liyiheng222
高效地学习高中语文，是可以做到的。首先，生活处处用得到，随时有机会学语文。汉语是我们的母语，从我们的语言环境来说，很直接地听说读，跟谁交流都在用，积极表达。这样绝佳的环境，多表达、多留意、多倾听。
其次，从早读开始，大声朗读课文、经典诗词。我那时高一高二语文课都经常打瞌睡，一度怀疑自己跟不上语文课的进度。但是有一样，我早读课特别用心，就是大声朗读，绝不懈怠。反正就是一进教室，不假思索，去朗读，一刻不停歇。这个习惯一直保持着。语文考试成绩基本不掉。
到高三的时候，各种总复习，应接不暇。跟老师进度，做练习题，模拟试题，不要太犹豫。先简单后难缠，把握做题速度和节奏。提前完成练习，有自由时间可以支配。我那时，抽空或自习累了，换换脑力方向。看现代汉语字典，就一页一页地翻字典，自己觉得进步明显。语文，基础很重要，认字、组词、造句、段落、篇章，基础过硬，层层递进，水到渠成，分数蹭蹭往上涨。
遇见英语遇见你
如何学好高中语文？
我现在正在高中实习，目前教高二两个文科班的语文。等他们高考，做的是全国卷。所以，语文组每周都会对老师进行全国卷的适应性训练。实习已近三分之一，所以自己目前对高中语文学习还是有一定了解的。
而我自己是2015年高考，当时做的是山东卷，高考得分120分，平时考试一般保持在125-130分之间。分数说不上好，只是当时自己为学习语文下过一番功夫，所以想分享给大家。
“学好”的定义，不同的人有不同的标准吧。我自己对语文学习一直秉持着两种标准，一个是成绩好，一个是对文学有感觉（是的，这里不再是语文学科，而是文学或者说是大语文）。
先说如何取得一个优秀的语文成绩？
千篇一律的讲法，我就不说了。就说说做某些题的小窍门以及注意的问题。
1、古代诗歌阅读
我给学生们刚刚讲完月考题，简单做了一个ppt。PPt干货的东西比较少，主要讲了做这种题的顺序。大家可以简单看一下。
（插一句，我当时提高这种题成绩的笨办法吧。我会找5-6份试卷，完整地整理分析到一个本子上，背过。这5、6份试卷基本会涵盖所有的可能问到的题目。等考试遇到相同的题目，自然不会露怯。另外，我的现代文阅读中的文学类文本阅读也是这样进行的，效果还不错。）
2、名篇名句阅读
实习学校有印背诵材料，电子版是我校对的。我这有备份，需要的朋友可以留言给我。说明：仅供学习交流使用不做他用。
3、语言文字运用
这部分学校也有印材料，一共是1033个常见成语。需要的也可以给我留言，我向其他老师要。
说明：仅供学习交流使用不做他用。
另外，这一部分的学习可以运用“题海战术”，做得多，见得多，效果自然好。
再说怎么对文学产生感觉？
这其实才真的是高中语文学习最应当完成的任务，当然无论是现在的全国语文改革还是一线高中语文教学都在向这个方向努力。
说实话，对语文产生感觉这种说法本来就很“玄幻”，说直白点，就是有点虚。但是，真正做到，却是需要做许多的具体的事情。
对这点，我所在的实习学校做得就很好——学校在每个学期开始都会制定语文整体阅读计划。
另外，此处一定要表达一下我对我们语文备课组主任的景仰。他是一个“诗酒豪”为一体的侠义之士（溜走溜走.......他的酒其实我没见识过，就觉得一个人有诗有豪，必须得配点酒。大家就满足一下我这点小趣味吧。）。
为什么这么说，其实大家从表中可以看到，一个鼓励大家阅读《笑傲江湖》的老师至少不同于一般老师吧。他没有把武侠小说一棍子打死，而是用一个开放包容的态度给同学们阅读以及思考的时间。他不违背学校规章制度的前提下，允许同学们看电影。他说看电影也是学习语文的好方式。（这话儿我可没敢给那些猴孩子们说，不然他们该天天和我闹着看电影了。）
这个计划不仅适用于学校学生，也适用每位想提高语文成绩的同学。大家大可自己在学期伊始制定一个阅读计划，通过征文投稿、自我检测、记录读书笔记等方式来鼓励自己的阅读。
