同事最近中午吃飯的時候和我說，她家的孩子最近老是跟她抱怨："我明明都每節課都聽了，真的沒睡過覺，下課也和同學一起在講臺問老師問題了，作業也挺好做的，但是每次月考都只能排班裡30名，真的不是滋味。我的朋友也慢慢超過我了，我好煩，好慌……"。
她家孩子現在初二了，也很快要面對中考了。我聽完，覺得她孩子也是一個非常認真的孩子，但是無論怎麼努力，成績也平平無奇，上不去，確實讓人感到有點遺憾。
我同事也愁壞了，連連嘆氣："唉，搞不好要給他報個補習班了，但是一說去補習他又很不開心，老說什麼絕對被看扁了？真是搞不懂他……"，我對她說，別急，很多孩子只是一時沒找到正確的學習技巧，絕對還沒到要上補習班的地步。
像我同事這樣的情況當然不是特例，在中國，因為課業壓力大、考試多，許多孩子都無形地被推向了成績的戰爭中，在家長、老師的多方期盼下，誰都不想落後。
因此，孩子就會不斷付出努力，然而，這些努力不見得都能獲得回報。很多時候明明已經努力了，但成績也是沒有起伏，導致許多家長覺得"孩子靠自己不太行"、"孩子可能沒什麼學習天賦"，從而想給孩子報補習班。但通常孩子會因為這個感到壓力倍增，反而學習更差了；又或者是因為自尊心，不太樂意去，最後對學習產生排斥情緒……
很多孩子其實沒必要去補習班，原因有二：
1.孩子學習環境已經足夠好
很多時候，孩子可能處在尖子班，或是市內排名很好的學校。在這些地方，往往是高手雲集的，因為大家的起點都很高，基礎也很好。又或者有些孩子是真的天賦異稟，在學習上可以很快理解新內容。孩子在這樣的環境中學習，其實本來就不會差到哪裡去。
這個時候，孩子即使處於中游，但比起同市、同省的其他人，其實也拉開了一大截距離。俗話說："沒有對比，就沒有傷害。"，有時候我們對孩子學習的無端焦慮，就是源於對孩子實力的未知。我們可以找個參照，看孩子的學習水平在哪個檔次，也許就會發現孩子"其實還沒那麼差"，這時候就可以讓孩子自由發揮了。
2. 孩子只是學習方法出問題
也有些孩子其實非常聰明，但是學習的時候就老是三心二意，不能專注深挖。比如數學，孩子該聽的課聽了，該做的作業也做了，看起來非常認真，但考試為什麼還是7-80分，在及格線徘徊？往往就是因為孩子只是利用短期記憶去解題，解完不復習學過的知識，也不去深挖更加難的應用，更別說簡單應用的變體題目。隨著時間流逝，等到考試，記憶也淡了，知識點又相當於沒學過了。
想知道孩子是不是這裡出了問題，可以問問孩子是否有這樣的感受："你覺不覺得，每次月考，新學的知識點，基本都拿了分，一開始學的就各種丟分？"如果孩子回答是，那麼很可能就是這種情況了。
作為家長，如何幫孩子改正學習習慣？
學習方法有很多，但是最核心的就是下面這兩個金法則，家長們可以閱讀後推薦給孩子。
1. 課前預習，課後複習
這是很多人都會推薦的方法，也是最有用的方法。
課前預習，可以幫助孩子簡單瞭解所學的知識點。我們都知道中小學的教學內容都是以知識點的串聯為主，因此學習的內容是很散亂的。一個知識點學不好，就容易導致全盤皆崩。當孩子預習了知識點，就可以清楚哪些部分是已經懂的；那些是一半懂，需要再聽聽的；哪些是看都看不懂，必須認真對待的。這樣孩子聽課的時候有了大綱，就可以更有針對性地聽課。
課後複習，可以幫助孩子永遠記住知識點。所謂"溫故而知新"，經常複習才可以確保知識的新鮮度。國外的教育學家也提出過一個"遺忘曲線"理論，表明人的記憶是會隨著時間遞減的，必須各段時間去複習，才可以保證知識一直記住，通常是3-5天為一個週期，往後的週期會越來越長。因此，我們要敦促孩子每隔3-5天就對之前的知識點複習一次，不要太頻繁，也不要太久哦，必須要在記憶適當衰減的時候複習。
當孩子學會了這個技能，就會慢慢在學習上得心應手起來，有了堅實的基礎，才可以應付多變的考試。
2. 效率為先，拒絕假努力
努力是成功的基石，但絕對不是成功的保證。很多人把"努力"和"成功"之間強行聯繫了起來，甚至混為一談，其實這是不正確的。
像我同事的孩子那樣，雖然認真聽課，課下也好好提問了，但可能他只是沉浸在努力的過程中，自我感動，沒有對老師說的東西多加思考，也沒有對這些知識去理解、去靈活運用；又或是，作業只完成當天的，沒有找其他難題去提高，因此水平其實達到了，但也只停留在最基礎的那條線。可我們都知道，考試怎麼會如此簡單呢？所以孩子可能努力了，但考試就失利。
我們不妨給孩子買一本提高練習，再買一本錯題本，讓孩子針對每一科都提高練習，走出"舒適圈"，讓孩子把錯的題目記錄錯題本上，日後複習只要看錯題本上的題目就可以了，這樣省下了孩子的複習時間，也大大提高了孩子的學習效率和複習效率。
不過這些情況下，還是可以考慮給孩子報補習班的。
1. 孩子主動要求報班提高
一般孩子自己提出要去補習班的時候，說明他的學習情況確實有些不樂觀，但是他認為自己目前可以承受去補習班的壓力，還有多出來的作業負擔。這時候我們就儘量去滿足他的需求，不然等孩子的熱情一過，他就會很難再提起興趣去謀求自我提升。簡單來說就是，我們要"趁熱打鐵"。
2. 臨近大考，孩子學習進度跟不上
孩子要中考或者高考了，但是總是有那麼一兩科跟不上，拖了後腿，怎麼辦？我們都知道"木桶效應"，有時候缺陷的短板才是最讓人頭疼的地方。這個時候我們可以給孩子報個補習班，讓他在短時間內衝刺，雖然有點臨時抱佛腳的感覺，但為了孩子的前程我們可以用特殊手段。
如果我們發現孩子學習情況不好，但不主動提出報班，可以試著去引導一下話題，詢問一下孩子"有沒有報班"想法，給孩子說明一下現在報班的好處，但一定要讓孩子自己思考之後再給出答案，如果孩子不樂意，還是不能刻意強求。
當孩子學習成績不好的時候，我們不能不加思考就得出解決方案："去報個補習班吧！"。有些時候，報補習班不僅會加重孩子學習負擔，讓孩子的行程排布更加混亂，還會因為孩子心裡一些本能的排斥，起了反效果，讓孩子更加厭惡學習，更加自暴自棄。這種遇事則訴諸補習班的心理，其實往往是某些家長不願在孩子的學習上下功夫，是怠惰的提現。
身為家長我們該做的就是因材施教，相信孩子有自己的實力，給孩子一點時間去改善、去調整他的學習方法。對孩子，千萬不要出現"策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之"的情況呀。
閱讀更多 七媽很忙 的文章
