每天一点儿分享
学习，学着学着，明白了什么？
看生、忧死、怕无知
看到这个提问，我的整个身体机能停止运作5秒钟。点起一根香烟，深深的吸了6大口，缓慢的让烟雾在嘴巴与鼻子之间循环。
托着腮帮子，微微眯起眼睛，透过缝隙，望着外面的微亮光线。
刚刚酝酿的睡意，被题主的11个字，无情的驱赶，狠狠的碾压，重重的压迫。
此时此刻，在心里追问自己：学习，学着学着，明白了什么？
①看生。活着本来就是一件不容易的事。有的人活着很精彩，有的人活着很艰难。到底是学习让人活着很精彩，还是活着很艰难的人，学会学习。都说没有人能够随随便便成功，成功的人却可以随随便便的活着。如果生于忧患，那死是不是一种解脱？
②忧死。如果说人死灯灭，那活着就是一种希望。人死后，灵魂是否有另外一个世界可以存活着？我不知道。所以我想我还是喜欢活在这个花花世界上。死亡与生存，既对立又相辅相成的存在。死亡只是更好的活着的延续，所以我想活得更好。
③怕无知。随着学习的知识越来越多，感觉自己越来越无知，越来越害怕。越无知，越害怕就越学习，这是不是一种无聊的循环？还是无解的循环？俗话说，无知者无罪。最终是不是明白了，无知也是一种害怕。这种害怕，总是在无法入睡的时候出现，而又消失于忙碌的奔波。
你学习，学着学着，明白了什么？我好像明白了点什么，又好像什么都不明白。
看生，忧死，怕无知。反复循环为哪般？唯有看透只笑笑，不留忧愁到天明。
个性挑战耐性
国学小鸟
学习，学着学着，我至少明白了以下四点：一，宜早不宜迟；二，要终身学习；三，要理论联系实际；四，要明确学习目的。
一，先说宜早不宜迟。
传说古有宋人梁皓82岁中状元，今有86岁的汪侠（南京人）参加高考；又传说古有甘罗11岁做宰相，今有11岁考上中科大少年班的谢彦波。
上述二组对照，除却历史原因，个体智商差异外，他们的另一个差异就是年龄对比。我们说学习宜早不宜迟，不只是看起始年岭，更应当重视成功年铃的差别。无论怎么讲，少年早慧总比大器晚成年富力强。其服务国家社会的日子是东边的日头一大垛呢！而耄耋之年中状元或战高考，除去完成人生夙愿，彰显刻苦学习精神，启迪世人抓紧黄昏学习外，其它意义价值就微不足道了。毕竟行将就木日薄西山了。想奉献，年龄也不买帐了。
所以我认为还是早学习早成材的好。不仅于国于民有利，更重要的是，你可以利已，你有有大把的时间改变自己的命运，改变家庭的命运，改变相关人的命运！
二，现在说要终身学习，也就是活到老学到老。
做农民，过去有“庄稼活不用学，人家咋着咱咋看”的顺口溜。这在古时侯灵验，种植粗放靠天收。几千年不变。即使大呼隆年代，庄稼怎么种，是生产队干部、技术员的事。社员不操那闲心！可改革开放40年，土壤处理，优良品件，植保田管及收贮，样样都有新知识。肥料怎么用，病虫怎么防治，水怎么浇，何时收获产量最高？样样都得学，还要不断充电充实。工业、商业如此，教育，军事莫不如此。尤其科技知识技术的日新月异，更迭快如白驹过隙，瞬自万变。如手机的2G3G4G才几天？可马上就要全面上5G。你不学习就你不会，丢人不关紧，关紧的是你不能心想事成，生活上要落后人家好多年。再如现在的大人玩手机大不如年轻人，甚至不如孩童。因此，你不能居已有知识固步自封，必须时时学，处处学，事事学，活一天学习24小时。
三，接下来说学习要理论联系实际。也就是学以致用。