阅读不是必需品，可是却是营养品，是对身心有益的东西。昨天和班里的一个小女孩聊天，她问我我会推荐什么书（之前跟他们说过想看书，我可以推荐给他们）。我简单和他们说了一下，我首先给他们推荐的是当代作家的一些作品，因为总觉得当代作家离我们的生活更近一点，话语体系以及文化语境要和我们更加契合。大家刚开始读小说，需要的不就是对小说的兴趣吗？！说完，她翻开她正在读的，是一本日本小说家的小说，我没读过。这里插播一下，我对日本小说非常“肤浅”的看法——我不太喜欢日本小说，我觉得他们都太过压抑，我看后会非常心态会变得很悲观。当然，我没有非常直白的说出我的不喜欢，只是简单询问了女生对小说的看法。她很直白，她就说自己就喜欢这种类型的小说，这种小说压抑悲观，读完非常爽。我.......你爽最重要，不过我还是弱弱的建议她，在读这种书之余，还是要广泛涉猎其他类型的书籍。只有千帆阅尽，不才能有资格说自己真正喜欢什么吗？
（题外话：我是中文系，本身学校会要求看许多书籍。很惭愧，我的阅读量并不是很大，但是不妨碍我给大家推书啊，大家有想看的书的类型，可以在评论区留言啊，我可以出专题，给大家推荐书。）
学生每周都会有四节阅读课，上个学期读的是余华，这个学期的任务是阅读《笑傲江湖》。他们大多已经阅读完了，于是.......他们开始看各种各样的书，男生大多看杂志，女生可不得了了，看言！情！小！说！我.......很没原则地没有给他们收起来，而是告诉他们下课看。
（真希望这篇文章能让年级主任看到，让他看看他的这群猴孩子简直太过分了。哈哈，如果你问我为什么不给他们没收呢？我会回答，因为我也看言情小说，包括高中的时候也看，我自己都没做到的事情去要求别人岂不是很奇怪？不过当时我和他们还是有不同的，我正常上课不看以及我可以看一个星期不学习。来啊，打我啊.......）
回到正题，言情小说可以看吗？可以，但是是带着批判的眼光去看。好的言情小说可以讲出爱情最美的样子以及爱情归于生活的柴米油盐酱醋茶，这作为一个人的爱的初体验是没有任何问题的。但是，说实话，那种不切实际的霸道总裁爱上我的言情小说还是少看，那容易“腐蚀”花季少女的心。我作为过来人，负责任的告诉大家，世上霸道总裁少有。
（题外话，大家看过什么比较好的言情小说，欢迎留言啊~）
这块啰里啰嗦说了好多，其实总结一下，就是老生常谈的——学好语文要多阅读啊！希望我没有把这个说烂的话题回答的太单薄，溜走溜走......
牛奶酽茶
我是高中语文教师，对如何学好高中语文我有以下建议：
1、这第一条建议是给还没上高中的小学生和初中生的。小学和初中阶段一定要多读书！积累丰厚的素材，培养良好的语感，写出合格的作文，这都需要大量阅读打基础。
小学和初中，课业负担还没有那么重，抓紧时间多读书。
2、这第二条建议是给高中学生的。
首先，高一高二的学生，在完成各科学习任务之余，还可以适量阅读。
第二，总体来说，高中可以阅读的时间有限，甚至可以说可以分配给语文学科的时候有限。所以我们可以这么做：
第一，课堂上跟紧老师，认真听，掌握各种题型的答题套路。有没听明白的，下课立刻问，起码要在当天解决，不能让问题堆积。
第二，语文也要练习。每周至少要做一份试卷。（高三学生则更多。）做试题是规定时间，按时完成，做完后订正，错题要分析原因，直到弄懂为止。
第三，重视背诵，老师指定的背诵内容必须完成。重视积累，比如成语，文化常说，除了识记没有更好的方法，有记录素材的笔记本。
第四，重视作文。学会作文审题立意选材的方法。
以上就是学习高中语文的详细方法，具体到学习过程中还有一点要强调：坚持！
七公子读书
1.
很多学生都觉得语文很难学。
因为语文学科虽然很重要，但是他的提分儿特别不容易。比较虚无缥缈。
相对于别的学科来说，学生自己答题容易抓不住重点，听讲的时候又似懂非懂。再看那些答案好像似曾相识，但是对于做过的题，即使再做一遍，有时候还会出错，得分点总是答不全。
而语文学科试题比较灵活，与课本儿联系很少。
在高中的时候，如果想在语文学科上提分儿，还是有一定技巧和方向的。
2.
