從1月18日開始逆行北上武漢調研開始，中國工程院院士、國家呼吸系統疾病臨床醫學研究中心主任、高級別專家組組長鍾南山的2020年春天，異常忙碌。
這位年過八旬的科學家，如同17年前抗擊非典疫情時一樣，一直奮戰在抗擊突發公共衛生事件的第一線。
近期，鍾南山院士在百忙之中接受了南方都市報的拍攝和採訪。他回顧了去武漢後的所見所聞所感，詳談加強疾控中心（CDC）地位的重要性，聊到肺炎疫情從第一版到第七版治療方案的演變……
在這次訪談中，
除了談醫學問題，
鍾南山還談到了
自己關於教育和學習的見解，
並寄語莘莘學子。
一起來看看！
在這次疫情中，學生最重要的是學到了中華民族團結抗疫的精神
Q
隨著疫情的逐漸控制，我們會開始慢慢迎來複課。您覺得我們的大、中、小學生群體，在這一次舉國的抗疫行動中，能從中學習到什麼？
鍾南山：在這次抗擊新冠肺炎的過程中，學生們放假的時間比較長，我覺得最關鍵的不是學到了新冠肺炎這個疾病怎麼防治。更重要的是學到了一種精神——中華民族團結抗疫的精神。由於國家的高度組織性，使得我們能夠將全國人民動員起來，為了抗擊新冠疫情這一個目標來共同努力。
（這其中大家學到的）是兩點，一是解決好小我和大我之間關係的問題，為了控制新冠疫情，使得大家有很多不便，要待在家裡，但大家都能自覺地做出犧牲，所以減少了疫情的播散。這個方面，大家都做得很好，很好地處理了大我和小我之間的關係。
還有一點，就是學會了用科學的精神去應對新冠肺炎疫情 。防治新冠肺炎需要有科學精神，要有科學研究也要有科學知識。如果下一次有其他的事情，或者同學們在其他領域遇到了問題，也要明白，解決問題需要有科技、科研支撐。而科技科研的支撐關鍵是打好基礎。
所以不管是小學、中學、大學，都是要打好自己的學習基礎，大學生要打好專業基礎。具有了良好的基礎，才能夠進行進一步的科技攻關。就像這一次，大家經過10年、20年蓄勢待發，一旦遇到情況，就能夠利用自己的經驗、知識，創造出新的方法，找到更快的解決問題的方法。
在求知的過程中，實踐過的是最重要的
Q
能不能談一下您的學習、工作經歷和故事，在不斷學習的過程中，您覺得自己收穫最大的是什麼？
鍾南山：這個問題，我最先想到的答案是非典期間的故事。覺得鄧小平同志提到的，解放思想，實事求是，這對我們指導、收穫很大。
2003年時，我們遇到了一些不實的情況，在非典開始的時候，曾經有關部門認為病原體是一般的衣原體，很容易治療。但是我們用治療衣原體的相關方案、方法治療病人，發現一點效果都沒有。我們還是本著實事求是的精神，以事實為依據，提出了不同意見。
我覺得，在求知的過程中，看見的（實踐過的）是最重要的。正因為我們堅持自己的治療方法，所以我們能夠取得最低的病死率，減少了很多不必要的生命損失。
學習最重要的是學好基本功，同時還要保持好奇心
Q
對於即將復學的學生群體，您有什麼樣的寄語？
鍾南山：準確地說，我經過了至少七十幾年的學習，我關於學習的最大體會就是，要學好基本功。只有具備了最基本的知識以後，你才能夠往上走。
而在基本功裡，學好語文最關鍵。學好了語文才懂得如何對事情進行分析、總結、綜合。我們在很多科研工作、科研領域中都需要有紮實的基本功，這尤為重要。
其次就是要學會多問幾個為什麼。
我們除了學習基本知識，還要有好奇心，經常去考慮一下：這個為什麼是這樣？或者這個跟事實（本質）有什麼出入？
正因為這樣，我在整個工作過程中，以及這幾次抗擊冠狀病毒的過程中，我都保持著一顆好奇心和敢於提為什麼的精神。對於別人講的東西，不見得要相信，關鍵要眼見為實。以實踐為師，相信自己的實踐，比相信權威更加重要。
1月28日，鍾南山在廣州接受新華社專訪，說到動情處眼眶含淚。新華社
鍾南山院士結合自己的
學習和實踐經驗
對孩子們的寄語發人深省，
其實，
這不是他第一次關注教育。
前段時間，
鍾南山院士收到了來自全國各地
中小學生的信。
他認真閱讀了每封來信，
並親自回信，
寫下了對青少年的寄語：
用知識縫製鎧甲，
不遠的將來，
各行各業都將由你們披甲上陣。
希望你們不懼艱辛、勇敢前行！
未來的國家脊樑是你們！
來源 | 人民教育
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