“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”就像當初的我們一樣，脫下了兒童時代的稚氣，帶著朦朧的好奇興奮之心，孩子們走進了他們一生中最重要的中學時代。悠悠學子，翩翩少年，千里之行，始於足下。身為父母的我們，又該如何根據當代教育環境配合老師去關注孩子的身心健康發展？
在如今經濟生活條件的提升下，很多父母，在孩子進入初中校門以後，他們所思考的第一件規劃性事件：高考，這個學校的師資環境怎麼樣？以後最好是在哪裡讀高中？然後希望孩子能進入什麼樣的大學？所有的期盼和規劃都將父母的精力傾向於孩子的學習成績，“那誰誰家的孩子成績非常好！”“唉，照你這樣的成績，以後二本都是問題”“你們家孩子讀書好厲害哦，唉，我們家的就不行”，這是真的以成績論英雄啊！“這次英語考試非常差，我給你報個英語補習班”“老師說你的物理跟不上，我給你請了個家教”“媽今天給你煲了...湯，你正是長身體的時候”；可以說只要是能提高學習成績，就是星星我也想辦法給你摘一顆下來。卻忽略了一個非常重要的問題，那就是孩子的心理健康發展問題。
如今的少年，已經不是當年的你我，網絡信息的廣泛性接觸，他們所接收的層次之廣，使他們相對的具有一定的早熟和自我主張思維。所有的教育都具有一種淘汰性、擇優性，不論哪個國家，都一樣，當然，努力培養孩子成為一個優秀人才並沒有錯，但你要明白的是優秀是少部分群體，過度的學習壓力瞬間會摧垮一些孩子本就脆弱的心理。多年的觀察我發現學習好的，基本上很穩定，往往平時學習一般和比較差的學生，他們的心理問題是最多的。所以這個時候，首先要做的是和他們多進行心理上的溝通，重視並瞭解孩子的真實內心。
所有的中學教育模式基本一樣的制度下，老師的教育現場網絡化教育+題海戰術，給孩子帶來高強度的學習壓力，特別是接收吸收反應能力比較差的學生群體，會讓孩子的心理狀態處於崩潰的邊緣，會產生對學習的恐懼，厭學進而自暴自棄，對他們以後人生帶來嚴重的負面影響。就像你在外努力拼命工作，勞累了一天，回到家，還要面對家人的嘮叨和不理解一樣，你的內心會怎麼樣？你會希望得到家人的理解和安慰；孩子也一樣，學校緊張的學習氛圍，有的住校生，甚至洗澡的時間都沒有，吃飯像打戰，晚自習到九點半，回家做作業一大堆考卷做到12點的正常的很，甚至凌晨2、3點，早上6點半起床，匆匆忙忙往學校趕。當我看到女兒的初高中生活，我最大的觸感就，讀書比我掙錢還累還辛苦！要是換成以前的我，我能抗住這種高壓的學習環境嗎？女兒生活上有點懶散，我有時候很想教育她，讓她改正，可最終不忍心，想讓她能夠多一點休息的時間；女兒說的最多的就是：爸爸，我好累，有的時候真不想讀書了。我經常和她進行心理上的溝通，告訴她，我們父母永遠不在意你的學習成績，我更多的是在意孩子的生存能力培養和心理抗打擊能力。如果你感覺到累，就一定要適當的自我放鬆，可以打打遊戲，看看電影，聽聽音樂，或者節假日我們陪你出去走走（孩子基本上沒有節假日，補習、家庭作業佔據了時間）。在父母的角色中，她媽媽是唱紅臉，而我唱的雖然是黑臉對她比較嚴厲，我也會關注她，和她媽媽一起了解她對愛情的看法，是否早戀；瞭解她和同學的相處，告訴她如何學會換位思考解決校園矛盾，學會理解老師的苦心和尊重每一位老師；我們會根據孩子的言行去判斷她的性格，是否自私，驕傲，她的愛好是什麼？如今她回到家，會和媽媽說學校每天發生的事情，並和她媽媽討論一些她認為的私密性學生話題，會一邊聽歌一邊做作業，和我一起討論遊戲的玩法，有喜歡的電影會自己和同學一起去觀看，討論她的愛好（動漫，嗶哩嗶哩就是她教我的）和大學目標，並給我提議我可以進入動漫服裝道具行業的商業操作。我逼迫她學會了做飯，買菜等生活基本能力，並時不時的利用一些矛盾，通過語言適當的去刺激她打擊她，然後及時的告訴她，為什麼？讓她經歷挫折感，可以逐漸增強她的心理打擊抵抗能力；在她壓抑的時候，引導她，開導她，告訴她如何樂觀，自信！我更多的是通過我的行為讓她在生活中理解父母的艱辛不易，讓她學會如何去和親人保持聯繫，維持血脈的交往重要性！通過我自己的愛好（軍事、時政、經濟新聞）和她保持討論溝通，讓她潛意識的增加民族自豪感，提升她的愛國情懷和正確的價值觀，雖然這些行為目前作用不大，但是我相信會逐漸的對她以後產生一些非常正面的影響。
女兒在初中階段班上一個男同學，這個孩子在小學就非常優秀，進入初中後，第一年學習全年級第四名，進入初二後，由於老師的期望，給與其巨大的學習壓力，孩子在偶爾的考試失利下，老師的失望+題海戰術，老師和父母沒有去詳細瞭解孩子的內心，一味的訓斥和暴躁的責備，形成的壓力瞬間就摧毀了孩子的心理，產生了極度的厭學行為，進而逃課、早戀，並接觸社會人員，在逃課期間發生嚴重車禍，這個悲劇的發生，就是父母的教育方法失誤，過度在乎成績的意思行為，缺少對孩子的心理輔導，沒有及時引導和心理關愛所造成。
孩子學習成績的提升，沒有捷徑，取決於她對學習的興趣和態度以及吸收理解能力；不要過多的去逼迫他們，高強度的學習壓力和父母的不理解，會給孩子的內心帶來嚴重的壓抑感，容易憂鬱，自閉。孩子一樣需要理解和支持！父母的精力應該是重點利用家庭生活的時間，去關注青少年所面臨的網癮（遊戲）、早戀、厭學逃學叛逆行為；去思考如何通過了解青少年的心理世界，根據環境去培養他們的社會生存能力，心理抗打擊力，提升和加強他們的愛國觀、道德觀、價值觀和樂觀自信的精神面貌。
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