语文的学习特别重视长期的积累和积淀，正所谓厚积方能薄发。
因为语文的知识点特别琐碎，非常适合利用零碎的时间，来反复加强记忆。
你上了高中，最好的办法是准备一个能够随身携带的小本子。把学习生活中那些细碎的知识点记录下来，随时翻看，随时复习。
不管你是在语文课堂上，还是在语文作业中，还是在每次的考试试卷中，还是从课外辅导书中，只要是你遇到的易混的字音字形，多音字，同音字，读错的字，不会写的字，还有一些成语，病句，优美的语句，名篇默写等等。这些语文基础你错过的，不会的，统统都记在这个小本子上，平日里零碎的时间，随时翻开记一记，每天都记。这样不费工夫，就夯实了自己的语文基础知识。
3.
语文题答题的特点是它的标准答案不唯一。学生会出现眉毛胡子一把抓的现象。感觉自己做了很多题，但是就是不能把分得全。
虽然语文的答案多种多样，但是也不是随意发挥的，阅卷有一定的标准。学生一定要掌握这种标准。
在做语文试题的基础上，更多的时间拿来分析答案。可能做题用不了多长时间，但是分析答案一定要用很多的时间，细细的分析。并从答案中总结出试题类型以及答题的术语，总结着总结着，你会发现某些题型有一些固定的答题思路和答题模版。就在这不断的总结中训练中，你的做题速度和准确度就大大的提升了。
有些课外辅导书会总结出一些现成的模板。我还是建议学生自己亲自动笔总结。也就是在自己的做题答案与标准答案的对照中，用红笔勾画出不同的部分，从而总结出来。因为这个过程也是学习的过程。语文的题型比较灵活多变，只有经过自己总结的过程，才能灵活应对。
4.
以上两种方法是特别好的应试方法，是能迅速提分的方法。
至于多阅读，勤练笔，是学好语文必须的，也是提升语文素养的正确途径。
禾页老师
语文一直是学习过程中的一个慢工细活，所以说想学好语文，并不是一天两天的功夫就能学好的，他到底需要什么？接下来我从几个方面说说自己的看法。
重视程度
从重视程度上来说，到了高中之后，随着各个学科的难度增大，很多学生在其他科目，通过认真记忆一些公式概念成绩会很快的提高，但是在语文这一学科上，即使付出了很多，但是结果可能会是自己大失所望，所以不要因为这些原因，也不要因为其他科目的原因，而不重视语文，一旦你不重视语文，语文成绩当然也会随之下降的。
逐渐积累
语文的学习过程，它是一个不断积累不断总结的一个过程，在平时的生活中，学习中，我们就要积累一些好的生字词，或是好的名言警句。有句名言是这样说的：“不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江海。”所以说我们要在平时多积累，要知道生活就是语文，语文即是生活。
想象和联想
高中的你数学，物理化学等科目，他们都是需要一定的逻辑思维努力去解决一些问题，但语文方面需要更多的是想象和联想，想象作者所要表达的思想感情，想象作者所要抒发的一些情感。
阅读理解
从小学开始到高中，语文学习就是三个大板块，基础知识，阅读能力以及写作能力三个大板块，在这三个大板块里面，最重要的就是，阅读能力和写作能力，毕竟基础知识只要在学校里边，加深记忆就可以掌握，但是阅读能力，提升自己的阅读能力是非常重要的，因为阅读能力不好的话，对其他科目的，学习也会造成一定的影响，因为阅读能力不强，在考试的时候，对考题的答题速度以及阅读题的理解能力也是有一定困难的。
写作
从小学三年级开始学习写作文，一直到高中，作文要写好，必须要靠平时的积累，要不断的在生活中找素材，不要只局限于课本和课堂，高中语文要逐渐的去了解一些时事政事，比如最近的关键词就是疫苗、一带一路共享单车等等。
所以说，对高中的学生来说，语文的学习需要不断的积累，不断的在生活中汲取，也希望在今后的学习中，学生能够在生活中找到语文，在语文中体验生活，快快乐乐的学习语文，高高兴兴的提高语文成绩。
我是饕餮视听，欢迎您的留言关注，我将给您更多的帮助。
饕餮视听
