著名教育家马卡连柯说过：孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。
孩子犯了错误，不听管教，态度极其恶劣，家长要怎么做呢？
很多父母都会选择惩罚孩子，让孩子感受到身体的疼痛，孩子保证“举手投降”。
到底该如何惩罚呢？这也是备受争议的话题，不同性格的父母，惩罚的方式也不同。
有的家长选择严厉的体罚，孩子只要不听话，就对孩子一顿毒打，让孩子受皮肉之苦。
孩子难以承受疼痛，就会哭喊着自己错了，但孩子其实根本没有认识到自己错误的严重性，也不知道解决问题的方法。孩子所谓的“知错”，只是出于对惩罚父母的畏惧。
也有的家长选择变相惩罚，逐步攻破孩子的心理防线，让孩子内心受到巨大的煎熬。
比如不让吃晚饭、将孩子锁在洗手间反省、零花钱减半等等。
很多父母惩罚完孩子之后，都会意味深长地说：“惩罚你不是目的，父母都是为了你好。”
孩子受到了父母的蹭饭，就能改正自己的错误，变得乖巧听话吗？
过度惩罚孩子，并不会起到预想中的效果，反而会让孩子产生叛逆心理，对孩子的心理造成一生的伤害。
行为心理学家GJ Bertsch认为，严厉惩罚对抑制一种反应有永久性作用，包括抑制诸如进食类的基本行为。
即重度惩罚对于阻止孩子的行为有特效，但是重度惩罚是魔鬼，会伤害孩子的心理健康，扭曲孩子的心灵，任何心理健康的父母都不会重度惩罚孩子。
惩罚对孩子的副作用：
1、孩子感到恐惧、厌恶
实施惩罚的人或情境，往往使得孩子感到厌恶、恐惧。
除了在孩子做出伤害他人、伤害自己、伤害环境等危险的行为时，适当使用惩罚，在其他训练活动中，尽量不要使用。
比如，训练孩子单独睡觉、教孩子礼貌、用餐礼仪的时候，千万不能使用惩罚的方法。
当众训斥孩子的错误，会打击孩子的自尊心，孩子会产生抗拒情绪。
2、孩子会下意识逃避
如果孩子经常被惩罚，就会对周围的一切产生逃避的想法。
当孩子觉得看到要惩罚自己时，即便惩罚还没开始，他们就会马上跑开、撒谎甚至离家出走，以逃避惩罚。
3、孩子变得脾气暴躁
对挫折最常见的反应，就是通过暴力行为解决，痛苦的人会攻击他人以宣泄自己的痛苦。
当孩子受到惩罚，感到受挫折的时候，也是最容易学会攻击别人的时候。
比如，一个孩子被爸爸打了，他觉得很生气，这时，他走出家门，看到邻居家的孩子，就会去打他们，宣泄自己的怒气的挫折感，而且感觉非常舒畅。
这种良好的感觉，会强化他的攻击性行为，下次再遇到挫折，他还会这样做。
即便在家里不敢打人的“乖孩子”，出了门并不一定还是“乖孩子”。
毕竟惩罚带来的“听话”，大都是孩子暂时的服从。
轻度惩罚呢？
轻微惩罚的效果因人而异，对有些孩子有效，对有些孩子无效。
孩子可能会听从父母的建议，也有可能会对父母的小惩罚无动于衷。
孩子犯错后，应该给予孩子适当惩罚，家庭教育中适当惩罚孩子是爱的表现，也是规范孩子行为的有效手段。
家长要如何适当有效地惩罚孩子呢？
1、惩罚要适当
惩罚孩子的目的是为了让孩子认识到错误并改正，一旦惩罚过重，就容易引起孩子的抗拒情绪，甚至产生“破罐子破摔”心理。
可是，惩罚得太轻又不足以使孩子引以为戒，所以惩罚一定要适当。
惩罚必须尊重孩子的人格，不伤害孩子的自尊为前提，目的是激起孩子的羞愧感。所以要避免态度粗暴、生硬、讽刺、挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子。
2、惩罚孩子去做家务
如果孩子犯了错误，比如和家长顶嘴，乱发脾气，家长就可以惩罚孩子去做家务。
孩子去帮忙做家务，可以体会到父母的艰辛和生活的来之不易，也自然在这个过程之中就体谅了父母。
家长要明白有些事情并不是用大道理就可以解决的，与其和他讲很多家长对孩子的付出，不如让孩子自己感受一下。
另外让孩子去做家务也能巩固孩子和家长之间的亲情，还能锻炼孩子独立自主的能力。
3、让孩子明白被罚的原因
我们惩罚孩子，是根据错误的性质或所犯事情的大小选择惩罚方法，目的是让孩子不再犯错误。
现代教育理论认为，惩罚只是一种劣性条件刺激，其有效的时间较短，不能持久。
很多时候，受罚的孩子改正了错误却没有明白事理，所以今后还有再犯的可能。
让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，在惩罚孩子前，要跟孩子讲清楚为什么惩罚他。惩罚后，最好强化一次，确认一下孩子是否记住了自己错在哪里。
孩子知道了自己犯错误的原因，知道自己需要承担的后果，对父母的适当惩罚也就心服口服。
长大之后，孩子的自我约束能力也越强，在社会中也会遵纪守法。
有一个良好的习惯才会成为孩子成功路上的指路明灯，所以建议各位家长要抓住3-6岁这个性格关键期，培养孩子良好的行为习惯和性格品质，这样以后的路才会更好走。
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