吴老师小学数学课堂
您好，我是【朵爸育儿碎碎念】，我家有一个正处于幼小衔接的孩子，给你说说我家的经验。
语文
很多家长可能认为语文就是写字、认字，其实不是这样的。
很多孩子可能幼儿园是没有拿笔写过字的，这个时候你让孩子直接去写字，孩子没有经常握笔，手部肌肉力量不足，写不好、写得慢，长期下来孩子就会很讨厌写字。平时家长可以多锻炼孩子手部力量，比如捏橡皮泥、折纸、剪纸，这些活动孩子也很喜欢。
我们没有强迫孩子一定要认多少字，都是教她一些生活中常用的字，“前后左右、你我他”这些，因为汉字可能一个拼音会涉及到很多字，你刻意的去教孩子，孩子现在太小理解不了。当然在这个阶段可以先教孩子把自己的名字认识，写一下。平时可以多给孩子讲故事通过一个故事内容来让孩子理解某个字、某句话在特定情况下是什么意思。
3、古诗：
可能大部分家长觉得一年级书本里有很多古诗，先学会了，后期学起来轻松。这个也不一定的，有些古诗孩子是没法理解其意思的，如果非要教的话，建议你教一些简单的，孩子能理解其内容的来教，这样孩子学会后也不会因为时间长就忘记。
4、拼音：
拼音包涵的也很多，声母、单韵母、复韵母、整体认读音节等等，我女儿没学这些之前我都忘完了，都是她学习时我又学一遍的。拼音的学习书上一般是有一些小短句的，比如“a,就是长大嘴巴aaa”，这些都比较贴近生活，所以孩子也比较好理解，学起来比较快。
数学
数学应该是很多家长头疼的问题，尤其像我家的女孩子，逻辑能力不是很好，学起来很费劲。不过只要家长正确引导，孩子还是能很快接受的。
一般幼儿园的时候中班是认识1-5的数字，大班1-10的数字，并理解加减法。但如果孩子基础没打好，你上来就数字分解、正数、倒数，孩子学起来会很累。
我们同样可以让孩子在生活中积累，比如：
上楼梯数数，走路数步数，让孩子学会连续数数，先从1-20再慢慢累加 。
家里吃饭时数多少个人，拿多少筷子、多少碗。
买一个时钟，平时看时间，大声说出来，让孩子跟你一起看。
去超市购物用现金，让孩子看他想买的东西多少钱。
这些都是我们生活中天天发生的，但很多家长却忽略了。数学的学习也有很多的规律可循，比如凑十法、破十法、排队问题等，家长都可以有意识的在平时教孩子一些关于规律的儿歌，以后孩子学习的时候就会更轻松。
总结：不管是语文还是数学，在我们生活中就可以教孩子们，其中重要的一点就是要培养孩子的思维能力，家长可以买一些锻炼逻辑思维的书，或者五子棋、跳棋，平时跟孩子做一些让孩子多思考的活动。
良好的思维能力不仅对孩子上学读书有益，以后成年步入社会同样适用。5-6岁不仅是孩子学习的关键期，也是孩子成长的关键期，家长也要注重孩子行为习惯的培养。希望我的回答对你有帮助。
朵爸育儿碎碎念
您好！我是一名六岁大女宝的妈妈，今年9月份我家孩子也上一年级了，很高兴来回答你提的这个问题，我们一起来探讨“幼小衔接语文、数学，有什么推荐的学习方法可以让学生有兴趣去学习”。
关于孩子在幼小衔接时，针对语文、数学有什么方法可以让孩子感兴趣，孩子的天性就是玩，我们只有让孩子玩才会更快的进入角色，其次才是学习，我和我家的孩子就是这样玩的。
中文是我们的母语，可以说孩子一出生，我们的语文学习就开始了，那么针对幼小衔接的孩子，怎么对学习感兴趣呢？我从这些方面入手的。
㈠识字：
1、生活中：
孩子到了5-6岁的孩子对什么都感到好奇，有时看到广告语上的字，孩子就会问“这个字怎么读”，我会立马的告诉孩子这字读什么，比如，最近电梯里面打的广告语“熊猫不走蛋糕”，宝贝看到了一只大熊猫在跳舞，可是不认识字怎么办呢？她就会问，妈妈这几个字怎么读，我们父母呢用手指着这几个字，一个字一个字的读，孩子在电梯里多看几遍就认识。
2、 游戏中：
买一些识字的卡片，我们可以通过游戏的方式来和宝贝玩，给大家介绍几种我们家常常玩的。
第一个：小猫钓鱼。
把字卡摆在地上，摆字的比例是3:2:1（熟悉的3个、不是很熟悉的2个、不认识的1个），用一根木棍（没有木棍可以用衣叉来做，我家用的就是衣叉），在一头粘上双面胶，你可以编一个故事，比如，今天小花猫想吃鱼摆摆了，可是没有鱼怎么办呢，要不我们一起去钓鱼吧，当你读到哪个字的时候，就让孩子用棍字将字粘起来，也可以让孩子来读你来粘，这样又好玩又可以识字了。
第二个：小马过河
把字卡摆在地上，摆字的比例是3:2:1（熟悉的3个、不是很熟悉的2个、不认识的1个），这个时候你读一个字孩子跳到哪个字上，这个游戏也很好玩的。
第三个：抢字卡
这个游戏需要3个人一起玩，如果家里有两个孩子的可以和孩子一起玩，如果只有一个孩子的可以和爸爸妈妈一起玩，妈妈拿着字卡，出一个字卡，孩子和爸爸举手回答，这样不仅让孩子的注意力更集中，还提升了一家人的亲子关系。
㈡拼音
我们在日常生活中和孩子在玩识字游戏的时候，我们可以边玩边拼一下字，比如在认识山这个字的时候，我们就可以在读的时候，拼shan山，通过这样让孩子无意识的接收比我们一个一个字的去教容易多了。
㈢写字
孩子手部的精细动作如果没有发展好的话，写字就很困难，也很累，我们平时可以通过剪纸来提升孩子的精细动作，如果你确实想让孩子写字的话，先让孩子写一些简单的，比如，画横线或竖线只要是直的就可以了，写拼音的话就写就写O，我们家就是比赛谁画的线直和谁写的O很圆，这样孩子不会很反感，待手部的精细动作发展好了，写字就不会那么累了。
二、数学
在我们的生活中，让孩子表达数的东西太多了，比如，我们家里一共有几个人，我们家住在几楼，今天穿的衣服一共有多少颗扣子、今天拍球拍了多少个等等，都可以让孩子去观察发现。
以上是我的回答，希望可以帮助到您。
Amy妈妈讲育儿
幼小衔接语数的教学，只有多用直观教具，如图片，实物。儿歌等进行。如小学一年级语文，开学前两三周主要学拼音，这时可以结合音乐课，把拼成让小学生经常唱练，如张大嘴巴a，a，a，半圆一竖小尾巴，接着练四声，。加深了印象。又喜欢学。至于数学多用实物和图片教学。反正一句话，教学方式多种多样，大家各显神通，怎么教得好。就怎么做。不对。别喷。
