隔代教育在中國早已成為社會的常態；
年輕父母為了生存
；為了讓家庭條件變得更好；
為了自己的事業；
為了自己的夢想；
將孩子交給家裡的老人帶，這種情況在農村更是常見，即使家長沒有出遠門工作，孩子大部分時間都是歸老人管的。
李玫瑾曾經說過：隔代老人帶孩子，這3個“弊端”父母別不在意！有利於孩子的成長和減少心理問題，更有利於培養孩子的性格。
家裡有老人可以幫忙帶孩子確實有益於家長更安心的在外面闖蕩，但隔代教育下因為一些錯誤的方法培養出的孩子，很容易出現蠻橫霸道、不聽話、懶惰、亂髮脾氣等的問題再也無法讓年輕家長們視而不見。
想讓老人幫忙帶出優秀的孩子，家長應該先搞清楚老人在幫帶孩子過程中所具有的特點，主要有以下三點：
- 1、過分關注型
上一輩的人大多數都是過苦日子來的，太明白那種日子有多難，所以在現在生活條件改善以後，再加上自己晚年基本上沒什麼事，在幫忙帶孩子的過程中會格外注意對孩子的照顧，有的甚至是包辦完孩子所以的事情。
他們將在上一輩生活中養成的勤勞的習慣帶到了對孫輩的照顧中，生活中大大小小的事情，能讓孩子動嘴的，就決不讓他們動手，無時無刻的關注以及包辦所有事情，讓孩子逐漸成長為“巨嬰”。
- 2、過分監督型
一些老人經常在孩子生活中扮演監督者的角色，與過分關注孩子的那部分老人相比，這部分老人喜歡對孩子做的所有事情進行監督，生怕他們做不好或者犯錯誤，經常會孩子覺得自己像犯人一樣被監視著。
長此以往，孩子會覺得很壓抑，失去原有的自由，在加上逆反心理容易和老人“反目成仇“。
- 3、嚴厲懲罰型
有部分老人天生比較嚴格希望自己的孩子長大後可以成才，不僅對自己的孩子嚴格要求，對孫子孫女更是一樣，平常生活中若孩子沒有按要求完成任務，或者做的不夠好，就會受到相應的處罰。
以上三點是大部分大老人在帶孩子過程中經常出現的一些過於偏激的行為，那麼家長們應該怎麼做才能形成積極有效的隔代教育？
- ①、隊友而非敵人
家長們要明白，雖然大部分老人的教育思想早已不適合現在的孩子，但老人也是為了孩子好，在想要把孩子教育的更好這條路上，你們是隊友而不是敵人，沒有想害孩子的老人，家長要學會彼此諒解。
- ②、善於挖掘長輩的智慧
老人們活了大半輩子，不管是生活經驗還是人生感悟都要比家長豐富的多，家長應該多挖掘老人們身上的這些智慧用到教育孩子身上，同時也讓老人發現自己身上的閃光點，在教育孩子時更有信心。
- ③、選擇合適的時機傳遞新理念
時代發展的太快以至於有些老人沒有跟上時代的發展，有些教育思想已經不在適合現在的孩子了，這時家長應該尋找合適的時機用委婉的方式告訴老人這種方法已經對孩子沒用了。
比如平常一起看電視時多讓老人看一下有關孩子教育的節目，邊看邊交流適當的給老人舉一些生活中例子，更好的幫助老人轉變教育方法。
④、給孩子選用合適的繪本
繪本已經成為現在孩子成長不可或缺的一部部分，選擇一本合適孩子和老人一起閱讀的繪本，讓孩子在與老人一起閱讀的時候一起探尋人生的真諦，這不僅有利於激發孩子閱讀的興趣，也可以讓老人在和孩子閱讀的過程中改變一些過於偏激的教育方法。
老人也是願意適應時代變化做出改變的，有的長輩知道自身的教育理念會有些過時，我們可以鼓勵長輩參加一些活動，多看看育兒教育方面的節目，擴大知識面，提高隔代教育質量。
但是在傳遞育兒新理念的時候，一定不要當面堅決反駁，要注意選擇適合的時機，委婉提醒，比如在看到相關新聞的時候，就順勢說一下：“爸、媽，你看專家都說了……”
總之，在教育過程中，無論是誰，即使做出了一些錯誤的行為，目的都是為了孩子更好成長，長輩們的付出對於整個家來說是非常重要的，應該得到尊重與理解。
在孩子小的時候就應該開始培養孩子的好習慣，這是毋庸置疑的，可以多給孩子看一看彩圖繪本，引導孩子養成良好的行為習慣。
主題鮮明，圖片生動有趣，寶寶會更喜歡看，在小故事中讓孩子逐漸養成好的生活習慣，適合0-3歲 寶寶。
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