耗盡2輛電瓶車的電量，輾轉2個鄉鎮，9個村莊，騎行100多里路，打通10多個家長電話……自線上教學開展以來，譙城區沙土鎮田溝小學三年級教師田金輝每兩天就重複著一次這樣的家訪軌跡。他說：“線上學習既要一個不落，又要保證學習效果，我絕不放棄任何一名學生！”
3月24日早上8:00，田金輝一如既往地準時在班級群裡發送“早讀”和“鎖定線上教學頻道”的溫馨提醒。9:20，線上教學三年級語文科目視頻課播放結束，田金輝拿出自制的表格，根據家長反饋的聽課情況，逐生登記。發現有2位學生家長沒有反饋，他便分別撥通了他們的電話一一詢問，直到確定2個孩子都真正聽課了，才放心地在表格上畫下兩個“√”。
佈置完作業，田金輝像往常一樣，騎上電瓶車出門，開始新一輪的家訪。“今天正常參與線上學習了嗎？聽課效果怎麼樣？早上讀書了嗎？作業能不能按時完成？是否幫父母做家務了……”每到一個學生家中，田金輝都耐心地與學生和家長重複交流著這樣的話題，並讓學生以作業、背誦、默寫等方式，展示自己的學習成果。
為保證學生的學習效果和作業質量，田金輝還會結合當天的網課內容，對學生進行有針對性的輔導，幫助學生梳理重難點、回顧知識要點、現場訂正並講解作業中的差錯。家訪時，田金輝還經常隨身攜帶小試卷發給學生。遇到基礎不太好的學生，他則會陪著學生一起完成試卷。
田雨涵是個學習自覺的孩子，家中還有一個7歲的妹妹。走訪到她家時，田金輝把重點放在了疑難問題的解決和是否完成實踐作業上。當得知姐妹倆承包了家中一日三餐的洗碗、刷鍋等家務活時，田金輝雙手豎起大拇指，給了她們兩個大大的“贊”。
“孩子原本就最聽老師的話，田老師又親自上門指導、督促，保證了孩子在家學習的效果。現在，孩子連家務活也做得有模有樣，多虧了田老師。”說起孩子的進步，田雨涵的媽媽非常欣慰地說。
通過家訪上門輔導，是保證學生線上學習效果的有效途徑。田金輝每天都在堅持，風雨無阻。田金輝班裡共有31名學生，分散在附近兩個鄉鎮、9個自然村。所有學生全部家訪一遍，至少需要兩天時間。為節省時間，田金輝每天早出晚歸，合理規劃家訪路線，並將自己家作為“加油”中轉站。由於路程遠，一輛電瓶車的電量只夠用半天，他中途得回家換另一輛電瓶車繼續下半天的家訪。
“線上教學是一種全新的教學方式，視頻課裡面的名師課堂對每個農村孩子來說都特別難得。所以，我既要讓學生全部參與，一個不落，又要保證其學習效果。”田金輝說，遇到不太重視網課的家長，他會不厭其煩地打電話提醒他們讓孩子按時聽課、交作業，這樣的電話平均每天要打出去10多個。（郭玉巖 張秀禮）
閱讀更多 心平氣和27414 的文章
