老丁和小丁的生活
不論是網課還是線下授課，目的只有一個，就是讓孩子能更好地學習並學會知識，這個目標就是對教育從業者的要求，同樣也是評判教育從業者教學水平的高低標準。
作為老師，應該主動思考利用技術的方式為自己的教學賦能。對於家長來說，面對近年來技術的快速出現，教育行業也發生了一些變化，尤其是在線教育行業，本能上會有一種恐慌，這是自然而言的反應。但是，主動嘗試去學會擁抱技術帶來的變化，這可能在未來也是一種常態。
老師、學校和家長三方，在網課的教學上，都應該主動發力，用技術的手段來不斷提高整體的教學效果。
額不食煙火
我是大二學生。我也會吐槽網課，因為我這個學期課程太多，幾乎每天課都滿滿的，而且我是計算機專業，光聽網課還有很多疑問。每門課還有課後作業，有的課程我覺得好難😭。吐槽歸吐槽，我們也知道老師也很不容易。
如果我是老師，我會弄一個調查問卷，瞭解學生的想法。疫情期間，停課不停學是應該的。我會將基礎知識整理出來，先讓學生學稍微簡單一點的，等到疫情結束，再好好指導學生有難度的😄
哈小影
作為一名普通老師，認真貫徹教育部和上級領導安排的授課任務，提前備課，按時上課，認真授課。
在家長微信群提前做好家長和學生思想工作，傳達教育部精神。上課前讓學生做好課前準備（文具、書本等）提前半小時通知學生準備上課，課後留作業並要求學生認真完成。
對於不合作的學生和家長，進行一對一的思想宣傳工作，在新冠肺炎橫行的社會形式下，在家上網課唯一的目的就是為了學生的學業和健康。
甲小夫如何
我父親就是老師，對於網課，我覺得很好，孩子在家如果沒有約束就會忘記了什麼是紀律
與其說網課是為了孩子們學習，不如說網課是為了讓孩子知道，你們現在還是學生這個道理，是為了讓孩子們知道，儘管沒有開學，老師們都很關心你們，不是為了讓孩子學習多少知識，就是為了讓孩子們體會到這份關愛，所以我贊成網課，老師與你們一起努力。
楠哥說電影
你好我是小賤，很高興由我來回答你的問題！
對於父母還是比較接受傳統的老師上課方式，忽然因為疫情學生都在家裡直播授課所以說家長肯定對這種教課帶有懷疑的想法，如果我是老師我會細心的給家長諒解一下網絡授課跟現實授課的利與弊！讓家長充分的明白老師的良苦用心！
希望我的回答能夠幫助到你
青島小賤
首先找到不理解的原因。
不理解的原因無非是：孩子不適應新形式上課、孩子想偷懶去玩耍、家長覺得麻煩、非初三高三班學生和家長都以為耽誤1-2個月學習沒關係……等等。
如果我是老師，我會從以下幾點做起：
1、首先讓學生和家長同時進入網課，向他們講解時間的緊迫感。
2、在講課的過程中除了書本知識，增加其他素質教育內容，比如講些當下熱點問題、講下社會發現情況、講下他們更感興趣且對他們以後有用的東西。
3、教學生學會獨立，學會自學、預習、複習的好習慣！
總之，找到問題的原因，將心比心，我相信一定能解決問題……
80後老韓人生感悟
考資格證，在網上可以根據自己的時間進行培訓，只要鑽進去，效果一樣。
有利的一面：
1網上學習可以根據自己的時間而定，而且學習時間的長短也可以控制，能夠保證自己的高效。
2不懂的地方還可以反覆聽，筆記也容易做。
3網上培訓班學習價格比報班便宜，也不用專程去那裡學習，方便很多。
有弊的一面：
不能實時的和老師交流，有問題時，只能自己能沉下心來，真正的學會獨立解決問題。
鑫麗宸
我是一名培訓機構的繪畫老師，疫情對我們的影響確實很大，學校不開課，我們就營不了業。那疫情期間，網課就成了很多人的選擇了。那麼網課有什麼優缺點呢，你看完就明白了。
