我不太認為贊成學習方法適合自己或者不適合自己這一說，當然學習方法肯定還是有效率高低一分。但首先問題應該是，是你是否能有效地使用某種學習方法完成學習這個動作。
根據我現在的理解，高中學習應該是屬於複製型學習。那麼什麼叫做複製型學習呢?即是複製你所學的內容，以追求和所學內容的高度重合為優。也就是你能夠將你所學的內容的知識高度重現，那麼你的考試成績絕對很好。
那麼這麼一個簡單的事情，為什麼在實際的時間過程中，不同的人學習的結果不同呢?我覺得這個最少牽涉到兩個問題，第一個問題是，你投入了多少。你可能說，你投入了很多時間啊，每天從起床到睡覺除了吃飯都在學習，為什麼成績不如人意呢?
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其實我覺得這個首先你要搞明白什麼是投入。投入並不是你投入的時間的絕對值。投入=時間×效率。也就是說，即便你投入的時間很多，但是你的效率很低的話，實際的投入還是很少。
第二個問題是，是否有效地使用學習方法完成了學習這個動作。現僅就高中而言，即是能夠確保知識能夠在你的腦海裡面進行實實在在地重複的。
為什麼有很多人推薦錯題本的方法，但是有跟多的人用了之後使用錯題本都沒有任何效果?是因為錯題本這個方法不適合自己嗎?不是，而是他們沒有明白錯題本的過程 是在幹嘛。
他們大都只是簡單地訂正了一下錯題，然後就置之不理了。而訂正的時候很可能僅僅是機械地將正確答案抄一遍，根本沒有過腦子，只是過了眼睛。所以知識並沒有在你的腦海中進行有效重複和記憶。
這種情況就類似於，做一道自己百思不得其解的題，一旦點明則有頓悟之感，最不熟悉的反而變成了最熟悉的，一知半解的稍加變化反倒不知了。這便是因為你的思考讓知識在你的腦海中留下了很深的印象，這樣知道了答案也就能夠整體記憶下來。相反如果只是讓你瀏覽一遍明天考試的卷子，我相信你考試的時候還是會有很多的不會。
所以，關鍵在於你是否能夠使用它對於知識在腦海裡進行真正地重複，以便最後能夠形成條件反射而讓你能夠在考試的時候高度重現。學習文科的時候我們不斷地把書本段落看了又看，讀了又讀，最後背下諸如年代，意義，作用等知識點。學理科我們也會把關於一個知識點的題目做了又做，將同種類型題目的解題方法重複而又重複，最後為的就是能夠脫離提示的情況下“背誦”出知識點或解題方法來。
最後在考前衝刺時，要有選擇性的做題，題海戰術不適合所有考生，考生要理性做題，謹慎選題，一套好的試卷不僅僅可以提分，還可以查缺補漏，押中高考題。
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