亲爱的家长，首先不要着急，孩子碰到这种情况，我们首先要分析一下问题的要害在什么地方。我作为一名23年教龄的高中语文老师，家长们也是经常问到这样的问题。下面给你支招，希望能帮助到您和孩子。第一，分析症结所在。孩子语文成绩不好，原因基本上有两类，一是基础不扎实，二是对语文不感兴趣。所以，我们经常说，兴趣是最好的老师，语文学习也是这样。孩子具体是什么情况，可以留言给我。第二，高中语文作为母语学科，其实学习难度与其他学科比起来，是占很大优势，没有哪个孩子语文会考零分。所以，语文学科的学习方法很重要。第三，学习方法上，语文重点是阅读和写作的学习。阅读看重分析总结能力，写作看重思想及语言表达能力。这些能力途径有两种，一是日常培养，二是强化训练。建议强化训练。第四，关注社会热点，与社会相接轨。可以让孩子利用假期出游，千万不要死读书。在与社会的接触中，生活处处都是语文呀。第五，多鼓励孩子，给他一个自信心。即使学习中存在一些问题，但通过努力学习，都可以解决的。即使是高三同学，认真备考，同样可以取得理想成绩。所以，心动不如行动！赶快行动起来吧！有问题可以留言给我。
李本云语文
语文的重点，在阅读理解和写作。
先算一笔分数账。如果你把从小学一年级到高中三年级的二十四本语文书，背得滚瓜乱熟，高考中能得多少分？14分，没错，就是14分！以字音3，字形3，文学常识3，名篇名句默写5，共14分。其余的136分，都需要语文能力！因此，语文的阅读理解能力，分析能力，概括能力，鉴赏能力，整合有效信息能力，语言表达能力，写作能力，等等。所以，学语文如果把语文学死人，是没有用的。
我上高三毕业班，复读班，积三十余年，高考复习的重点，就是抓语文能力的培养和提高。
第一次上高三，是上世纪八十年代初，在一个乡镇高中，算四类高中。那时，中考最好的学生上中专，二类学生上县一中，三类上二三四中，到了乡镇高中，就只有四类学生了。
当时我就在想，如果我也和其他高中那样，按照考点的顺序，从字音开始，一路往下，最后到现代散文阅读理解，那我就是和那些好的高中的学生“等距离”追赶，永远也赶不上。于是，我换了一个办法，首先从科技文的阅读理解开始，到文言文，到诗歌鉴赏，再到现代散文小说的阅读理解，最后，再回头复习那些基础知识，比如字音字形，病句，标点符号，词语运用等等。
当然，还有作文。
所以，学好语文的关键，是提高能力。能力上不来，语文成绩基本上没办法提高。
具体做法，可以从论述文开始。读文章时，要拿笔，边读边思考，不要读完了以后，再根据题目在原文中去找答案。早在十几年前，考试说明就做了修改，把“提取文中有效信息”改为“整合文中有效信息”。由“提取”改为“整合”，两个字的差距，难度就提高了很多。
做阅读理解的题目，要有耐心，不要用考试的心态去阅读做题，而要用训练的心态去做。如果你总是用考试的心态，就会总是“抢”，那就总也解决不了问题。从论述文开始，认认真真地一路训练下来，你在分析上，思维上，表达上，就上了一个层次。
还要特别说明的是，高考作文一定要注意审题。高考作文一般不会在作文的审题上设置障碍，但这并不表明可以不必注意审题。高考作文命题，一定会在题目中设置必要的限制，设置限制，是为了防止套作，这是有选拔考试的特点决定的。那么，审题时，就要明白题目的限制。比如高考题“带着感动出发”，关键是“出发”，而不是在征程之中。再比如高考题“这也是一种✘✘”，关键是“也是”，是与别的✘✘比较而言的。
换个角度说，高考作文命题的限制性，也可以理解为指向性。
总之，时间虽然不多了，但是，如果抓得好，抓得认真扎实，就会有明显的效果。假设你现在是90多分，大概可以长二十到三十分。
祝你进步！
云鹤凌空
语文作为高考主要考试科目之一其地位不言而喻，但对大多数同学来说语文却很难成为一个拉分的科目，大多数也就在平均成绩上下。这样如果语文成绩如果能提高便很容易拉高自己的总成绩，那么怎样才能学好语文考出一个好成绩呢？私以为要做到一下几点:
第一点就是要背，背诗词，背成语，背阅读题答题模板，背作文等等，缺一不可，虽然语文的问答题都是开放性的，不存在固定答案，但是用固定的模板回答能让阅卷老师快速抓住学生的答题要点，更加容易得分。诗词填空必须要求全对，因为这也可能是语文中最容易得分的了。所以背诗词也是必不可少的，还有作文，脑袋里没有一点积累是很不好下笔的，很多人拉分的也就是作文，毕竟作文占了语文的半壁江山。