優點：方便。不需要出家門，一臺手機就可以上課，而且網上可選擇也多。
其次，價格相對比較優惠，畢竟線上不需要支付房租等支出，成本低了，課程價格相對便宜。
最後，網課可以回放。上完課有不理解的可以多次回看，加深印象，理解。
缺點也很明顯，第一很傷眼睛，整天對著電腦手機等電子產品，對視力影響很大。如果小小年紀就開始帶眼鏡，一戴可能就是一輩子，所以一定要保護好眼睛。
然後，缺乏師生間的互動，網課肯定是多個學生一起，一個老師。那上課期間，老師想單獨輔導一個學生，那勢必會影響到其它學生。當然了，除了一對一的課程。
最後，網課的最優點也是最缺點，它方便了學生，卻麻煩了家長。家長得一直陪同著，畢竟沒有人督導著，小孩子容易走神，畢竟孩子的天性是玩。
以上就是我對網課的理解，希望對您有幫助。
小新美術
這個階段，確實難為了老師，難為了學生，更難為了家長。
學校開不了學，課程得進展，教育部門提出網課。
對於許多老師來說，這都是“大姑娘上轎”頭一次。網課上，肯定得用心用意的，因為學生聽課的同時，家長也可能在聽在看。老師得拿出看家本領，全神貫注，精心備課，還得在網絡上表達的準確且簡明扼要。既要把知識點講清講透，還得看學習的效果。這樣的網課，其實等於監督的人更多，老師不能有半點差池。
我覺得是老師都會這樣做的，並努力要做好的。
而真正不理解的確實是家長，我就碰到過不少家長抱怨，網課太熬人。對於低齡學生，家長得緊緊地盯著，稍微有疏忽，老師講的一閃而過，孩子如果沒有聽清楚，或者沒有用心聽，做起作業就得從新再看。
但這樣的網課，應該是權宜之計，迫不得已。隨著疫情結束，學生走進教室，跟老師面對面了。網課也就下課了。
我如果是老師，也不願意這樣。網課畢竟不是適合所有人的。
落鳳人
偏遠地區實在是不適合上網課：1 就算是正常在學校上課，偏遠地區愛學習認真學習的學生一般一個班有三分之一同學吧（而且這些同學中又有三分之一控制不住玩手機遊戲，看電子書）。 2 偏遠地區的家長都很忙，很多都是外出打工，孩子都是留守的，爺爺奶奶管不了！雖然現在家長在家，也不習慣管，或者管理不得法門。 3 偏遠地區的家長能夠配合老師參與子女教育的人少的可憐，都有一個共同點，我們沒辦法，也管不了，還是老師管，振振有詞，我們交學費了！這是老師的責任。4 絕大多數的老師同學就一部手機，而且這個網速，不用說，大家都知道。 所以，在這種大環境下，這個網課上的就很尷尬。1 老師是一天三次催學生，提醒家長讓他子女上網課。 2 往往學生就掛著，人不在。 3 聽到學生的背景，或者發佈的音頻，後面的家人該幹嘛就幹嘛，完全沒有意識到孩子現在是在上課。4 你電話打多了，家長還不樂意，一個勁的問，什麼時候開學？實際上，早就開學了，是不？學習，不一定是在教室才能學。學習，隨時隨地都可以學，特別是初高中的學生，必須有自學的能力，老師只要佈置任務，你就盡力去完成，不懂就問，就百度。學習，也不一定只是學書本上的只是，家長可以利用這個時間好好教你的娃所缺失的東西。可惜了，應試教育形成了我們的娃只是在老師的眼皮底下監督下才會學習。為了學習而學習。為了家長老師而學習。完全是順從的老師問，學生答。家長交代，娃照做！這次疫情，完全給絕大多數的學生一個充分玩手機的機會。試問，家長在正常上學的時候都控制不了娃玩手機，更何況是這段特殊時期！無奈，坐等春暖花開的日子早點到來吧！
