前言：不滿孩子現狀的家長們，都很想通過某種方法得到改變，送輔導班，找家教，報各種專家名校網課，所有能用的方法都用上了。
其實，就我這幾年的教學經驗來看，能顧讓孩子發生改變的最直接的人，一個是老師，一個是家長自身，只要這兩個人用對了方法，那孩子的情況就差不了。
很多時候，家長天天與孩子在一起，而且對於自己的孩子，很多孩子的缺點和優點，都會麻木到沒有知覺，更無法談改變自己的家教方式。那，老師就是很關鍵的一個人。
我家小孩在小學一至四年級都屬於比較貪玩的孩子，調皮、不知道上進，天天樂樂呵呵很愉快那種，可是到了五年級，他發生了變化。我把他的故事講給大家聽。
經歷：有那麼幾天，上五年級的兒子像變了個模樣，放學到家裡，不看電視、不拿手機，先是打開書本，認真完成作業，然後聽英語，之後還要練上幾篇書法。
這可是前所未有過的現象，我有些不解，一向頑劣的兒子曾讓老師和我非常頭疼，怎麼就突然懂事了？
一天晚飯後，我讓兒子陪我去散步，順便想解開這個謎。“兒子，新學期適應嗎？新老師好嗎？”我慈愛的望著兒子問。“好，”兒子回答的很乾脆。看得出他很享受現在的學習生活。
“媽，告訴你一個秘密。”他非常神秘地跟我說，“有可能我要當班長了。”“哦，是嗎？你怎麼知道呢？”我很吃驚，憑兒子的成績和原來的表現，不太可能。
“老師那天開班會的時候說，以後我們班該制度了，我們班的班委要輪流當，把機會給進步最大的同學。老師說完後，意味深長的看了我一眼。我想，老師的意思就是要我努力，讓我當。 ”兒子眨著那雙明亮的大眼睛，認真地跟我說。
我心裡有點想笑，笑兒子的幼稚，說不定老師只是隨便看了他一眼，他就當真了，以為老師故意給他的眼神。又有些感動，原來兒子也是積極向上的，可是我卻每天都對他喋喋不休，總嫌他太貪玩，忽略了他本來也想上進的心。
我鼓勵兒子：“太好了，兒子，媽真為你驕傲，你一定會當上班長的。”“嗯，我已經進入校板報組了，連校長都誇我的字好！”怪不得兒子在家天天練字，原來得到校長的表揚了，當然是無盡的榮耀。兒子長大了，長進了，我由衷的欣慰，也深深地感恩孩子的老師和校長。
這個故事想必很多人聽說過：小羅爾斯出生於美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，那裡環境骯髒、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時就經常逃學、打架、偷竊。
一天，當他又從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了句語重心長的話：我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長。
當時的羅爾斯大吃一驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話並堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在他心裡高高飄揚。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，他的語言不再骯髒難聽，他的行動不再拖沓和漫無目的。
在此後的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終於成了紐約州的州長。
而眼前我的兒子，因了老師的一個目光，把班長當成了一面旗幟，正在改掉他的壞毛病，他在充滿陽光的路上，奮力奔跑，奔向那迎風飄揚的旗幟。
我有必要找老師溝通。當我問起老師那個目光，老師似乎忘了曾經哪次有過這樣深刻的目光，果然，那是兒子自己誤會了，我心裡偷偷笑了孩子的天真，但是也甜甜的。不過，老師也對我說了很多安慰和鼓勵的話，他表揚了孩子，說孩子在學校的表現非常好，進步非常快，遵守紀律，熱愛學習，團結同學，現在，老師確實在考慮讓他加入班委會。老師非常感謝我把這樣的信息及時反饋給他，我則更感謝老師的目光曾經停留在我兒子的身上，真的，我真誠的對老師說：您的目光很重要。
真心希望每個老師不要吝嗇他深情的目光，多注視孩子幾眼，不要吝嗇他鼓勵的語言，多給孩子些讚揚，這樣，會多幾個進步的學生。“在教育的大旗上，愛應該高高飄揚。”這句話雖然老套，卻說一萬遍都不過時。
後來，孩子如願當上了班長，學習成績直線飆升，在家在校表現都非常出色。我突然感覺孩子在瞬間成熟。孩子需要關注的目光，而不是關注的批評與囉嗦，孩子需要一面旗幟，在真誠的關注中，走進他，靠近他。一個目光，一句話，一面旗幟，可以改變孩子的一生。
後記：在我兒子的成長曆程中，這個老師的角色不容忽視，而恰恰在那時，還發生了關鍵性事件——班委競選，老師用這種機制刺激了孩子的上進心，孩子把當班長當成了一面類似於理想的旗幟，不懈地努力，不斷地改正自己的問題，最終實現目標。
從那以後，在不同階段，我都會引導設立不同的目標，引導他一直向前走去。孩子在不同階段會遇到不同的問題，孩子的教育從來沒有一帆風順這麼一說，關鍵的，與老師經常溝通，多聽老師的建議，多配合老師，找到最適合孩子成長的教育方式。
每天，都會有很多家庭為孩子的教育犯愁，這種時候，最需要的是反思，如果孩子不上進，不好好學習，總做錯事，那一定是哪裡出了問題，或許這一切的源頭都是家長自身出了問題。小學階段，只要家長和老師願意多想想辦法，願意多付出一些時間和精力，願意多關愛多指導孩子，所有的孩子，都能成為好孩子。小學階段根基打得牢，才是為以後成才鋪好路。
家長都希望子女成才，要知道，有一件事可以改變孩子一生。這件事就是為孩子樹立旗幟，多關愛多引導。
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