“学然后知不足，教然后知困。”不见面而“不停学”，线上教学如何突破教之困、学之难，做到“以学定教，因材施教”？加强线上教研的高效性和针对性，保质高效引导学生学习，提高教学质量，这是摆在我们面前的教研新命题。
疫情阻挡了我们跨进校园的脚步，但阻挡不了教研的步伐！市外国语小学杨勇校长和刘梅玲副校长精心部署我校教研工作，他们要求大家扎实利用线上教研，做好教材分析、集体备课等工作，强化过程管理，确保教师研讨和学生学习的效果。在全体教职工共同努力下，市外小探索出非常时期“宅”而“不窄”的教研新模式。
同步研讨创新路
在教研组长的积极组织下，各学科教研会如火如荼地开展起来。老师们充分利用微信、钉钉的群会议功能有序开展“线上”研讨，跃动的思维在一次又一次的激情碰撞中最终达到共识。
非常时期线上教学的各种困惑，恰又给老师们提供了边学边干、亦教亦研的专业发展新机遇、新路径。共享教学资源，共商教学难点，大家反复研究学习主体，指导学生自主学习，提炼隔空传递的学习内容、超越课堂面授的情境呈现，妙趣横生而创造无穷。
备课批辅谱新篇
老师们像平常上课那样，在家里认真地备课。在教学研讨集思广益的基础上，老师们仔仔细细在课本上批注自己对教材的理解，写出适合自己班级孩子的教学思路，对待家校本作业认真批改，每一节看似简单的课程背后，凝聚着老师们无数次的修改和付出。
四年级全体语文教师在本上写出自己的所思、所想、所获
反思调整新方案
作业布置如何落实，平台使用怎样方便，学生反馈答疑情况如何，哪些问题急需解决。各教研组的老师们在教研会上，对本年级的教学问题汇总探讨解决，教学方法改革实验，对课程安排及时调整，对如何有效进行线上教学提出更好的建议。有反思才会有进步，每个教研组针对如何保证线上教学效率最大化、线上与线下教学如何有效过渡等问题进行积极研究，不断创新，提出合理的解决方案。
同伴互助新成长
教研组内教师的研讨与交流，使每位教师学有所思，学有所获。老师们从线上名师的经典课例当中对照分析自己的教学，思考改进自己的教学现状，提高自己的专业水准。大家深知“学而不思则罔，思而不学则殆”，唯有学思并行，我们才能更好地成长。
疫情禁锢的是我们的身体，不能禁锢我们的大脑。特殊时期，“宅”而“不窄”的教研，开创了教研新模式，拓宽了教研新渠道，体现了教研的灵动性和实效性！山河共风雨，日月耀明天。让我们共克时艰，以非同寻常的角色与使命，迎接非常时期的新学年。
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