目前大多數的中小學生依然是在家中以上網課為主，雖然目前已經有省份公佈了具體的開學時間，但是首先保證的是高三以及初三年級開學，其他年級的開學相對來說要靠後。目前在家中進行“停課不停學”主要是以上網課的形式來進行，雖然這解決了學生的能不能學習的問題，但是其突出的問題也不少。很多學生與家長表示網課的效果不如課堂效果好，這也是顯而易見的。在我們的印象中，一般師生之間的矛盾衝突發生在校園內，一般是面對面的發生，但是最近有兩起師生矛盾同樣在網課中發生了，但是結局卻有著很大的不同。
陝西一老師因網課的問題班級群中破口大罵！
3月13日，有家長反映陝西三原南郊中學一女老師在家長群中破口大罵，尤其是爆粗口辱罵學生。據悉，這位李老師是學校的英語老師，在最初的時候這位老師只是言語過激，但是在之後卻針對某位學生進行侮辱性的人身攻擊，事情的起因是因為有學生未按照要求完成作業。
據瞭解，這位李老師在平時是一位非常嚴厲的老師，在上網課期間的一個月內，有學生是經常性的不交作業、不按時完成作業、抄襲現象嚴重等問題，在這次中可謂是情緒難以控制集中爆發了。相信在目前上網課的情況下，這也是許多老師面臨的問題。
處理結果可謂是“火速進行”！
對於這件事情的處理，三原教育局可謂是“火速進行”，對這名老師迅速進行了處理，主要是：1、停止該老師的教學工作，並向被辱罵學生進行道歉；2、讓該老師寫書面檢討，進行書面檢查；3、對李老師的年度考核做不合格考核。其實對於這件事情，我們不得不說的是這位老師的語言的確存在著嚴重的問題，其對學生進行人身攻擊更是欠妥當，應該進行道歉。但是老師也是出於對學生負責任的心態，有種“恨鐵不成鋼”的意味。對於這樣的結局，我們也應該思考在網課期間該怎樣對待學生，難道要當一名“佛系老師”嗎？
山東某老師上網課期間，學生對老師破口大罵！
同樣因為上網課而引起師生矛盾的還有另外一起，在3月12日，山東省利津縣一段學生與老師上網課爭吵的視頻在網上流傳，其中一名學生用方言對老師進行辱罵，認為老師對他遲到、不交作業等行為有侮辱貶低的傾向，並持續了辱罵了近8分鐘左右。在最開始的時候老師並沒有聽懂學生的意思，之後老師向學生解釋並沒有進行過侮辱的話。
經過了這位學生的辱罵之後，這位老師還是繼續給學生們上了近1小時的網課。在這裡我們不得不說，老師的情緒受到嚴重的影響後，還能堅持給學生上完網課的行為讓人值得點贊！
學生道歉是否應該表揚為“知錯能改”？
這件事情的最終結果是學生以及家長向涉事老師進行道歉，該學生的網課也被停止，當然並不是這位老師進行停止的。可以說這件事情就到此結束了，那麼學生進行道歉是不是就應該受到“知錯能改，善莫大焉”的表揚的，我們是否可以用“他還只是個孩子”來輕描淡寫的揭過這種錯誤？
小編認為，同樣是在網課中發生的事情，陝西的李老師的確是言語過激，這我們應該認識到她的錯誤，但也可以說處於對學生負責的心態，然而辱罵的人員換成學生之後，兩人的結局卻顯然大不相同，只是因為學生是孩子，他們無論做出怎樣的行為都應該被原諒嗎？老師對學生進行負責是錯誤的嗎？老師難道要成為“佛系老師”才符合要求嗎？在特殊形勢下的網課，我們應該如何共同努力來保證學習的質量？對於同樣是網課中發生的師生矛盾，結局卻迥異的結果，你是怎麼看的呢？
閱讀更多 教育上的那些事 的文章
