老人帶孩子會有兩個非常重要的問題，第一個是體力問題，老年人體力跟不上；
體力跟不上導致的結果就是，他會容易把孩子甩給電視啊，或者是幹嘛，這是第一個。
第二個就是語言的問題，就是一個小孩和另外一個小孩，長大以後學習成績為什麼差那麼多？
跟他在三歲以前所接受到的文字量是有關係的，甚至僅僅取決於這個文字量。
就他們有人做過一個，紐約大學的教授，做了大概長達30年的一個研究，
就是把很多的這些小孩對比跟蹤了30年，後來發現一箇中產階級家庭，和一個工薪階層的家庭，
在跟孩子說話這件事上，三歲以前會多出3000萬詞彙，
就這些3000萬詞彙量導致了這個孩子大腦裡面神經元鏈接數的多少，而人有一個特點，
人的大腦裡邊是用就留，沒用就關閉了。所以要跟老人叮囑，
就讓老人能夠知道說用什麼樣的方法，去跟孩子多說豐富的詞彙，多種多樣的詞彙 ，
而不是就那麼幾句，不要跟孩子說小孩話，而要跟孩子說的是正常話，然後不要把孩子丟給電視，孩子跟電視幾乎學不會什麼東西，為什麼呢？
就是因為小孩學東西是靠模仿和反饋，就是我做了一件事兒，看看媽媽有沒有反應，
有反應我就知道是對還是錯，但是小孩跟電視做，做完了以後，電視也沒反應，
所以他並不知道這東西對還是不對，於是他學的就會比較慢，
老看電視的孩子會有點蒙，你看他那個樣有點愣愣的，老看電視看呆了，
所以要讓老人知道，養育孩子的一些基本的方法，怎麼給反饋，怎麼玩，怎麼說話，這很重要。
這裡面有一個非常重要的東西，《你就是孩子最好的玩具》這本書裡面講到的，
就是要教孩子情感類詞彙，比如說耐心這個詞兒，我兒子兩歲時候教會他能耐心。
就是因為耐心這個詞兒，你日常生活中看不到，所以大量的父母根本不教，
所以這個書裡邊就告訴你說，情感引導是最重要的一個工具。
比如我兒子那時候喝大牛奶，晚上哇哇我要喝大牛奶，就哭，哭得很兇。
然後這時候我一看糟了，這性子那麼急，然後就給他拿牛奶來，後來有一天我就跟他講，
因為我覺得不能老這麼大喊大叫哈，我就說嘟嘟，你知不知道什麼叫耐心？他說我不知道～
我說耐心就是大牛奶還沒來的時候也可以不哭，就是我先給他一個定義，讓他知道。
第1天我就說這事過去了，第2天又哭嗎，然後我說，誒～爸爸昨天跟你講過什麼叫耐心還記得麼？
然後他就哭，他說沒有大牛奶也不哭～然後我說你試試看能不能表現耐心給媽媽看看，
於是他就忍，使勁忍這樣，然後他媽一過來我說：
“你看，你兒子表現出耐心來了，你兒子很厲害，學會耐心了！”
這叫情感引導，所以你幫助他做對，因為大人就要幫孩子成長麼。
你幫助他做對了以後，你要給他肯定說這個是對的，這個叫做耐心，定義下來了。
後來，有一天我在那看手機，他說我要看你的手機來找我，我說耐心，然後他說等待！
我說耐心他知道等待哈，他以能夠學會大人世界的語言為樂，
他覺得這是他跟別的小孩不一樣的地方，所以你要教他耐心，教他堅持，教他這個自律，
自律是非常重要的東西，我說你這種行為叫做自律，你有很強的自律能力，所以爸爸很高興。
我也很贊同我們要研究和學習一些方法，但最最重要的就是，你要用心讀懂孩子，
而不是說靠一本書去理解他，那麼你要讀懂的話，就需要你花時間，你要有耐心，
你要每天和他在一起，他的一些變化你能夠發現，然後在這個過程當中你就會知道，
老大和老二是不一樣的，對老大你可以怎麼樣做，對老二你就不能這樣做，
我認為在教育當中實際上還是需要這個過程的，也就是說真正把讀懂孩子作為我們第一個要求，
而這個讀懂的方式就是你一定要大量的時間儘可能多陪伴他，而不是說一見到他，
你給他一個玩具、看手機等等，孩子有時候哭，你就說別哭了，哇哇就跟那吼對吧，
實際上你要知道，他為什麼哭，他什麼情況下他會出現這個問題，所以這個過程我覺得對父母來講要求挺高的。
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