07072137
任何教學軟件的使用都不會造成大批教師轉行，包括釘釘。
一是教育技術化的發展，實質上是教學有了更多多媒體技術的支持和服務。教育技術只是起輔助作用，發揮主導的，永遠是站在講臺的教師。
二是教學軟件的使用存一定弊端，如需要網絡，要求設備使用流暢，對學生用眼問題無法從根本上避免，釘釘能夠被群起而攻之，主要原因不是學生不願寫作業，最根本的是教學效果確實不好。使用軟件永遠代替不了人與人的面對面交流。相比於每天關在家裡上網課，很多學生更盼望早點回校上課，看看親愛的老師吧。
三是每個學生都有自己的特點。只有熟悉他的老師，才有可能因材施教。這是由學生的特殊性決定的。一對一肯定大於一對多的效果。這就是為什麼要提倡小班化教學。一個班的老師越多，學生越少，對學生來說，是件好事。視頻教學或遠程教學，一個老師可以面對上千個學生，看上去，似乎不需要很多老師。但長遠看，不僅需要老師，更需要優秀的老師。
所以，機器軟件能做的，始終有一定的範圍。在很多方面，隨著社會的發展，機器能代替很多人做很多的事情，但教育，永遠做不了。因為教育，是人對人的教育，是有靈魂的教育。
教育小圈
如果一個APP就能讓一部分人轉行，那全民早就都去阿里當老闆了！
東昇大哥
你辛苦了!
飛流43
目前不會的，老師轉行也是一個很大的工程，就目前來看還沒有一個肯定的說法釘釘能帶替傳統的教育。
曾雅淇
想多了！大批教師轉行有一點很關鍵，那就是教育方式的改變，線上教育完全取代線下教育，這事情可能發生嗎？
個人覺得，短時間內不可能發生，原因有三：
1，教育二字拆分來看，教書育人。
教書育人。教書，知識的獲取只是最基本的；而後面的育人，即學生人格的養成是最重要的。
“師者，道德之父，智慧之母也。”
教師在培養學生的人格的時候，要通過自己的品德和睿智教導學生，讓他們融入群體，擴大他們的交往範圍，分享快樂和苦難，在其中教會學生生存，學會尊重他人，與人相處等等，這些都不是單純的知識傳授能夠達到的。
2，當下環境不允許；
釘釘等在線網課的學習，可以很好覆蓋知識的傳授；這裡用的是傳授，是站在老師的角度；但是孩子的吸收效果呢？
對於他們而言，尤其是還未長大成人的孩子們，自我約束能力本就弱；老師傳授知識後吸收效果怎麼把控？
要保證孩子的學習效果，能做的一是培養習慣，二是讓家長來監督；這兩項都需要家長投入巨大的時間和耐心；在疫情網課期間家長不上班，都出現了各家雞飛狗跳，孩子和老母親雙雙崩潰的情況，更不用說以後家長要上班了。
在中國的家庭，大多數父母都是要出去賺錢養家的；網課卻需要家長隨時在旁，那誰來賺錢，沒有錢，消費指數，生活質量怎麼提高？光靠男人一個人養家？很難，那最後折騰地只會讓大家更不想生養孩子了。
3，從公立學校轉行需要很大的勇氣；
從公立學校的老師的鐵飯碗，乾淨體面、旱澇保收、福利齊全、寒暑兩季超長假期轉行到自己在線做老師需要很大的勇氣。即使簽約到很不錯的機構也是如此。
因為一旦離開公立學校的體制，意味著放棄當下的穩定，走入一個不確定的大環境中去；其次，離開容易，回去很難了；
綜合以上幾點，短期內不可能出現大批老師轉行或者說失業的情況。但是釘釘在線授課給了老師們更多的選擇，更多的可能性。
釘釘等在線授課方式給了老師們更多的選擇和可能性；
對於那些想在工作之餘尋找更多可能的老師們提供了一個機會；原來我也可以做主播，原來除了學校上課，我還可以這樣做第二職業。可以說，未來會有很多老師去嘗試，這其實是一件好事情。
個人覺得，未來會是一個“達人”的時代，你不一定有穩定的公司，你可能會簽約幾家公司；你更自由些；但那個時候，你唯一能傍身的不是公司，而是你自身的能力，所以趁早打造你不可替代的實力才是王道。
我是明媚，與你分享職場心得體會，創業故事，一起向上生長。歡迎關注，你的關注是我分享的最大動力。
明媚清談
釘釘在這次疫情之後最大的功能仍然是成人培訓，出現了新的方式，對於小學生甚至高中以前的學生的培訓效果，基本上不會太好。
剛開始我們對於這種網絡授課還抱有很大的希望，但事實證明，網絡授課真的不應當抱有太大的希望，因為那看似非常高明的教學手段，教學形式，但其實背後很多孩子都無法監控，換一句話說即使監控了又有什麼用呢？難道孩子就可以聽老師的了嗎？
經過這一次大面積，全國幾億個學生通過網上授課這種方式來測試了網上授課，是不是對於孩子真正有效果，我們已經明確了答案有效果，但是不能提倡也不值得推廣。
雖然我們認可的就是，有些孩子非常自覺，通過網上授課，學到了知識，提高了能力，但其實大多數孩子自制力比較差，假設60個孩子的班級，通過網上授課認真聽課的恐怕2/3都不到，剩餘的即使表面上看似在線，但實際上心中已經翱翔到外太空了。
所以等開學之後，網上授課這種形式僅僅是一種業餘的補充形式，對於學生群體不會有太大的功能，相反在成人團隊或者公司培訓，教師培訓這幾個方面可能市場越來越大。
釘釘取代不了老師，相反老師很快要拋棄釘釘。
全國的小學生把釘釘在各大市場刷成了一顆心，不是沒有原因的。
義誠老師
已經在家網絡授課一個多月的我認為：不會。至少在小學，教師需求量不會減少，老師也不會大批量轉行。
我是一名山村小學教師，關於題主的問題，我就網絡授課的弊端來反推我的答案。
一、線上授課，老師無法保證教學質量。就算是老師是清華教授，屏幕那邊的學生不積極不好學，沒有正確的學習觀，也無濟於事。
這一個多月我深深感受到：自律的孩子，已經領先很多；不積極的孩子，已經不如上學期了。
原因歸結起來無非是：
1. 線下上課，老師準點走進課堂，所有孩子都在；線上上課，過去10分鐘了，人還不一定到齊了。
2. 線下上課，誰沒好好聽講一目瞭然；線上上課，就算學生睡著了，老師也不一定能發現。
3. 線下上課，課後作業會寫在黑板監督學生記下來；線上上課，千叮嚀萬囑咐讓截圖保存讓抄在筆記本上，依舊有學生家長打電話來問作業。
再說說我遇到的不可思議事件吧：
課堂點名提問，學生不理我，課後打電話問，告訴我麥壞了....然而我並不能確定我的學生是不是真的麥壞了。
課堂有學生在討論區打字搗亂，多次警告無果，我將學生踢出去了，學生也不主動找我，課後我給家長打電話，家長居然說要不就不上了，家裡就一個手機，不方便....
