇東坡等等，你去仔細品味，都會讓你身臨其境。這種畫面感就是開發孩子右腦，提高學習能力、創造力、寫作能力。
在舉例說明：郭德綱的相聲大家都愛聽，為什麼愛聽，因為他的相聲能帶我們進入一種情景，他講的于謙的父親各種形象。畫面感極強。另外郭德綱文學功底非常強，古詩、經典名句、古今文化新手捏來。
迴歸主題：寫作除了六要素框架之外，填補內容就需要比喻，誇張、擬人等等，
我們回看，古往今來的大詩人寫作詩詞多是運誇張、比喻、擬人。比如桃花潭水深千尺，飛流直下三千尺、太多了，不一一舉例。
第四、培養孩子正確的三觀，即人生觀、事業關、價值觀。培養學習古人面對生活的態度。面對事業的態度。會與古人共情，汲取作者解決問題的態度與能力。
舉例：古有百二秦關終屬楚 三千越甲可吞吳。今有紅軍不怕遠征難，紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閒。
第五、消除青春期叛逆，如果孩子從小學習古詩、三字經、弟子規，在深入一點讀誦孝經、論語、大學、中庸、道德經等等，你會發現孩子三觀正，長大以後不會被騙、會孝順父母。有責任心。有上進心。
舉例：面對父母孩子會知道：父母教，需敬聽。贍養父母會知道：大孝尊親，其次不辱，其下能養。
第六、多讀古詩文言文會開拓孩子心胸，提高他的境界、擴大他的格局。
這這都需要從小培養，假如一個孩子充滿暴力，那你也可以推斷，他是在打罵下長大的孩子。假如果一個孩子缺少自律，你也可以推斷他有過度寵愛和任意妄為的父母。
歷史是一面鏡子，觀古而知今，我們希望孩子成為什麼樣的人，你就讓他以什麼樣的人為偶像就可以了，假如一個孩子天天看明星，直播，他未來的理想就是明星，主播。
我們希望孩子成為鍾南山院士那樣的人，從小培養孩子以他為偶像，長大成為那樣的人。
我們希望孩子像南懷謹一樣的文化大大師，那就從小就開始培養學習古詩文言文。
你想讓孩子成為誰，就學習誰就可以了。
