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說說我們這的情況，可能每個地方還是不一樣的。但是小學老師對家長的這種要求顯然是不對的。
如果真有這樣的老師，那麼肯定是一個不負責任愛偷懶的的老師。
說說我孩子的情況吧！
我的孩子現在上一年級！每天晚上給孩子的作業進行監督檢查並簽字確認是老師有要求的，也是我們家長應該做的，但是給孩子進行批改作業，老師從來沒有這種要求，都是老師自己批改。
只有孩子在家裡進行復習，偶爾做的複習卷子，我們在家長給孩子進行批改檢查讓孩子訂正。但這屬於額外作業！
上課，批改作業，對孩子進行教育，是老師的本職工作，只有按時認真批改孩子的作業，才能發現孩子存在的問題。
老師在知識程度上對孩子的教育一般就兩個方面，
一是課堂講解;
二是課後作業的批改。
課後作業是學生對課堂接受能力的反饋。老師只有通過批改作業才能發現孩子在知識的接受上存在的問題。然後及時進行反饋總結，再講解，再複習！
如果讓家長進行批改，那麼老師還能發現孩子作業中存在的問題嗎？家長和學生對老師的信任還何在呢？
雖然小學的知識比較簡單，但是家長的水平也是層次不齊的，並不是所有的家長，都能對孩子的作業進行批改，並發現問題。
就拿我們班來說吧，雖然是初中，但孩子家長的文化程度真的是差別很大。有的家長一天都沒有上過學呀，連自己孩子的作業都沒法簽字。有的家長才上過小學，還有的家長好一點高中畢業。
我現在雖然也是一名老師，孩子上一年級，但是一年級的有些內容我也拿不準。術業有專攻，真是一點都沒錯。作為家長又不是幹教育這一行的，那怎麼能夠對孩子的作業進行正確的批改呢？
這樣的老師只是極個別的，大部分老師還是兢兢業業，勤勤懇懇認真上課認真批改作業的。
換句話說，即使老師要求讓家長批改家庭作業，肯定也有家長會不同意老師的這種說法。如果將老師的這種做法和要求留存證據，並投訴到當地教育局，那麼老師的這種做法顯然屬於教學事故且違反了教師職業道德準則，輕則扣除績效，扣除年底評優選先，重則就要通報批評，降檔降級了。
所以請大家也不要以偏概全，以此來否定教師！
結語:
上課和批改作業是老師的本職。對孩子的作業進行監督和督促是家長的職責。老師和家長各司其職，互相配合，家校合一才是教育的康莊大道。
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我的老大才上一年級，半年時間，可能考試了有20次左右，90分以下的，都要複印試卷重新做，每次試卷必須家長簽字，每個單元都要考試，一開始我的確不習慣這種家長簽字的做法，最開始的兩週我都沒看過她的語文數學書，總是覺得我的女兒讀了幼小銜接，這些簡單的她肯定都會，我就不用看她的書了，報著僥倖心理！後來家長會老師要求必要每天晚上都要給語文書籤字，我才看她的書，才發現和幼兒園裡完全不一樣，才知道自己的想法多麼愚蠢，
老師要求家長簽字，還要求家裡必須有爸爸或者媽媽在家輔導，我們這裡晚上5.30放學，晚託後是沒有家庭作業的，但是每天我晚上下班回家都要檢查作業簽字，半學期，老大學會了很多課文古詩數學題，就是閱讀太少了，以後閱讀要加強，現在是語文的天下，語文很難！以後作文就更難了！
老二讀幼兒園中班，才參加幼兒園活動，小寶也開始認字了，老師都挺辛苦，孩子每天早上起不來，也感覺讀書好辛苦！可是不讀書又怎麼辦！家長每天簽字，監督真的挺好！習慣了就好了，有的知識我們家長都可能不會，有的很簡單的但是孩子不會很急人，孩子畢竟是孩子，我們參與孩子的成長，接受他們慢慢的長大！
想起自己小時候，父母沒有輔導過作業，自己學習成績特別差！又沒有去輔導班學習！所以家長輔導很重要！
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關於家長批改作業和簽名這個問題，社會和家長意見很大，我作為老師和家長雙重身份談一點自己的看法。
孩子的家庭作業，老師不要求家長批閱，有能力的家長也應該積極參入，對孩子的學習有很大的幫助
培養優秀的孩子，不是學校老師就能完成的，學校教育不是萬能的，老師不是神！必須家庭和學校結合起來才能完成！