第二点就是上课认真听讲，在基础题上保证不失分。在基础题上分数差距也是很大的，基础不好的原来我们班上九分的都有，一下就被别人拉了十几分。
第三就是保证阅读量。学好任何一门学科仅在课堂上努力显然是不可能的，阅读也是在积累素材，耳濡目染之下也能提高自己的文采，为自己的作文加分。当然还要选择好书读，阅读网上的快餐文只能让作文读起来如同开水一样淡然无味，高分也无从谈起。
以上就是我能想到的几点，希望会有帮助😊😊😊
174982415
建议如下：
1.分析考纲。考试大纲里有命题方向，需要认真研究，但这是专业人士的事，请语文老师去干。
2.研究答案。把近几年的高考语文试卷找来，仔细揣摩答案解析，搞清楚命题要点、答题思路、答题重点、注意事项。归纳答题模板，以简驭繁。
3.分项练习。哪里不熟练哪里。没必要也没时间整张试卷都做完，挑着做，训练薄弱环节。
4.突出重点。高中作文重在思辨，可每日一题，只做逻辑上的思考，辩证性的推论。拿张小纸条，写个三五句就行，兴趣来了，可以写完一整篇。每日练可以让思考有深度，作文有内涵。
5.懂得借鉴。找些写得好的考场作文、精彩短文来看，把它们拆开来，再重新组合，学习写法、锤炼语言。适当的拿来，可以省去更多摸索的时间。
6.注意排版。不说书写，而说排版。因为高考时间不变，题量增加，书写内容增多，关键不再是写得好，而是看上去舒服，清晰可辨、规范工整即可。所以，学一学印刷文本的排版，看怎么写给人的阅读感受更好。
剑客谈教育
语文的容易，是因为这门学科的入门门槛低，而难就难在不易深入。
语文学习，别离了诗和远方
语文不止有应试的苟且，它能带你找到诗和远方。
如果不是一直被美好的文字吸引，我不会感觉语文有多少魅力。现代教育，过于注重技术，忽视了审美和意蕴，扼杀了语文的生命力。
那些只把语文当做考试科目的人，学起语文来，总觉得枯燥无味，那是因为，他们忽视了语文的审美和情感，仅仅用他们的思维在感受文字，而没有用心去体会。
唯有语文，集知识、技能、审美、品德、创作于一体，是学科中的学科。学不好语文，不止是重要学科的几分之一蹩脚，失去的可能是人生的某些趣味。
把心放进来，把情感放进去，把自我丢开来，你会发现，语文和自己的距离，很近，近得如同呼吸。
语文课，每个孩子都能学好
不管三岁小儿，还是耄耋老朽，谁没有用语言表达自己呢？尽管表达的深浅，语言凝练程度不同，但都不影响传情达意。
语文，就是最接地气的学科。每天我们都在用语文，讲话用，问问题用，交流用，吵架也用，这么生活化的学科，只要用心观察，总会有所收获。
告诉学生，你不用要求自己太杰出，不必求得“一鸣惊人”，把语言用好，就是这几点：
- 学会倾听和理解：听一切语言，自然的、人类的、书里的、报纸上，甚至歌声里，还有自己内心，所有的语言，听来，都是自己的收获。
- 学会表达自己：无时无刻的表达，说话，提问，回答，写作文章，不管是口头的，书面的，用各种方式，表达自己，表达越多，收获越多。
- 归纳、总结和反思：倾听和理解是我们在吸收营养，表达自己是我们在释放能量。当我们需要更进一步提升自己时，我们需要归纳自己的得与失，总结自己的对与错，反思自己的进步与否。
不信你学不到，只怕你方法没用好。
语文老师，带领学生看美好世界！
小学时，语文老师给我们吹过口琴；中学时，语文老师当堂清唱白毛女；高中时，老师只顾照本宣科。说真的，最感谢初中和小学的语文老师，因为高中的语文，不怎么听还是很好。
语文老师要给学生传达出语文的美，语言的多姿多彩，还有语文世界的广博深远。
语文老师眼里的世界有多美，学生眼里的语文就有多美，这个学科，需要热忱，更需要情感的投入！
没有热情，再多的技巧，再花哨的多媒体应用，木有多大用，请告诉我，这些东西和语言美不美又多大关系？
有了热情，有了才情，简单几个字板书，照样培养出高材生。
总之，个人觉得，高中生的语文已经在初中和小学有了基本定型，习惯也已养成。语文教学要引导这些比较懂事的孩子，把目光更多投向对世界的探索，而不是仅仅获取有限的知识。
高中语文老师，更多是学生的教练，而不是知识的传授者，能把学生的眼界、心量打开，就能够取得良好的教学效果。
谢谢，回答完成~
