雪城清唳514
看到這個問題，我心理很矛盾。
瀏覽了其他老師們的回答，基本上的回答都是這種情況不太可能出現，或者是就算工資高於城市，老師們也會選擇城市。仁者見仁智者見智，作為一名從參加工作就一直在鄉村的老師，我來談談我的想法。
2008年剛剛大學畢業的我回到了家鄉。在面臨教師招考的時候，我的第一個信念就是：考上老師，無論把我安排到哪裡都好，哪怕是最偏遠的學校。結果，很幸運的是我考上了，是一所離縣城60里路的山村小學。不過當時是非常高興的。
慢慢的，鄉村生活的不便接踵而來。為了上班，有時候一早晨需要更換三四種交通工具（從家裡坐公交車到鎮上，攔住過往的三輪車或者摩托車捎一程，自己再走路趕一程，而且要在早晨7:40之前到校，如果是在冬天……想起來都是淚）。那種辛酸的滋味，只有經歷過的人才會有更深的體會。那時候，我最大的想法就是：我要考到城裡去！！
2013和2014年，城區學校招聘老師，我沒有考上。後來又招聘，我在大學所學專業和現在任教學科不符，沒有資格報考。就這樣，我的城裡學校夢就破滅了。那就在農村好好幹吧！
其實，早在2014年開始，我們在農村工作的教師增加了鄉鎮補貼，工資就超過城區相同條件的教師了。但是，依然阻擋不住農村教師想往城區報考的熱情。
2018年，我到城區學校交流了一年，所以，我有了一次成為城裡老師的體驗。最大的感受就是：我想到城裡當老師的願望，沒有那麼強烈了。城裡老師的工作，真的很累很忙。早先在農村學校教著一個班的語文兼著班主任還負責教務工作，自以為很匆忙了，可在城裡，我的工作量僅僅是一個班的語文兼班主任，就已經忙的不可開交了。在和老師們交流的時候，城裡的老師反而希望到農村去，他們想工作輕鬆一些，工資高一些。
所以，我有時候就感覺：農村的老師想進城，城裡的老師想出城。
可是，城裡畢竟是方便，工作方便，關鍵是照顧孩子。而且，城裡教師的學習機會很多，可以在專業上得到更好的發展。所以，如果真有農村教師想跟他們對調，他們也是不會願意的。從孩子上幼兒園3年到小學5年初中4年高中3年，城裡老師可以每天早晨等孩子吃飽飯送去學校，中午可以接回家做飯，而農村的老師呢，每天早晨離家的時候孩子還沒有睡醒，等下班回家的時候，天已經黑了。這種情況會持續15年！！如果家裡有兩個孩子呢?
在農村工作將近12年了，我習慣了這裡的生活，也喜歡上了這裡的孩子，如果真要離開這裡的話，還真是捨不得。所以，我在農村教書，這是有我的工作，這是我的初心，無論工資多少，我會堅守在這裡。
我是@板凳校長，分享教育生活的感動。
板凳校長
在我們江蘇省漣水縣，中級一律10級，副高一律7級，我56歲36年教齡的鄉村教師，2018年評為副高，但縣人社局以單位無高級崗位兩年了還沒聘任，現在每月打卡工資只有4521元，淚奔呀，天天喊教師工資不低於公務員，我一個副高就這點錢，你們看高嗎，懇請疫情後國家省市智導組來我們江蘇漣水縣督查問責吧。
用戶67137659270
題主應該不是一位老師，但能有此問，應該是一位關心教育的人，尤其是關心農村教育。
事實上，如果從工資待遇上說，現在農村教師就是高於城裡的，只是不多而已，幾百塊錢。
幾年前國家出臺了措施，對農村教師給予補貼，幾百塊錢吧，偏遠地區還有另外補助。這些城裡老師是沒有的。農村教師比城裡教師就多這個錢。
這裡要說明一點，比較農村教師與城裡教師工資，應該是同一地區同一級別比較，比如某縣的農村教師與該縣的城裡教師比，而且是同一職稱的。
然而，雖然農村教師比城裡教師多一些農村補貼，但因為不多，仍然吸引不了人，老師還是紛紛往城裡考，那幾百塊錢讓人不屑一顧。
城裡對老師的吸引力來自哪裡呢？首先當然是孩子可以得到優質教育，其次還有良好的生活條件，當然自己也可以有更好的發展。而進城之後雖然失掉農村補貼，但卻有比較豐厚的灰色收入，遠多於農村補貼。
不好意思，情不自禁跑題了，說回到題主的問題。
題主的意思應該是，農村教師工資待遇大幅度高於城裡，雖然這不可能，但假設如果是這樣的話，我覺得農村教育一定會好起來，不說超過城裡，也應該可以追平。
原因很簡單，高工資待遇可以留住人了，優秀老師願意紮根農村，每天開著車來去方便，有何不可？
雖說教育質量不完全取決於老師，但說主要取決於還是不算為過的。 如果農村都是優秀老師，而且數量充足，農村教育怎能差？
但問題是，工資待遇要多出多少，才能產生足夠的吸引力呢？國家可能那樣做嗎？
悅讀老師
1，目前鄉村教師待遇高於城市教師，有鄉村補貼。
2，可以讓一些在鄉村教學的老師有更多的歸屬感，政策的傾斜，待遇的提高！
3，中國的鄉村教育存在一些問題
