爱小如
小学生的练字练到什么程度为好，很高兴回答这个问题，下面我来回答你的这个问题
第一，必须掌握基本笔顺
小学生正是练字的非常重要事情，一定要把握好笔顺的书写。怎么把握好孩子的练字呢，要一笔一画的。一直到很熟。，最简单的笔顺先练好才能组成字，很多家长往往让孩子急切地写字，其实笔顺他没有掌握好，那是最基本的，横竖撇捺这些他就不会写，写成字自然就不好了，所以要从基本的笔画抓紧。
第二，练字是一个过程，不要太急
写子不要太快，不要数量要讲究质量，就是写的一天写几个字，十几个字也可以。这样每一天写一个字或写上几个好看的字就行了，然后让他把笔顺一天练几张，每天练几张笔顺会写好了。
第三，掌握基本的鞋子的规则
就是写字的时候，小学生都在田子格写的
写字还得要掌握基本的规律，哪个字台半部分格，站那半部分格，哪个字应该写在田字格的中间，知道基本的规律了，字就写好了。
第四，要端正态度，做好姿势
写字不要急性子，要慢慢来，不要逼着孩子每天必须写很多，要让孩子坐好姿势，接正规姿势写字，不要逼孩子，从小让孩子产生对写字有恐惧感，那字是写不好的。
知识学堂十正能量
我是雨夜构想我来回答这个问题。
很抱歉不是你的同行，可是也来跟着凑一下热闹。
说一下自己的建议，个人见解请见谅。个人认为小学生写字没有所谓的练成了，正所谓没有最好，只有更好。小学生写字最好是练习规范字，规范字讲求横平竖直，适合小学生练习，培养孩子的自控能力，长期坚持可以让孩子有耐心，有毅力，培养坚韧不拔的性格。同时规范字基本不在书法范畴之内，不会给孩子太大的压力。只要把字写的公正，干净就已经很好了。
孩子年纪还小，注意力不能长时间集中，练习时间不宜过长，一个课时的时间足够用了。孩子的学习能力很强，只要注重培养都会有很出色的表现，他的字体会随着时间的推移发生变化。这个周期可能会伴随他整个在校生涯，在离开学校以后逐渐定型。在校期间通过正确的引导，让孩子对写字产生兴趣，对于以后的学习和生活都会有很多的好处。这就是作为老师应该做的工作，也是老师应该发挥的作用。小学期间的孩子写字，没有所谓的练成，只有不断的进步，字体会不断的变得越来越好，所以正确的引导才是王道。说不定那个学生异军突起写出一个书法家来也说不定呢！
看了这幅字，一年级的孩子写字这么好看，看得出老师还是非常负责，非常优秀的。孩子对书法，也可以说对写字有兴趣，这是难能可贵的好事。只要加强练习日后成绩不可限量。虽然我也喜欢写字，可是自叹自己在上小学时候，连这孩子十分之一也不及。一定要善加培养，这是一个好苗子。
小学生写字总是在不断的变化当中，一定要结合他自身的特点引导学习，不需要给他指定什么必须要练习的字体，顺势而为即可。以上观点纯属个人拙见，不妥之处望见谅。
雨夜构想
你好，我是一名小学三年级语文老师，最近疫情期间发现小朋友的书写开始退步了。之前假期我让他们练习米字帖，后来发现在家里效果不太好。我又开始让他们重新学习摹写。
对于你提出的问题。小学生们练习写字，达到什么程度才算练成了呢？一千个读者有一千个哈姆雷特。为什么这样说呢？我曾经请教过我们年级组长。她告诉我她用的是土方法。截屏稍候发给你。练字这事不是一朝一夕就可以完成的。我们老师应该都知道教委对于小学生写字的要求。应用于教育教学的书写水平并没有大家想象的那么夸张，熟练掌握基本笔画的运笔方法，结合常用汉字做到正确、端正、整洁，了解汉字结构，写好楷书即可。因为你强调的是小学生，他在今后的初中，高中，乃至大学都会继续坚持写字。这是个长期的功夫。因此，我认为，只要小学生能达到书写规范工整，卷面干净整洁就可以。当然，长期要求的话会更严格一些。
