3月19日，馬鞍山市教育局發佈了《馬鞍山市初中學生綜合素質評價等級評定指導意見》，決定從2017年秋季入學的初一新生開始實施綜合素質評價工作。為什麼要進行綜合素質評價?綜合素質評價的結果如何運用?學校、家長和學生該如何做?日前，該市教育局黨委委員、副局長王東山作了詳細解答。
2018年6月，該市教育局印發了《關於馬鞍山市深化高中階段學校考試招生制度改革實施方案的通知》。根據該通知，對初中學生進行綜合素質評價是中考改革的重要內容，也是對接新高考的重要舉措，其目的是促進學生德、智、體、美、勞全面發展。綜合素質評價的內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個維度，滿分為20分。
“我市是全省中考改革試點城市。初中學生綜合素質評價從2017年秋季入學的初一新生開始實施，2020屆‘比小分’，2021屆計入中考錄取總分。”王東山介紹，“比小分”，即2017級初一新生，2020年參加中考，如在普通高中錄取時出現學生中考總分相同的情況，則通過綜合素質評價來判定最終成績，綜合素質得分較高的學生，優先錄取;2018級初一新生，2021年參加中考，屆時，在進行普通高中錄取時，綜合素質評價則要視作一個學科，滿分為20分計入錄取總分。
王東山說，綜合素質評價以學校為主體，以班級為單位，按照民主評議與採證加分相結合的方法進行。其中民主評議包括學生自評、同學互評、教師評價;採證加分是依據學生提供的各級各類獲獎、表彰、集體活動等實證材料，學校根據統一標準打分。綜合素質評價等級分=民主評議等級分×60%+採證等級分×40%。五個維度的等級分單獨計算，每個維度最高等級分為4分，滿分20分。
“對於各初中學校來說，要組織全員培訓，廣泛宣傳，規範操作;對於家長和學生來說，要關注平時，全面發展，學會相處。”王東山說，初中學校要制定學校實施方案，在教師中進行培訓，特別是班主任老師，要準確把握精神實質和評價辦法，要讓家長了解綜合素質評價的意義和評價辦法，合力配合做好評價工作。在評價時，要嚴格按照程序進行，確保過程的公平公開和結果的公平公正。作為家長和學生，要重視平時的積累，不能有臨時抱佛腳的思想。家長在督促孩子學習的同時要注重培養孩子的興趣特長，積極鼓勵孩子參加各種活動，這樣才能獲得採證加分。最後，教育孩子學會與他人交流交往，培養與人相處的能力，只有讓別人正確地瞭解和認識自己，才能讓別人正確地評價自己。
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