1，農村留守兒童多 2，老年人照料兒童身心等各方面不能兼顧 3，鄉村學生少 4，學生學習底子相對差（課外班上的少） 5，有些學生的視野，格局小（受父輩影響） 6，有些學生空閒時間玩手機多，特別是遊戲。受網絡不良影響。等等
鄉村老師的待遇要多多提高，馬雲特別重視，也不斷幫扶，任正非也在大聲呼籲鄉村學生學習。
希望老師的待遇更高，有盈餘的錢去學習，去交流，將美好的知識，視野，格局，方式，技能傳遞給學生，成為學生學習與生活的引路人，樹立正確三觀，撫平學生暫時的受困之傷痕，激勵學生逆境之衝鋒，健全德智體學生之人格，塑造持續學習進步之素養！鄉村教育影響鄉村學生之成長，學生之成長影響學生之家庭，也致影響社會！
我們對老師有更多更大的期許，希望給學生帶來更多無形財富。
我們對老師的待遇提升要更大的支持，才能有盈餘的資金，更多精力，更高的熱忱去教育教學！
當下男老師的稀缺，因工資難以餬口，將男老師拒之門外，當下學生爸爸忙於掙錢，維持生計，若媽媽帶，女老師教，孩子會娘炮，無男子漢氣概，影響學生成長！
總之，提高教師待遇，就是幫助祖國的花朵更好的成長！
匠魂驛動
一天到晚就是錢，去開銀行嘛！怎麼教好學生，為教育，為山區教育作貢獻等等怎麼一句聽不到呢？當前國家給你們的報酬還少嗎？怎麼你們就得不到滿足，說你看看那些環衛工，你們學校的保安，農民工，你說他們不能和你們人才比，你們吃的，住的，穿的不是他們勞動出來的，他們一句怨言都不有，你們想想吧！知足吧！別再找任何理由幫學生補課了，學生父母掙點錢不容易。
不放棄不拋棄16
孩子成長起決定因素的除了教師，更多的還有遺傳基因、家庭培養和成長的環境。相同的學校和領導老師，培育出的學生也不是完全相同。
有一所全國著名醫學院的附屬醫院僅醫務人員就上一千餘人，其中高級知識分子佔相當大的比重。附近有一所小學，校舍不怎麼樣，但是因地理位置的優越所以與醫院相互依存。醫務人員將適齡子女送至這所小學，醫院也給這所小學豐厚的贊助。這所小學也以此具有很強的優勢吸引高品質的老師成為遠近赫赫有名的名校。近幾年，區教委對轄區內所有小學進行電腦派送，讓許多市民特別是進城務工的農民子弟受惠進入該校上學。做為我就是地道的農民的兒子，在我的成長中行為習慣個性心理與城市孩子真不是一般的區別。這也許是不可避免的客觀存在，所以醫務人員的子女慢慢地就遠離了這所學校，醫院也就取消了大額的贊助。一兩年間，這所小學就失去往日的光環，完全平凡化。我想，放在城市為優秀的老師大概也不一定在鄉村做出同樣優秀的成果吧。
目前，鄉村教育突出的問題不是師資，而是農村出生率越來越低和學生外流。人口稀少的村小班級學生多數在個位數，資源極度浪費。一個村小五六個老師十幾個學生，按成本核算，如果一條線路三所小學配一臺校車一個駕乘工，遠比吸引更多老師從事鄉村教育效益強得多。
楚天959
假你個頭！責州山裡的老師，四川涼山的老師，重慶城口縣的老師，有北京，上海，深圳的老師工資高嗎？？痴人說瞎話！明知故問！
用戶9063791846244
無稽之談，就跟平均工資不低於一樣，瞎扯淡！中國的教育問題不在於教師，不在於制度！更不在於學生！而在於念歪經的人！在於把教育當唐僧肉的蛀蟲！
小工
我覺得基礎工資定低些，以績效來定最終工資這是最好的，畢竟有壓力才有動力，不管是在農村還是城市！工資就按工廠裡工人的計件工資一樣，能者多得，教育才有希望！
易學高中數學
首先來說，這個問題目前應該不會出現，國家現在大力提升鄉村教師待遇也應該不會超過城市教師。除非某些公司或者基金對鄉村教師進行補助。因為不管鄉村教師還是城市教師的工資都是國家財政統一支付的，他們工資都和當地經濟消費水平相關，一般情況鄉村是不會高過城市的。
在回過頭來說這個特例，如果有公司或者基金對某鄉村進行補助，那麼分兩種情況:
情況一:鄉村教師補助和工資加起來少於城市教師不太多或者持平。那麼會有人從城市去鄉村嗎？答案是不會，可能應屆生會有一些，但是大多數還是不會，因為城市本身生活便利，加上城市除了教書以外，很多老師補課費是超過工資的，這些老師不會放棄城市去鄉村。所以變化不會太大。
情況二:鄉村教師工資加補助遠遠超過城市教師工資。這種情況下會吸引很多應屆生去鄉村執教，也確實會對中國的教育產生一些促進作用，但是不能從整體改變中國基礎教育存在的問題。因為是錢讓這些人去了鄉村，先不說最後能留下多少，這個事情本身是沒有保障的，如果公司或者基金因為其他原因補助不到位，那是不是到時候又會掀起返城熱潮。
所以就目前來說，只靠提升工資待遇對基礎教育的改善並不能治本。只有國家統籌規劃，平衡發展，打通鄉村和城市的發展堡壘，把重點發現城市轉移到平衡發展，讓更多的人願意留在鄉村才是徹底解決之道。