課講到一半，學生跟我說，家裡開飯了，然後退出了課堂...
課講到一半，一個學生頭像灰了，課後我打電話過去，學生告訴我他爸爸接電話接到下課了....
面對這樣的學生，這樣的家長，我真的是有心無力，很無奈。我也真切地感覺到，沒有我們這些負責任的老師從早到晚監督和培養，他們的學習觀在家是會被慣壞的。
二、設備：農村學生多數是留守兒童，家裡沒有電腦，沒有網絡上課設備，沒有足夠流量的比比皆是。這些現象會因為疫情而被重視，但多久能得到改善得看各家發展。
前兩週我還在統計一份名單，是關於，學生家長們需要辦理網絡上課流量包的。74個孩子的班級，有18個學生家長告訴我流量包太貴，問我學校給辦這個流量包要花多少錢。沒錯，因為生計，他們首先擔心的是花多少錢，而不是擔心自己的孩子沒有流量聽課。
三、線上授課，有更多工作需要家長配合完成，對於家長而言，他們時間精力都不一定夠用。
一個孩子還好，家長按時按點都做得來，但很考驗家長時間觀念。
我有個學生家長，家裡3個孩子，1個初中2個小學，不同年級，家裡還沒有電腦。上課時間得3個手機。家長真的是忙得不可開交。
寫在最後：
小學正是孩子建立正確學習觀的時候，家長，教師，同學，這三個身份的幫助，缺一不可。線上授課，授人以魚了，但沒法保證是否授人以漁。希望疫情結束之日，我們和學生可以齊聚學校課堂。
TeacherWu
自從使用釘釘上課，真的是發現了這個問題，以前一個人教一個班，現在一個人教一個年級甚至好多個年級都沒有問題的。
所以，這種網課其實效果挺好，但是，根據孩子的接受能力來說，對於大孩子來說，是完全可以全面推廣的。
比如說大學，真可以用這種方式，把那種極好的優秀教授們，他們完全可以擔當全國的教師 了。
但是，對於小學生，還是耳提面命的面對面的教學方式更合適一些的。
所以，還是量力而行，很多東西很好，也一定是有其優勢或劣勢的。
不能一棍子打死的。
longsuixin
線上教學效果真的存疑！ 如果你是老師，那麼通過一個月的直播，你肯定對線上教學有一定的思考了，實際效果非常差。我今年教高三。每天上課時，35個同學有時前十分鐘就29個，我不可能停下來去等他們。這是遲到。然後，講課過程中，我會讓學生連麥回答問題，結果發現對面沒人應答。為什麼呢，很顯然是離開直播室了。但是結束直播時，她的聽課時間是足夠的！唉！至於聽寫默寫，只能靠自覺了。
通過此次疫情期間的線上教學 ， 大家應該明白了，線上教學只能對自律的孩子有用。而對於不自覺的孩子，那基本上是散養了。
路出寒雲外99
先說個人判斷：短期內不會，短期是多久呢？可能是這一代人的有生之年！
世界其實就是一個又一個的輪迴，類似於購物，最早的百貨商店——電話購物——專賣店——網購——商場——直播購物——？
教學的核心是：師資，好的老師不論在哪裡都會受歡迎，網絡只是一個窗口或者平臺，之前沒有學到的知識可以很容易的在網絡上找到，馬上有了新鮮感，耳目一新的感覺，原來知識可以這樣學習，但知識與經驗都是不斷迭代更新，社會也在不斷髮展進步，從新鮮到成熟還需要時間，還需要約束，網絡授課包括釘釘，其它現在媒體目前還無法完全取代線下課程，有多少學生能做到自律如一呢？這一點從全國各地的家長呼籲開學的吶喊聲中可以體現！
線上有優勢，也有劣勢，在疫情期間，優勢大於劣勢，網絡教學是不得已而為之，疫情過後呢？很多年前，網易公開課裡有一大批的全球常青藤大學的課程，之前看過的評價很好，當時的名聲也很響，但是現在呢？呼聲沒那麼高亢了！
潮流像一條大河，一會兒向東偏，一會兒向西偏，但是總歸是帶著人類文明進程不斷前行的！
線上教學會越來越流行，完全可以成為線下的有利補充，但若要短期完全取代，目前暫時做不到，補充一個鏈接，裡面有對線上教學的劣勢分析！
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