窗外簌簌飄起雪花，打溼我的心情。看到網上西安一所中學的老師，因為沒收了高三學生的手機，遭到了高三學生的憤恨，結果周老師被學生殺害。為了一部手機，失去了寶貴的生命，老師，值嗎？
根據西安該中學發佈的報告，詳細還原事情的經過。2020年1月2日，學生李某在上晚自習期間，被值班的金老師發現並予以沒收，期間學生李某兩次去金老師辦公室要手機，因金老師不在，返回教師。21時50分左右，第三次進入辦公室，隨後學生們聽到有呼救聲，發現與金老師在同一辦公室的周老師（55歲，女）倒在辦公室門口，並有大量血跡。隨後學校立即將周老師送醫院搶救，22時老師搶救無效死亡。學校監控視頻顯示21時52分李某從學校裡翻出逃離學校。
數字一：21點50。周老師，你還在學校幹什麼呢？早就是下班時間了，而且晚自習有值班老師，要是在家裡和家人其樂融融，便不會有這樣的結局。周老師，你為何這麼大年紀了，還要加班到21點50呢？
數字二：55歲。從89年陝師大畢業，到2020年，已有31年的教齡了。55歲，本該到了退休的年齡，可你還如此拼命，到底為啥？
數字三：16、17歲 VS 55歲。一個是年紀輕輕的的十六七歲的男生，還能迅速翻越學校的圍牆，一般學生做不到。一個是55歲的行將退休的女教師。兩者情形的對比，強弱之分，不言自明。
從以上的數字可以清晰第看到周老師是位位敬業、勤奮、有責任感。如果周老師，您“傻”一點，就可能不會出現此悲劇。
至於學生李某和周老師，在辦公會怎樣的對話，需要警察的調查。但有幾點，十分明確：首先學生上課玩手機違反校規校紀；其次傷害老師並最終死亡，乃罪大惡極；其三學生翻牆逃離學校，實屬畏罪潛逃。
近些年，因師生衝突，被學生殺害的老師不在個例。二十年後毆打班主任等，引起社會的熱議。師生之間本是和諧共同成長的群體，而現在的學生為什麼越來越有恃無恐地對待老師？一則學生家長、學校要向老師要成績？教不好學生是老師的責任。另外，老師不能批評學生（學生可能傷自尊，可能跳樓），學生不聽課，老師管還是不管？商量著管還是批評著管？更有甚者，為自己孩子的惡意行為撐腰！有些風吹草動就找到學校，生怕自己的孩子受一丁點委屈。如此環境下長大的孩子，受不得挫折，稍受打擊就尋死覓活，實在讓人憂慮。老師，儼然成為了社會中的弱勢群體。
孩子的成長是社會、政府、學校，家長的共同責任。如果家長不尊重老師，孩子會有樣學樣。尊師重教，首先應該從家長做起，從小給孩子樹立好的榜樣。社會和政府應拿出切實有效的措施，或立法保證尊師重教。學校每學期都應該開展尊師重教的教育，讓學生能夠清晰地明確如何尊師重教。社會營造尊師重要的氛圍，提別是新聞媒體。
筆者逐條細讀了《教師法》，其中第四條規定“全社會都應當尊重教師”這樣的一項規定。《教師法》第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘： （一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的； （二）體罰學生，經教育不改的； （三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。 教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
教育是雙向的，《教師法》中僅有對老師的處罰，而沒有對違規違紀學生處理的明確規定，這是從法律層面的缺陷。
此外，學校對尊師重要的教育不能通過空洞的口號說教，而要研究，形成專門的課程，每學期進行授課，教會學會學會如何尊師重師，教會學生處理師生關係的底線和紅線是什麼，那些能做，哪些不能做。在對學生評價考核中，教師有權對學生進行尊師重教的評價。這樣的尊師重教才能發芽生根，落到實處。
政府有立法的保證，社會有崇尚尊師重教的風氣，學校有尊師重教的課程，家長有尊師重教的表率，每位學生都有尊師重教的行動，相信此類悲劇會從此後會杜絕。尊師重教的教育並非一句口號，一句空話。一個卑微的老師，教不出挺起脊樑的學生。
想起了宋濂的《送東陽馬生序》那句“餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞”。這才是學生應有的態度。
周老師，一路走好！希望不再出現這樣的悲劇……窗外，細雨飄落，整整下了一天。
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