“我不是弱者，我要報復社會。”
你能想象嗎？19歲男孩，提著菜刀就從家裡跑出，心裡默唸著這句話，然後衝向了小區內正在嬉戲的2歲女孩…….
3月15日下午，家住貴州清鎮的大一學生楊某某，以最快的速度按住女孩，發洩般對著這個毫不相識的姑娘，連砍5刀，刀刀致命。
而女孩的母親就在附近，親眼目睹了那幾秒的驚天慘狀，呆若木雞。
自媒體人六神磊磊，磊評：比如這個敗類的產生，我看基本上和疫情無關。也許疫情加重了他的狂暴，也許促使了他更快地行兇，但他的惡不是疫情帶來的，用郭德綱的話說：來的時候他就是這麼個貨。
他是遺落在人間的狗屎，上帝沒有及時撿走，被一個最最不幸的孩子踩到了，就此而已。
關鍵，這不是孩子情緒崩潰的第一樁慘案。
3月4日，石家莊的一個小區內，12歲男孩也被家長嚴厲訓斥，因為上網課不積極。
不一樣的是，這次刀沒有捅向別人，而是自己。
心理學大師阿德勒說：人的所有行為都是在追求價值感與歸屬感。
揮刀高喊我不是弱者的大學生，還是決絕自裁的男孩，舉起刀的那刻又在訴說著什麼？
1
2016年，小斯（化名）留千字“絕命書”跳河引起轟動。
男孩在自殺前給自己設置了定時動態，講述著自己對這個世界的絕望和迷惘。
說說是在他和爸爸爭執後寫下的，那時他剛高考完，幫爸爸售票，在和爸爸索要工資無果後賭氣消失。
消息發出去時，他已跳河，但爸爸不會知道，前後3天，召集30多人搜尋，毫無進展。
最後，人是刑偵大隊找到的，一個電話打來：讓去認領遺體。
遺書曝光，永遠也忘不掉男孩說的那句：“分離時不會有不捨，我的屍體，不用埋了，要麼燒了，要麼扔了，別把我拿回去，心煩......”
其實男孩非常優秀，高考之後未來可期，為何如此決絕，他在遺書裡寫：
“月考全校73名，其他同學前600都有獎勵，我媽卻在電話那邊發出呵呵的不屑，我恨！”
明明約定考好會有獎勵，他滿心歡喜，母親卻佯裝忘記，吹毛求疵。
無論做得多好，母親都覺得不夠時，他恨。
他希望父母不要將自己和那些非常努力學瘋了的人比，父母不肯也不願，他更恨。
他無能為力，他怎麼努力父母都不滿意時，他寫下最後一句話：“我覺得我自己很不好，除了成績，我感覺不到父母對我的愛了。”
還有去年2月的一樁慘案，深圳市寶安區一名13歲男生跳樓，因為寒假作業未完成，被老師斥責回家補習作業。
搶救時媽媽才發現孩子的左手上有兩道刀痕，更扎心的是，遺書裡第一句話就是：“爸爸媽媽，我知道你們討厭我。”
就像專門研究青少年問題的心理學者Donna Hicks博士說的：
“我們都有一種深切的，人類本質的渴望，那就是被視為有價值的生命。
渴望被看見、被聽見、被認可、被理解、特別是被父母。”
2
北京市抽樣調查了3000多名中學生的心理狀況，其中“對待父母的態度”一項中：
56.28%，也就是超過半數的孩子都投給了最強烈的選項：極度反感或痛恨父母。
"恨"，有人說太愛得不到回應，才會變成恨。
3月6日，上海，劉媽媽跳河，消防隊員準備施救，她卻哭著不願上來。
反覆唸叨著一句：
“不要救我，我真的太累了，他（自己的孩子）就是希望我去死啊..."
簡單的一個累字，包含了太多，人民網報道，劉媽媽因為給孩子輔導作業發生衝突，導致輕生。
這是說得出的，還有說不出的絕望和無力：為什麼事事操心，孩子就是不領情，為什麼付出一切，孩子和自己不親？
電影《天空之城》裡有個片段印象深刻，兒子終於考上了首爾大學，但他堅決要和父母斷絕關係。
男孩發洩般數落著這麼多年來的苦悶，從7歲開始，就算生病，受傷，也一天不休息地學習。
他對母親的惡毒言語耿耿於懷：“你說沒說過考不到第一，沒資格吃飯？你說沒說過要是成績下滑就去死？”
以為孩子不會在意的媽媽，只能一遍遍強調結果：“都是想讓你好，就是因為那樣才上了首爾大學啊。”
媽媽始終不明白，自己錯在了哪，直到看到了孩子的日記，才明白了他口裡的那句：“作為你的兒子，活著就是地獄。”
高分的追逐賽裡，又有多少父母忘了初衷，因焦慮偏離方向，就像詩人菲利普·拉金說的：“你爸和你媽傷害了你，雖然不是故意的，但他們的確傷害了你。”
寫在最後
北京十一學校總校校長李希貴在前段時間，重新解析了教育的意義。
他說：“我們的學校教育其實是和家長、和社會共同合作，來幫助孩子發現自我、喚醒自我。
每個孩子都是獨一無二的，這是常識。正因於此，合理的規劃孩子的成長目標，既不能胸無志向，也不能過於預期，超出實際條件，這是為人父母的一堂必修課。
有這麼一個觀點：世間所有的失敗都是拿自己的短板跟別人死磕，磕到彈盡糧絕，磕到走投無路。別磕，找到孩子的長版，找到孩子的能力半徑，順勢而為。
今天一個80後熟悉的70後具有極大脫口秀天賦的民間相聲演員，經歷了漫長的，十年造手機創業之後，正式宣告，迴歸自己的天賦：“我決定做電商直播了，順便也提醒大家提前存好錢等著嚇一跳。”——羅永浩
今天地球上每一個移動的智能硬件，都有一個導航服務，called：GPS。
人呢？可以類比成更高級的智能吧？孩子的導航系統呢？怎麼從獨一無二，到天生我材必有用？能有這心平氣和的幸福？
文末，沉痛悼念那個不幸的2歲孩子，祝天國裡沒有壞人。
閱讀更多 Ahaschool第二課堂 的文章
