東東在幼兒園又欺負小朋友了，老師告訴了家長，東東媽很生氣，這孩子，怎麼能學得這麼調皮呢？回家後，東東媽就將東東按到椅子上打了幾下屁股，直到東東求饒為止。但東東爸爸卻對此事有看法，雖然當時沒有制止東東媽，但還是在事後還是和東東媽進行了協商，認為，孩子還主要是以說服教育為主。
東東的兩位家長就代表了兩種教育方式的衝突。東東媽是秉承了傳統的教育理念，將“棍棒教育”進行到底，而東東爸倒是較為推崇更為自由的鼓勵式、放養式的教育方法。當東東媽將此事在家長群中訴說之後，也是引發了廣泛的討論，但多數家長還是不建議使用打罵的方式來教育孩子。
凡事見仁見智。雖然現在多數家長將“棍棒教育”摒棄，但並不能代表其沒有了實施的場合，若孩子較為固執，同時又有一定的身體承受條件，在一些特定的場合下，家長還是適當有所動粗的。關鍵還是要掌握一個度。其實，許多家長的腦海中還可能留有自己被上一輩教訓的記憶。那麼，之前所謂的“不打不成才”，為什麼現在會被人唾棄？
一、之前的“不打不成才”，為什麼會被人唾棄？
1、給孩子留下打人是正確的錯誤概念。
家長的行為孩子是喜歡模仿的。當孩子犯錯後，家長採用打人這種簡單的方式處理，會給孩子留下印象，認為打人是一種處理類似事情的正確方式，當和小朋友在玩耍時發生了矛盾，就會較為容易想到通過打人來處理了。
2、打人會使孩子容易感到焦慮和恐懼。
孩子被打時，其大腦中會出現令人產生緊張情緒的荷爾蒙皮質醇，並且容易達到壓力峰值，從而使孩子內心產生恐懼心理，孩子被打的年齡越小，越容易激發這種情況。這也就能夠解釋為什麼經常捱打的孩子容易膽小了。
3、破壞孩子的自尊心。
當孩子被自己認為最親近的人打罵時，心理難免會認為自己最喜歡的人都這樣對待自己，那麼，是不是自己就沒有人疼愛了呢？以後，自己會多麼慘啊。若是孩子總這麼想，會影響其自尊心的正常發展的。
家長教育孩子，是要建立在相互信任和保障安全的前提下的，此時，環境較為平和，孩子成長的空間也會較為寬鬆，孩子的心態會正常發展。若家長動不動就動手打罵孩子，則會破壞這種平衡感。要知道，在家長“暴力”驅使下的孩子，會變成家長不願意看到的樣子。
二、“暴力”下的孩子會變成什麼樣子？
1、成長為“以牙還牙”的施暴者。
許多孩子會將小時候的記憶深深地記住的，尤其是其遭受到自己不理解的事情時，比如，被自己親近的父母打罵、責備，而這些方式會給其內心留下深刻的印象。當孩子長大成人後，或者是有了自己的孩子之後，
潛意識中會激發其一種報復心理，可能會施暴給自己的下一代。
2、成長為心理孤僻的自閉者。
當孩子被家長實施暴力時，內心是恐懼的，當孩子積攢了較多的不良情緒，自己又無處釋放出去，厚厚地積壓在孩子心靈深處，孩子將不堪重負。家長看不到孩子的內心，自然也無法幫助孩子及時排解，時間長了，孩子會形成心理上的重壓，越來越自閉。
3、成長為對父母不孝順之人。
毫無疑問，家長總是打孩子，一定會破壞家長和孩子之間的親子關係的。若有些孩子想不通，認為家長是不愛自己的，也就會進一步想，既然家長不喜歡自己，自己也就不用太在意家長了，當孩子長大之後，可能會到另外一個城市生活，遠離自己的父母。
儘管現代的教育理念側重於以說服為主，不推崇家長對孩子實施“暴力”行為，但凡事不能太過固執，或者一味地遷就孩子。若是孩子出現以下幾種情況，家長倒不能心軟手軟了，要及時地採取強硬的措施，甚至可以“打”幾下，讓孩子牢記，這些情況是不能重複犯的。
三、當孩子出現這3種行為時，家長決不能心軟。
1、孩子有傷害自己或者危害他人的傾向或者行為。
小時候，孩子無知，可能會對所有事情心存新鮮的想法，去探索一些對他未知的事情，比如，會關注火、電等危險物，有傷害自己的傾向，此時，家長一定要立刻進行規勸、嚴厲制止。同樣，若孩子在玩耍時，從高樓中往下拋物，在小區裡用小石頭砸人家汽車的車窗等等，這些行為也是要嚴厲管教的。
2、經常明知故犯。
當家長對孩子進行了規勸之後，孩子表面上答應下次不再犯，但過不了幾天，故伎重演，這就突破家長的底線了。家長髮現之後，一定要嚴加管教，甚至可以在屁股上打幾下孩子，不能加以姑息，否則，孩子認為其行為是家長默許的，會變本加厲地實施，後果就嚴重了。
3、孩子謊話連篇，推卸責任。
有的孩子犯錯之後，自己其實也是知道錯了的，但為了規避家長的責罰，會想方設法以說謊的方式隱藏自己，推卸責任。家長在發現孩子這種情況之後，決不能不管，要立刻加以糾正。說謊的孩子在今後的人緣會很差，還可能會影響孩子將來找工作、找對象等等。
有一點家長還需要注意下，不管在哪種情況下，當家長打了孩子之後，不要就認為此事完結了，要等自己和孩子都心平氣和之後，和孩子一道將事情化解掉，要告知孩子，家長為啥會生氣，為啥會打孩子，孩子錯在了什麼地方，有哪些底線不能觸碰。當然，除非在特殊的幾種情況下，家長可以使用“暴力”，一般情況下，還是以說教為主更好些。
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