小学生练字有很多好处。可以让他们增长知识，丰富阅读量，可以让他们培养观养力和毅力，更可以开发小学生的大脑，让他们的思维更发散。
都说字如其人，有一手漂亮的钢笔字，那是一件很幸福的事情。希望你的学生和我的学生都能继续坚持练字。附上几张我们班小朋友练字的图片。
大脸猫爱教育
小学生练习写字，达到什么程度才算是练成了呢？一，姿势坐端正了，许多小学生写字姿式不对，坐得歪三扭四的，甚至有些人还把脚跷得老高，或头弯得老低，这样不仅写不好字，把身体也坐不好了。二，笔要拿好，有不少孩子握笔不正确，指位过低，遮住了视线，不得不歪头看，有的不是指端执笔，而是指弯执笔，抱笔而书，拙劣而不灵巧。三，字体要端正，我们的汉字，骨架方正，横平竖直，撇捺伸展，很有阳刚大气，所以小学生初下手一定要在方方正正上下功夫，不要去模书法家的巧书艺术书，要去模印刷体的字，以方正为好。四，要排列整齐，高低大小要一致，字距要等同，不挤不疏。五，书面要整洁，养成不胡涂乱摸的习惯。六，对阿拉伯数字写法也要注意字形的特点，圈该圆的要圆，该折的要方，对美感也要有一定要求，七，对拼音字母的写法也要注重它们的形象。对孩子们来说，先入为主，一旦写不好了，在以后日子里，随着作业量的增加，想改变是非常不容易的。
用户太行老萬
我是一个兼职书法老师，前后带了几十个学生，小学生练字，和学校里考试成绩一样，程度一直都有高低不同，无法用统一的标准来衡量。
我认为，小学生练字尽可能练毛笔，根据经验，能写毛笔字，硬笔上手会很快，反之则需要从零开始。其次，练毛笔能改变孩子性格，能让孩子安静下来，大多数孩子都很不专心，练硬笔反而让他烦躁，毕竟在学校时刻都在用硬笔，还有，教书法是一件枯燥的事，孩子练字也非常枯燥，要让孩子喜欢写字，乐意练字，对老师的教学方法要求很高。
最简单的说，小学生练字，一周要学会正确执笔，一个月要掌握偏旁笔法，一年要习惯笔画顺序，后面的提高，则看孩子的悟性和兴趣程度了，书法是和音乐绘画一样的艺术，不是人人都可以成为书法家的。
一位看官
不管是练字还是其他东西，对于小学阶段来说，都是一件相对比较简单的事情，小学阶段，孩子的接受能力，思维能力，学习能力都是处于不断接受的状态。具体说怎样才算是练成，我只想说，没有最好，只有更好，不同的孩子每个年龄段有每个年龄段的感悟，从握笔开始，小就不如大的自律性强，大的可以强迫自己去改正，小的就不行，因为握笔不同，写字的舒展性就不同，再就是，力度问题。有的孩子写字看着很有力度，但是有的孩子看着字形不错，但是软绵绵。所以，没有练成，只有不断地努力，不断的去琢磨，研究才是练字之根本！
桓台艺馨书画教育
学无止境
仙嘉佰莉面膜
我认为小学生写字，写得工整，清楚就可以了，因为我们很多时候所谓的“写得好”就是和书本上的一样或者很相同，但是你要明白，书本上的是印刷的怎么能相比，再说小学生学写字的同时还要去应用，应用在写作业上，就没有时间去一笔一划的慢慢的描写。再说不要说小学生，就算初中，高中，大学的学生也无法达到我们平时所说的“写得好”的程度。循序渐进，还孩子应有的童年
享受生活与环境
跟书法书上的字一样即可。
