編者按：學好漢語、來華留學是不少漢語學習者的夢想。為培養各國本土漢語教師及各類高端中文人才，促進國際中文教育的發展，孔子學院總部於2009年設立國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金），為熱愛漢語的海外學子打開了實現夢想的大門。
經過十年不懈努力，共培養來自166個國家的近5萬名漢語教師和儲備力量。超過40%的漢語國際教育碩士獎學金畢業生選擇回國在中小學或其他漢語教學機構從事漢語教學或相關工作，極大地補充了各國本土國際中文教師隊伍，促進了當地中文教育的發展。
如何申請獎學金？宣講會為你答疑解惑
為了讓各國學生更加了解國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金），各地孔子學院紛紛召開說明會、宣講會，為大家答疑解惑。
當地時間2月21日，匈牙利羅蘭大學孔子學院舉辦2020年國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）申請說明會，旨在幫助申請者瞭解國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）項目，明確申請事項。來自匈牙利各地的申請者以及孔院教師60餘人參加了會議。
孔院教師馮萌萌向與會者展示了獎學金申請的各個步驟，強調了其中需要注意的細節，並對需要上傳申請系統的材料做了具體說明。問答環節，申請者們紛紛舉手提出自己對於獎學金項目、申請資格以及申請辦法的問題，並一一得到解答和指導。
同日，奧地利維也納大學孔子學院也舉辦了2020年度“國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）”宣講會，近30名當地大學生參加。
維也納大學孔子學院外方院長李夏德先向同學們詳細介紹了國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）的各種類別及申請條件、資助內容及標準、申請流程等詳細信息。隨後，他與中方院長姚豔霞一起回答了同學們關於獎學金申請的相關問題。
早些時候，在塞拉利昂大學孔子學院舉辦的國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）推介會上，孔院教師胡蓉向學生們介紹了獎學金的申報注意事項及申請類別、條件和各項流程。此外，她還結合孔子學院歷年來獎學金申請工作的經驗，介紹了選報學校、申請概率等問題。
自2012年9月成立以來，塞拉利昂大學孔子學院已通過國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）項目推薦了近百位優秀學子赴華深造，激勵了更多漢語學習者努力學習漢語。
參加漢語水平考試，為申請獎學金做好準備
想要申請國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金），獲得HSK相應等級考試成績是必不可少的。為了滿足學員申請獎學金的需要，孔子學院舉辦各類HSK考試，及時幫助學員瞭解自己的漢語學習水平，為順利申請獎學金做好準備。
當地時間2月25日，尼日利亞納姆迪·阿齊克韋大學孔子學院收到來自孔子學院總部的HSK六級成績冊，8名學子通過漢語水平考試最高級——六級考試，其中最高分192分。
參加此次HSK六級考試的考生一共22名。從2019年6月開始，孔子學院教師張亞東、仇雪姣和黃長彬就開始對考生進行考前輔導，經過近8個月的學習和準備，考生們終於收穫了理想的成績。
作為衡量中文學習者水平的官方標準化考試考點，納姆迪·阿齊克韋大學孔子學院每年舉行兩次HSK考試，涵蓋一至六級所有級別。考生不僅來自孔子學院本部，還包括下設孔子課堂及尼日利亞其他中文教學點。
近年來，為了獲得國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金），實現留學中國的夢想，尼日利亞中文學習者和參加HSK考試的考生人數都在逐年增加。近幾次的HSK考試，考生報名人數都突破了千人。
看到成績後興奮的孩子們
在俄羅斯，很多中文學習者也將參加漢語水平考試作為他們申請獎學金來華深造的第一步。
為了給俄羅斯學子創造申請獎學金的機會，自2012年以來，莫斯科國立語言大學孔子學院每年舉行四次HSK（1—6級）和HSKK（初級、中級和高級）考試。八年來，共舉行各級考試30餘次，參加考試人數達1.6萬人次。
尤其是2019年漢語作為俄羅斯“高考”選考科目後，參加HSK的人數更是快速增長。隨著俄羅斯中文教育的不斷髮展，越來越多的漢語學習者想要了解自己的中文水平並獲取科學有效的漢語水平證明，以此為申請獎學金做準備。
