前一段時間裡，我個人寫了好多篇有關原民辦教師的產生背景、民辦教師的工作環境和工作條件、原民辦教師的歷史地位和重要貢獻、目前解決民辦教師問題的政策等文章，得到了全國各地原民辦教師的支持和讚許，可以說，與原民辦教師之間建立了深厚的感情，有時不知不覺就會想起生活在各地的原民辦教師，他們如今生活的好嗎，民辦教師的待遇提高的如何，也不由自主回憶起自己上學時，民辦教師的教學環境、教學態度、敬業精神，特別對我們這些農村學生的孜孜不倦的教育和辛勤的付出。
原農村民辦教師在輔導學生學習
但是，自己對民辦教師在我國基礎教育中的歷史地位和貢獻及作用的理解和認識，沒有較為深刻的思考，難免會是感性的多，理性的少，零碎和片面的多、系統性的總結和歸納少，現在，自己經過一段時間的思考，對他們的歷史地位和重要貢獻，覺得越來越清晰和明瞭，所以，總結這樣幾個方面，供大家參考。
一、原民辦教師的歷史地位：重要組成部分和重要力量。原民辦教師在我國教育事業特別是基礎教育發展中的地位，這方面的評價，應該是早已定性和定論的，我們常常依據的是這樣兩個重要文件中的論述，一個是1992年國家四個部委聯合下發的《關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見》，開頭定性的民辦教師是我國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍的重要組成部分，是我國普及九年制義務教育的一支重要力量。另一個是國發辦【1997】32號文件，認為原民辦教師是我國中小學教師隊伍的重要組成部分，應該說，國家有關部委的定性結論非常準確，因為原民辦教師在當時的條件下，就是不可或缺，確實是中小教師隊伍的重要組成，因為當時在這些中小學校中，公辦教師是少之又少的，他們挑起了學校教學工作的大梁，整日埋頭於繁重的教學工作和對學生的教育工作，我們是耳聞目睹和深有體會的，所以，原民辦教師的這一歷史定位是基於歷史事實得出的客觀正確的結論。
一位老民辦教師在填寫自己的材料
二、原民辦教師的思想和工作評價：我們知道，一個人的三觀決定著他的工作目標、工作態度以及工作能達到的成就。關於原民辦教師的思想狀態如何，直接決定他們的工作態度、敬業精神以及工作所能取得的成績。對於原民辦教師的思想和工作狀態如何，前面提到的兩個文件，應該說是最有權威的論述，一是提到了他們熱愛黨，熱愛社會主義，獻身於人民的教育事業，二是肯定了他們在條件艱苦的情況下，用了這樣三個詞來定論，忠於職守，辛勤工作，任勞任怨，我覺得是恰如其分的。當時，他們是思想積極進步，政治立場堅定，國家集體人民觀念強烈，全身是正能量，對黨和人民的教育事業滿腔熱忱，所以，才有了這樣對工作的堅守，對工作的熱情和勤奮，雖然教育教學條件艱苦，缺這少那，沒有影響他們的工作積極性，自己動手，製作教學設備，教學儀器，課上的一樣精彩，妙趣橫生，學生聽得也一樣津津有味，甚至入迷，至今讓我們回憶起來還是歷歷在目，記憶猶新。
農村中放學路上的孩子們
三、原民辦教師的歷史性貢獻：原民辦教師對我國教育事業的貢獻，在上面提到的兩個文件中，都有論述，一個是提到了他們為我國農村教育和農村社會發展做出了不可磨滅的貢獻，一個是提出了廣大民辦教師為發展我國農村教育事業做出了重大貢獻，還有的省份的文件提出是為農村基礎教育事業的發展做出了歷史性貢獻， 應該說都是中肯的，無論是不可磨滅的貢獻，還是重大貢獻，或是歷史性貢獻，這些論述都是充分肯定原民辦教師的貢獻。我覺得是實事求是的肯定，恰如其分的評價，應該說，原民辦教師為社會主義建設培養了一大批人才，為我國社會主義社會掃除文盲做出了突出貢獻，我們今天，在社會主義建設的各個行業和各個工作崗位上，很多是那時候他們教育出來的學生，許多人至今還是工作崗位上的骨幹力量，仍然發揮著正能量和積極帶頭作用，所以，原民辦教師在中華人民共和國教育發展史上留下了深深的足跡，為中華人民共和國的基礎教育事業增添了一道亮麗的虹彩，共和國是不會忘記的。
原民辦教師在領取生活補助
以上是我個人關於原民辦教師在我國基礎教育中的地位、教師思想工作狀態以及歷史性貢獻的思考和總結，歡迎廣大原民辦教師以及原民辦代課教師提出意見和建議，如果有興趣歡迎關注我的頭條號，謝謝！
閱讀更多 浩墨香書房 的文章
