曉貓膩
關於孩子動作慢、拖延，久明老師這樣說：
第一、接納
人的氣質類型有四種，沒有好壞，各有優缺點。案例中這個小孩，慢吞吞的樣子有時候會把人氣的肝疼，但這類人因為不爭，成為群體中人緣最好的；因為知足，幸福感是最強的，是其他類型究其一生也很難達到的境界，而他天性具足。又因氣質類型後天很難改變，所以，媽媽必須充分了解這類型人的特點，努力看到他的優勢，更要勸自己接納她的不足。
第二、莫催促
這種類型的孩子最怕的就是壓力，所以千萬不要催促。這也是為什麼媽媽用那麼多招都不好使的原因，回頭細看一下，所有的所謂獎勵其實背後滲透的都是催促。
第三、親子關係
孩子聽話，建立在良好的親子關係上。
主要抓兩點：
一是：結果他定
二是：過程放手
久明老師從事家庭教育十六年，深耕家庭教育一線
對孩子行為特點、行為動機以及問題處理辦法的解決深受家長好評
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久明教你管孩子
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首先，應該說無論孩子多大了，總會存在做事拖延的情況，我們家的孩子4歲了，之前也還是做事很拖延。
孩子為什麼做事拖延
這個年齡段的孩子一般還沒有時間觀念，他們對多久時間做完一件事完全沒有確定的概念，這期間有拖延的現象是正常的，而且在孩子做事過程中也是一個嘗試過程，時間上可能會久一點。
孩子可能對做的這件事不喜歡，這樣在做事的時候也會表現得拖延，不用心去做。
孩子拖延不一定是壞事
孩子正在嘗試做一件事，對他的積累也是有幫助的，況且有的孩子可能並不是拖延，而是做事有耐心，喜歡一點點去做事情，我們可以陪同孩子一起做，讓孩子看到大人做事的流程，積累成自己的經驗。
那如何讓孩子做事不再拖延呢？
培養孩子的時間觀念
沒有時間觀念，你告訴他20分鐘內完成他肯定不明白，這個時候可以把時間改成抓緊或者快點的詞彙，讓孩子從簡單的詞彙裡明白你想表達的意思，對他做事有一定的暗示。
說出兩個選擇
比如搭積木，可以問孩子：你想先搭積木還是想先畫畫呀？並在搭積木的拖延的時候，提醒孩子快點做好我們好去畫個小公主等，暗示孩子加快進度。
做完及時鼓勵
鼓勵是家庭教育中很重要的一個環節，當孩子完成一項任務時，我們一定要多多給予鼓勵和讚賞，讓孩子能對下一次做事更加期待，甚至對快點受到讚賞很期待，慢慢孩子做事就不拖延了。
比賽做事情
孩子都有一些要強意識，如果發現孩子做事拖延，可以跟孩子進行比賽，看誰做得又快又好，大人引導做，當然大人最後要告訴孩子你做的太棒了，比爸爸媽媽做得好。
拖延小懲罰
孩子如果對做事還是存在拖延的問題，這個時候大人可以給他一點點小小的懲罰，讓孩子知道以後做事拖延會不舒服，以後他做事就會避免讓自己受到小懲罰了。