有能力的家長通過檢查孩子的家庭作業，瞭解了孩子的學習情況，可以查漏補缺，舉一反三。我的孩子上學時，我就是這樣做的。孩子有一個題型不會問我，有時我不會再問爸爸，爸爸媽媽都不會的讓他明天一定要問老師。然後我再從其他地方找幾個或者自編幾個同類型的題，舉一反三讓孩子鞏固練習。
下一次孩子又遇到困難了，我也是如此對待，並且把上次不會的題型再出一個，檢查看孩子忘了沒有？
家長這樣檢查孩子的家庭作業，可以培養孩子對待學習一絲不苟的精神！
我有一個親戚，他對孩子的要求非常嚴格。孩子的家庭作業必須他自己檢查，爺爺奶奶媽媽都不能插手！他檢查孩子的家庭作業時，告訴孩子有錯誤，改正！也不告訴孩子哪裡錯了，孩子要老老實實再從頭到尾查一邊，查不出來再查！一直到改對了為止！爸爸這樣做培養了孩子
獨立，認真仔細完成家庭作業的好習慣！有人問我，他的孩子怎麼這麼聽話？
因為他爸爸就是個高才生，上大學是保送生。在孩子面前有絕對的權威！
這些習慣老師給不了他，因為老師面對的是全班幾十個孩子！
現在家長有疑問，家長看批閱了，學生用紅筆改了，老師還看不看？
家長的疑問也是我的疑問！孩子做到晚上九十點鐘的作業家長認真批閱了，孩子改了，老師你們還看不看啊？
我的孫輩今年大學本科畢業了。記得上小學時，她做完了作業，我認真的給她檢查，孩子說：”奶奶你不用那麼認真啊，家庭作業老師跟本不看，收上來送到辦公室，老師卷吧卷吧找個繩捆起來扔到辦公桌底下，放假時賣廢品了！……！孩子們親眼目睹了老師如此對待孩子辛苦做的家庭作業，這樣方肆地處理了！老師的師德呢？這樣的家庭作業意義何在？
老師的要求一刀切，有一些低文化，低層次的家長怎麼辦？家長檢查不了，孩子不會做的怎麼辦？
在我們這四線城市，在我們這落後地區，60歲以上的爺爺奶奶文盲很多。小學畢業初中畢業打工的家長大有人在！他們檢查不了孩子的家庭作業怎麼辦？他們只好把孩子送輔導班和託管班！
這樣的家庭不在小數！一切為了孩子，為了孩子的一切，！為了改變家庭和孩子的命運！
有的省教育廳通知：不準讓家長批閱孩子的家庭作業和簽字，我看簽字應該，可以督促孩子認真地完成作業，家長批閱有待商確！
我是語文萍，一個愛說實話的老人。
語文萍
這種做法我認為不可取，為什麼這麼說？
第一，家長給孩子批改作業有很多弊端，每個孩子作業的對和錯不可能完全統一。每個家長的文化水平也不可能完全統一。每個家長的認真程度更不可能完全統一。這樣就造成了，孩子們作業對錯參差不齊。時間久了，班中的學習成績自然不會上去。
第二，把批改作業的任務都留給家長，那麼要當老師的有何用？作為一個老師，都不能給學生去批改作業和檢查作業，那麼學生每天的學習情況這個老師怎麼能知道？不瞭解班裡學生的學習情況，又怎麼能把這個班級帶好？怎麼能把學生的學習成績搞上去呢？
一個老師不是每天簡單的上課下課，像工廠流水線一樣完成任務就可以的。老師的職責是教書育人，教育是要用心去做的，孩子們學習成績的好壞更能體現老師平時的認真負責的水平，這個來不得半點虛假。
所以把批改作業檢查作業交給家長去做，這樣的行為是非常不可取的。更不應該是一個認真負責老師的所為。
遠山的呼喚
十幾年前，是私立學校想的點點，顯得學校有正經事，後來蔓延到各個學校。
覓享之旅
督促孩子完成家庭作業是家長的職責，批改作業是老師的職責。
田夫41
此一時彼一時吧這個問題，90年代上小學時哪有現在這麼多事兒？可是情況不一樣了，當時路上都沒幾輛車，人也沒這麼多，
虎牙維少
不好說。現在好點的小學，一個班60多人，作業那麼多，咋改？有的在黑板上改，有的交學生相互改，有的改幾本大家去對。沒辦法。也許讓家人改，你瞭解孩子學習情況，加以輔導或反饋給老師，也不算壞事。
尊重事實而己
這是錯誤的。一方面家長不是老師，沒有批判作業的責任和能力，這活讓家長幹，老師幹嘛？另一方面要家長簽字，不知道老師是何動機，讓家長監督孩子寫作業？作業擺在那裡，難道不是孩子自己作的？用這樣的辦法能夠培養出誠實的學生嗎？
寒津
無可厚非。打算孩子明白打算孩子長進打算孩子童年輕鬆學習愉快，您就得受累。累，並且還得_快樂著。