知识是什么？我说是古人今人，也就是人民群众实践经验的总结提升而成理论。因此，学习任何学科知识都需要联系实际，才能快速理解，加深理解。学习，好些成分都是在“干中”得到的。如果给你一台数控车床，看说明书懂了还不够，还必须通过具体操作才能真懂会用。当你拿到了无人机技术资料，并不等于你会制造无人机。必须在制造中学习掌握技术知识。学生上课也是一样。老师讲的再好，你听的再认真，只能是短（暂）时记忆，甚至是瞬间记忆，算不得知识！只有在“干”习题一一这个实际的过程中，通过分析、归纳丶比较、综合等思维过程才能实现转化，与以往知识链接同化，才能算学习，学到了知识，光听听课是不行的。
理论联系实际就是学以致用。狭义地讲就是干什么学什么。学生是干什么的？学习文化知识啊！他要遵循教育规律学10多门学科的。他就是“干”这10多门学科的。饭要一口一口的吃，书要一本一本的读。这应当不难理解。针对工农商军，那就要具体行业学习具体知识。如果农民学习怎么打仗，那就是瞎胡闹！而不是学以致用了。
四，最后说说要明确学习目的。
或许有人反对这么说。但我认为学习目的很重要，是一定要明确的。
有人问周恩来为什么读书？周总理慷慨回答：“为中华崛起而读书。”钱学森学成后冲破层层阻力回到祖国。朱德等老一辈革命家为什么留法勤工俭学？为的是建立新中国，推翻压在中国人民头上的三座大山。这些俱是伟人，令人仰止。
但我们身边也有多少学业有成的普通人。他们大都有着为祖国，为人民而学习的朴素感情。为成为知识人文化人而学习如饥似渴。他们为着学业有成更好地奉献文化知识于社会主义事业，并且很好地工作，为社会创造财富，实现人生价值，做千千万万个社会主义事业的接班人和建设者。他们也都是值得敬佩的。如无数个志愿者主动到边、少、老、穷地区支教。如电视剧《我们村里的人》男主角田野，大学毕业后，主动放弃当农牧局副局长的机会，主动辞职回村建设家乡的先进事迹。都说明学习目的明确是十分重要的。
当然，新时代呼唤更多人的为实现中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。这就是志当存高远|
打铁先要本身硬。只有自己身体强壮才能保护他人，也只有会游泳的人才能救助溺水者。自己病弱不堪还想扶助他人是笑话，不会游冰救落水者有无谓牺牲之虞。因此，学习要不忘改变自己的命运，然后才能帮助别人。
综合上述，我认为学习对于一个人来说与其掌分抓紧学习，不如从早晨就开始。知识更替加快的今天，你已经拥有的知识很可能已经过时，必须吸纳新内容。脱离实际的学习如纸上谈兵，必须注重针对性实用性。知识改变命运，这命运不只是个体的衣食无忧，还包括国家人民，社会主义事业大局面。只有这样才是一个明白学习的人，会学习的人。
daolaodexingfu09
楼主题目应该理解为学习一路路过去，得到的应该是什么。太好的问题了，很多人也在思考。
笔者以为读好书不断学习是需要几种能力，会得到几个结果，能完成几个蜕变。具体说来:
一是读好书的过程能锻炼规划力、自律力、意志力、内驱力、自省力、创新力。
二是能得到知识的深度学习与认知，增加解决问题的能力。能得到学习层次与环境的感染，使其成长的影响越发快速。能得到研究价值更大化工作的机会，有自身以外服务社会的更大能力。
三是能使一个人从一个平台到另一个平台的蜕变，使一种思维到另一种思维的蜕变。
学来学去我们有时看到的是读书的庸者，而读书的境界应该如上文所述。当然，现实中做到如此需要一个很强的动力支撑。
家教言行工作室
我明白了学多了没用，不学无用，学少不够用，还是学以致用为好。
成双结对做好人好事
明白了原来不读书不学习的人成功的概率如此之小。
好记心钱雷
育人先育己李红英
学海无涯乐做舟。