除了參加HSK考試，孔子學院還舉辦獎學金生分享會，幫助想要申請獎學金的學生提前瞭解在中國的學習生活。當地時間2月26日，烏克蘭哈爾科夫國立大學孔子學院舉辦國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）生赴華歸來報告會。三名分別從安徽大學、華南師範大學、南京大學留學歸來的獎學金生向大家介紹了在華留學生活。
雅娜結合視頻，分享了自己在安徽大學的留學生活，包括學習、飲食、文化、課餘生活等方面。獎學金生列拉、愛琳也分別展示了豐富多彩的留學生活。
他們紛紛表示，“非常感謝國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金），讓我們實現了去中國留學的夢想。在中國，我開闊了眼界，增長了知識，收穫了我以前從來沒有過的體驗。最重要的是，我的漢語水平得到了快速提升，還學到了很多漢語教學方面的知識，為以後從事中文教師的職業打下了堅實基礎。”
在場學員表示，希望自己能夠申請到國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金），赴華學習中文，從而實現自己的夢想，開啟人生新的起點。
國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）推動當地中文教育發展
國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）設置以來，通過幫助各國有志從事漢語教育的年輕人來華深造，助力本土漢語師資培養，有力推動了當地國際中文教育事業的發展。
“我教的學生中，一位40歲的媽媽讓我印象深刻，她堅持學習漢語，並喜歡上了朗誦唐詩。學生們因雙語背景，在印度孟買大學孔子學院、在印度的中資企業等單位工作，他們的父母非常感謝我。其實，我只是把中文帶進了他們的生活！”唐漢明說起自己創立的中印學院的學生，頗為自豪。
中文不僅改變了學生的人生，也改變了唐漢明的人生。從在孔子學院學習中文到申請國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）來華學習。唐漢明一步步從一名漢語學員成長為本土漢語教師。在中國，他不僅通過了HSK6級考試，還結識了許多一流的語言學家，有機會和來自不同國家的學者切磋漢語教學方法。 如今，在唐漢明創辦的中印學院有300多名學生。“我們還給MBA學院的學員、在印度的中資企業的本地員工等做漢語和中國文化培訓，同時將漢語教材翻譯成印度當地語言和多種方言。”唐漢明說，
“感謝孔子學院，獎學金項目給予我的人生許多機會，我希望我的學生也能有這些機會。”
與唐漢明一樣學成歸國從事中文教育工作的還有來自美國的何嬌霞。去年6月，何嬌霞獲得北京師範大學教育史學專業博士學位。“正是國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）的支持，讓我有機會實現夢想，在北師大完成博士學業。”何嬌霞說。 何嬌霞從中學開始學習中文，在美國馬薩諸塞州大學阿默斯特分校攻讀中國學碩士後考取了馬薩諸塞州中文教學證書，開始在波士頓地區的初、高中講授中文。
“教高中生中文時，碩士導師鼓勵我申請國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）到中國讀博士，而我也希望將來能在美國大學當一名教授中文或中國文化的老師。讓我高興的是，2014年9月，通過國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）項目，我夢想成真，成為了北師大的一名博士生。” 何嬌霞說。 “沒有國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）項目的支持，就沒有今天的我。”何嬌霞說。
像唐漢明和何嬌霞這樣的獎學金生還有很多，在世界各地，正有越來越多國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）生為當地中文教育事業貢獻力量。
在蘇丹喀土穆大學孔子學院2月25日舉行的孔院漢語代課教師招聘考試中，17名應試者中超過12名是國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）獲得者。
他們積極應聘、認真備考，不僅專門來孔院聽課學習，而且主動和孔院教師交流教學心得，對漢語教育教學表現出極大熱情。“我們希望能用自己的力量使蘇丹更多漢語學習者理解漢語、掌握漢語，幫助本地學生提升漢語水平，推動當地中文教育的發展。”
目前，2020年度國際中文教師獎學金（孔子學院獎學金）已於3月1日起開放申請，想要申請的小夥伴要抓緊行動了哦。
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